我怎么會(huì)打他呢改為陳述句例如牛頓做好了風(fēng)車，小明平時(shí)愛動(dòng)腦筋他在智力競(jìng)賽中獲得第一名，五年級(jí)上期語(yǔ)文課外訓(xùn)練營(yíng)八，審主旨內(nèi)容做到內(nèi)容一致感情一致風(fēng)格一致，仿句書籍如同一把鑰匙它將幫助我們開啟智慧的大門
語(yǔ)文句子訓(xùn)練五
語(yǔ)文句子訓(xùn)練五
1.人們打好了戲臺(tái)。（被字句）不但………而且…….因?yàn)椤?所以…
2.月亮掛在天空（擴(kuò)句）雖然…..但是……只有…..才……
3.列寧給灰雀帶來(lái)了谷粒（把字句）1、（）春天到來(lái)了，（）花兒都開放了。
4.小偉撕破了弟弟的作業(yè)本（被字句）2.、（）天氣很冷，（）同學(xué)們都能堅(jiān)持上學(xué)。
5.獵人打死了那條惡狼。（被字句）3、（）努力學(xué)習(xí)，（）能考出好成績(jī)。
6.我愛我們這山環(huán)水繞的小山村。（縮句）4、春天（）喚醒了大地，（）讓百草繁茂，百花爭(zhēng)艷
7.蝴蝶花開了。（擴(kuò)句）
8.海風(fēng)吹得小船東搖西擺。（把字句）1.海灘上有（）的貝殼。
2.（）的道路上行駛著一輛（）的小轎車。
9.弟弟弄壞了哪臺(tái)電風(fēng)扇。(把字句)3、（）的小女孩（）地幫助老爺爺。
10.他把那束花送給了老師。（改為被字句）按要求寫句子
11.我怎么會(huì)打他呢？（改為陳述句）例如：牛頓做好了風(fēng)車。牛頓把風(fēng)車做好了。
1、列寧打碎了花瓶
我坐在教室里。我專心聽講。2、李阿姨送給我一支筆。
例如：風(fēng)吹倒了那棵樹。那棵樹被風(fēng)吹倒了。
我坐在教室里專心聽講。3、大雨淋濕了我的頭的發(fā)。
我站在大門兩旁。我向老師問(wèn)好。
4、工人叔叔修好了京滬高速公路。
高爾基側(cè)過(guò)臉。高爾基對(duì)小男孩微笑。
雖然。。。。。。。但是。。。。。不但。。。。。。。而且。。。。。。。。
因?yàn)�。。。。。。。所以。。。。。。如果。。。。。。。就。。。。。�！?/p>
王老師（）五十多歲了，（）精力卻十分充沛。
（）小明平時(shí)愛動(dòng)腦筋，（）他在智力競(jìng)賽中獲得第一名。
（）明天下雨，假日小隊(duì)（）不活動(dòng)了。
五年級(jí)上期語(yǔ)文課外訓(xùn)練營(yíng)八——句子仿寫
五年級(jí)上期語(yǔ)文課外訓(xùn)練營(yíng)八
怎樣仿寫句子姓名：
教你學(xué)方法：
一、審題。
1、審主旨內(nèi)容，做到內(nèi)容一致、感情一致、風(fēng)格一致。
2、審句式結(jié)構(gòu)，做到結(jié)構(gòu)一致、字?jǐn)?shù)一致。
3、審修辭格式，做到修辭一致。
二、仿寫參考。
例①仿照下列句子，接寫一句（陳述對(duì)象保持一致）
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；
（仿句）書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟智慧的大門。
方法送給你：
①找到句子中的中心詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)可以固定不變。
②分析句子的結(jié)構(gòu)，把詞語(yǔ)、短語(yǔ)用不同的符號(hào)標(biāo)注出來(lái)。
③換上同類同意的詞語(yǔ)，字?jǐn)?shù)要一樣，詞性要一樣。
我來(lái)試試寫一句：
例②以“時(shí)間”開頭，仿寫兩個(gè)句子（陳述對(duì)象不做要求）
（仿句1）：時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口；時(shí)間如同一位慈母，它能幫我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
（仿句2）：時(shí)間好比一股清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間好比一陣細(xì)雨，它能幫我們滌蕩心靈的雜質(zhì)。
錯(cuò)例：（仿句1）時(shí)間好比黃金，我們懂得珍惜黃金，珍惜生命；
（仿句2）時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。
上述句子在內(nèi)容上基本符合原句，但在句式上，不符合題目要求，修辭上，句子有語(yǔ)病，
我來(lái)試試寫一句：大顯身手：
1、仿照下面的句子，再寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句：
花兒飄落了，變成滋潤(rùn)樹根的肥料；
2、仿寫句子：
①什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開放的年齡，千枝競(jìng)秀。②母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，她會(huì)使你眼前飄蕩一片青翠；1
③父親是一座高山，他教給我們堅(jiān)毅和剛強(qiáng)；④語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
好句背一背：
1、冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流；
樹葉凋零了，變成孕育生命的養(yǎng)料。
2、①什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)，盡情燃燒，一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)，純潔無(wú)暇，正直無(wú)私。
什么樣的人生最美好，海燕說(shuō)，搏擊長(zhǎng)空，不懈奮斗。
②母親是困惑時(shí)的一絲燭光，當(dāng)你失意迷茫時(shí)，她會(huì)為你前路指明一個(gè)方向；
母親是失意時(shí)的一杯暖茶，當(dāng)你無(wú)助痛苦時(shí)，她會(huì)給你心靈帶來(lái)一片溫暖；
母親是困難時(shí)的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，他會(huì)在你身邊撐起一片希望。
③父親是一塊泥土，他教給我們樸實(shí)和無(wú)華；
父親是一株青松，他教給我們正直和不屈；
父親是一片大海，他教給我們寬容和博大；
父親是一片藍(lán)天，他教給我們高尚和純潔。
④語(yǔ)文是萬(wàn)紫千紅的花園，讓人流連忘返；
語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人身臨其境；
語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人癡迷沉醉。
家庭作業(yè)
背一背：
人不可貌相，海水不可斗量。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。三人同行，必有我?guī)�。射人先射馬，擒賊先擒王。繩鋸木斷，水滴石穿。失敗是成功之母。失之毫厘，謬以千里。十年樹木，百年樹人。十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。世上無(wú)難事，只怕有心人。水能載舟，亦能覆舟。水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。天時(shí)不如地利，地利不如人和。天下無(wú)難事，只怕有心人。它山之石，可以攻玉。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。無(wú)風(fēng)不起浪，無(wú)魚水不深。物以類聚，人以群分。學(xué)而不厭，誨人不倦。言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹Ｑ垡姙閷?shí)，耳聽為虛。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一人傳虛，百人傳實(shí)。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一言既出，駟馬難追。一日不讀口生，一日不寫手生。一葉遮目，不見泰山。由儉入奢易，由奢入儉難。有則改之，無(wú)則加勉。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。欲速則不達(dá)。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。只要功夫深，鐵桿磨成針。種瓜得瓜，種豆得豆。
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人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子訓(xùn)練2
縮句訓(xùn)練題：(主+謂+賓)（原句上修改）
我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。
氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。
修辭方法
大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。
用該句的修辭手法造句：_______________________________________________
那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
改為雙重否定句（原句上修改）
.秦王只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。
改為轉(zhuǎn)述句
外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花�！�
李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍�！�
王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了�！�
周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他１
藺相如說(shuō)：“和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，我才肯交出來(lái)�！�
諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！�