用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校，我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)，狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉，王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
四年級(jí)上冊(cè)句子練習(xí)
四年級(jí)上冊(cè)句子練習(xí)
姓名___________班級(jí)__________
一、照樣子寫句子。
1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“像像”寫比喻句）
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2.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足�。▽W(xué)著用反語(yǔ)寫一句話。）
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3.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用比較的方法寫一句話。）
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4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：“被”字句：
5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。）
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6.把下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。
（2），真是巧合！
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________
二、修改病句。
1.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。
2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。（1）雖然小錢不幸得了白血病，
3.在教室里專心聽教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動(dòng)。__________________________________________________
5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
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6.媽媽總愛回憶過(guò)去的往事。
7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。
9.我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
10.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。（在原句上修改）
11.同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
三、擴(kuò)句。
1.河水流過(guò)橋洞。
2.我們讀書。
3.風(fēng)吹小樹。
4.我們來(lái)到沙灘上。
5.陽(yáng)光照在他的臉上。
四、縮句。
1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
3.他家院子前后栽滿了青翠的竹子。
4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。
6.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。
7.王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
9.談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
10.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
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3.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？_______________________________________________
4.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
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5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？__________________________________________________________
7.難道你要違背人類的真理嗎？
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8.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
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9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？
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10.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？
六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
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2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。
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3、春天來(lái)了。
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4、百靈鳥在樹枝叫。
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5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。
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6.、一排排柳樹倒映在水中。
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7、桃花開了。
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8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了１
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9.天上的星星在閃爍。
八、把下列句子改成比喻句。
１.海浪激起的泡沫，美麗極了。
___________________________________________________________２.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
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3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
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4.月亮升起來(lái)了，照在湖面上。
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5.迷路的小黑蟲左沖右撞。
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6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
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九、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去�！�
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2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
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3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒帶雨具老師送你回家�！�
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4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的�！�
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十、請(qǐng)把句子寫具體。
1、同學(xué)們聽老師講課。
2、小朋友唱著歌曲。
3、柳條拂動(dòng)著湖面。
4、我的鉛筆找不到了，急
得。
5、爸爸工作了一天，累
得。
6、我們從小要養(yǎng)
成。
7、我想駕起宇宙飛
船。
8、感動(dòng)地流淚了。
9、遠(yuǎn)看瀑布
像。
十一、句式變換
1、原句：長(zhǎng)城有一萬(wàn)三千里長(zhǎng)。
改為比喻
句：
2、公園里花兒真美。
改為比喻
句：
3、我們的掌聲引來(lái)了小鳥。
改成“把”字
句：
改成“被”字
句：
4、把問(wèn)句改為陳述句。
（1）這不恰好說(shuō)明貓的性格很古怪
嗎？
（2）你怎么能這樣對(duì)媽媽說(shuō)話
呢？
（3）滿月的小貓不是生氣勃勃，天真可愛嗎？
5、黃山景色很美。（改寫成反問(wèn)句）
四年級(jí)上冊(cè)句子練習(xí)
四年級(jí)上冊(cè)句子練習(xí)
一、縮句。
1、那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。
2、姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
3、小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
4、伶俐可愛的燕子從南方趕來(lái)了。
5、學(xué)校操場(chǎng)北邊的墻上滿是嫩綠的爬山虎。
6、萬(wàn)里長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
7、數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
8、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
9、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
10、我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。
11、國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。
12、工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。
13、深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。
14、寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車。
15、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
16、任性、冷酷的巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬季。
17、草地上還有鹿和兔子跑過(guò)的痕跡。
18、小井的周圍有許多小樹。
19、金色的陽(yáng)光照遍了美麗的田野。
20、在祖國(guó)南海湛藍(lán)的海面上，撒著幾十個(gè)綠寶石般的珊瑚島。
21、每當(dāng)春天來(lái)臨，小園里那嫩綠的菜秧紛紛從土里鉆出來(lái)。
22、離開祖國(guó)四百年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。
23、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。
24、北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
25、每一間的橫檻上都有許多五彩的畫。
26、我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。
把下面的反問(wèn)句改為陳述句。
1．這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？
2．不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？
3．對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？
4．那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？
5．功課沒做完，怎么能去看電影呢？
6．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？
7．我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？
8．沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？
9．小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？
10．我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？
11．小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？
12．我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？
13．這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？
14．我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？
把下面的句子改成反問(wèn)句，意思不變。
1．講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。
2．沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
3．同窗五載的情誼，我們不能忘記。
4．21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。
5．漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。
6．我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。
7．地球是人類的母親，生命的搖籃。
8．越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。
9．“鳥的天堂”真是鳥的天堂。
10．海上日出真是偉大的奇觀。
11．多獲得些知識(shí)不是壞事。
12．這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。