寫作業(yè)時(shí)候保持桌子的整潔不要把所有書堆在桌面上，這些非智力因素嚴(yán)重影響智力的發(fā)展，罰是要反向激勵(lì)度的把握很關(guān)鍵，當(dāng)然培養(yǎng)不急不躁專心志致的品質(zhì)要落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中去。
二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)您好，感謝您在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)我接班以來的工作的支持，在此，我對(duì)您真誠(chéng)的說一聲感謝�。ň瞎┻@次家長(zhǎng)會(huì)，咱們來說一說我接班3月以來班里的情況，和咱們即將到來的期末考試。
咱們班有35名同學(xué)，孩子們樸實(shí)善良，熱情有禮貌，看得出孩子都受到了家長(zhǎng)的良好教育。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,黑板臟了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)上來擦；見到老師都能主動(dòng)問好無時(shí)無刻都能感受到一顆顆熱情純真的童心，
在生活中，孩子們基本能做到自理，守時(shí)，但仍有些需要注意的問題：
1.孩子缺少學(xué)習(xí)文具，孩子的木質(zhì)鉛筆，斷了，粗了；自動(dòng)鉛筆壞了，橡皮尺子丟了，這些都會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。請(qǐng)您每天為孩子準(zhǔn)備4—6枝尖鉛筆，盡量在家削好，為孩子的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。另外教會(huì)孩子保護(hù)好自己的東西，鉛筆用完放回原處，橡皮上寫上自己的名字。寫作業(yè)時(shí)候保持桌子的整潔，不要把所有書堆在桌面上。咱們要是發(fā)現(xiàn)孩子丟了文具，一定要過問，分析是什么時(shí)候丟的？怎么丟的？告訴他明天怎么才能不丟。
2.為避免影響孩子正常吃飯，上學(xué)期間不要帶飲料或是零食。
3.教育孩子注意衛(wèi)生，如餐前洗手，我們隨餐配備了濕紙巾，班里也有洗手液和香皂，也請(qǐng)您幫助孩子準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，每天幫孩子刷湯碗。
4.下課紀(jì)律：
下課我們要求孩子文明休息，上廁所，喝水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，為了孩子的安全嚴(yán)禁在廁所，班里準(zhǔn)備打鬧。
一，班級(jí)工作
1.重點(diǎn)培養(yǎng)孩子認(rèn)真，抓緊時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度：
小學(xué)一至三年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏耐心，不夠?qū)Ｗ�。孩子心浮氣躁，坐不住，磨磨蹭蹭不寫作業(yè)，這既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí)效果。這些非智力因素嚴(yán)重影響智力的發(fā)展。在學(xué)校，寫作業(yè)之前我首先要穩(wěn)定孩子的情緒，讓他們知道每一次的作業(yè)都要向考試一樣對(duì)待這樣，考試時(shí)才能取得最好的成績(jī)；另外讓孩子知道什么樣的姿勢(shì)是有利你不被分散精力的，我們的身子要坐直，我們的眼睛只能看著自己的卷子，不要東張西望。另外，寫作業(yè)時(shí)一定要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往都是其他同學(xué)來判作業(yè)時(shí)，
因?yàn)橹車腥俗邉?dòng)，孩子精力才開始分散的。對(duì)于做的好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，給與一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們知道抓緊時(shí)間完成作業(yè)的好處。
在這方面我們班的大部分同學(xué)做的還是不錯(cuò)的：（人名）
2.在做題認(rèn)真方面主要我要求孩子做題前讀題審題，寫字時(shí)書寫規(guī)范，做完后檢查，老師判完的作業(yè)及時(shí)改錯(cuò)，孩子低年級(jí)作業(yè)要求就是正確工整，正確是對(duì)知識(shí)掌握程度的要求，工整是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的要求。這些同學(xué)的當(dāng)堂作業(yè)能抓緊時(shí)間完成，而且作業(yè)的正確率也較高：
張欣悅馬潤(rùn)辰陳彥彤呂柯欣陳婧文孫雨菲王旭揚(yáng)劉美竺�，B怡施喆歐陽馨琪劉子涵王濟(jì)曹嘉懿仵力凱李浩然
回家也請(qǐng)您關(guān)注孩子的作業(yè)情況，我們一起培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度，比如當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以在一旁看書寫字。在一個(gè)您看的見孩子干什么，孩子看不見您的地方，孩子不夠?qū)Ｗ�，出現(xiàn)分心的時(shí)候，家長(zhǎng)及時(shí)提醒鼓勵(lì)。但如果是孩子真是因?yàn)椴粫?huì)了而做不下去的時(shí)候，咱們先鼓勵(lì)孩子跳過去把會(huì)的題做完，最后把不會(huì)的題一起解決，咱們耐心地給孩子講解后，可以舉一反三的出一道類似的題，檢驗(yàn)孩子是否學(xué)回了，從而啟發(fā)孩子思考，提高孩子解題的能力，增強(qiáng)其信心。家長(zhǎng)也可以與孩子約法三章：比如最近2周，孩子學(xué)習(xí)或做其他事情能專心1個(gè)小時(shí)，如果孩子做好了，進(jìn)步明顯，家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。反之，如果約定之后一段時(shí)間沒有明顯進(jìn)步，要與孩子一起找到原因，重新制定方案，這時(shí)也要給予小小的懲罰。罰是要反向激勵(lì)，“度”的把握很關(guān)鍵。過程是循序漸進(jìn)的，一定要堅(jiān)持。當(dāng)孩子能專注而耐心地完成一件事情時(shí)，會(huì)獲得成功的體驗(yàn)，會(huì)享受專注、耐心工作”所帶來的快樂，無論他做得怎樣，只要他做的比昨天好，或者只要孩子內(nèi)心有往好的方向努力的愿望，都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。對(duì)孩子嚴(yán)格要求，認(rèn)真練習(xí)。做到了，有進(jìn)步了就表揚(yáng)，沒有做到，就陪著他做好再表揚(yáng)，讓他嘗到個(gè)中樂趣。當(dāng)然培養(yǎng)不急不躁，專心志致的品質(zhì)要落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中去。做任何事情都不能草率應(yīng)付了事，都講究“認(rèn)真”二字。另外您可在孩子的業(yè)余時(shí)間讓孩子選練一技能。如書法、繪畫、彈琴，在興趣中，持之以恒地培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.書寫習(xí)慣：
有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開的。希望各位家長(zhǎng)和老師一起配合，只要我們嚴(yán)格要求，相信我們的孩子一定能寫出一手漂亮的字來。（作
業(yè)展示：馬潤(rùn)辰陳彥彤呂柯欣陳婧文孫雨菲王旭揚(yáng)劉美竺�，B怡施喆王濟(jì)）作業(yè)書寫情況和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活習(xí)慣，個(gè)人性格都有一定關(guān)系，咱們一定要關(guān)注。
4.、按時(shí)完成家庭作業(yè)：我們的課程本來就很緊張，如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且如果現(xiàn)在就養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，以后勢(shì)必更加難以教育。所以我請(qǐng)您費(fèi)心每天檢查一下孩子的作業(yè)完成情況。還要培養(yǎng)孩子自己的檢查習(xí)慣，剛開始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì)，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。另外，咱們要以以平常心對(duì)待孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。孩子在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也正常，家長(zhǎng)不要一味批評(píng)，而應(yīng)該替孩子找原因，是上課沒聽懂做錯(cuò)了，還是因馬虎做錯(cuò)了？或者是孩子對(duì)題目理解不了？找到原因后對(duì)癥下藥。我們都會(huì)關(guān)心每一個(gè)孩子。課堂上注意他們的聽講情況，課下耐心地跟他們講道理，對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。這或許耽誤了您的時(shí)間，咱們的家長(zhǎng)都非常好，在此，我感謝您的支持和理解，我的目的只有一個(gè)：作為老師，我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)也請(qǐng)您教育孩子按時(shí)完成作業(yè)，抓緊時(shí)間改錯(cuò)。特別是一年級(jí)的學(xué)生，正是良好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，我們的家長(zhǎng)和教師就如同雕塑家，做到心中有數(shù)，要了解學(xué)生，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二，期末考試：
我們定于7月3.4日進(jìn)行期末考試。
語文復(fù)習(xí)范圍：
（一）在基礎(chǔ)知識(shí)上請(qǐng)您關(guān)注孩子的聽寫和看拼音寫詞，這學(xué)期學(xué)的生字變多了，尤其是一些同音字孩子非常容易出錯(cuò)，如（以后的以和已經(jīng)的已，做作業(yè)的兩個(gè)做等等），您可以經(jīng)常幫助孩子聽寫這些他容易錯(cuò)的還有在以前的聽寫中錯(cuò)過的詞，爭(zhēng)取每名同學(xué)都能做到字詞基礎(chǔ)不丟分。
1.按原文填空重點(diǎn)強(qiáng)化以前錯(cuò)過的題，看看是背錯(cuò)了還是有字不會(huì)寫。這培養(yǎng)孩子做完一小題，寫完一句話就用手指著讀讀。檢查出錯(cuò)及時(shí)改正。
2.書后認(rèn)字表中的生字是要求孩子會(huì)認(rèn)的，是隨便拿出一個(gè)字孩子就可以馬上反應(yīng)出讀音的程度。有些字平常不常見，如裂，邀，請(qǐng)您回家讓孩子對(duì)認(rèn)字表的字進(jìn)行認(rèn)讀。這可以采用小游戲的方法進(jìn)行認(rèn)讀，如家長(zhǎng)指，孩子搶讀，還可以孩子指家長(zhǎng)讀。目的就是代領(lǐng)孩子高效復(fù)習(xí)，記住這個(gè)字。
3.注意書后語文天地上的練習(xí)，其中出現(xiàn)過的看拼音寫詞，詞語搭配，一定讓孩子多寫2次；照樣子寫句子一定讓孩子明白哪是變的，哪是不變的，其實(shí)翻來覆去只有5，6個(gè)句型，多多練習(xí)，孩子一定會(huì)熟練掌握的。
（二）.雖然孩子接觸閱讀題的時(shí)間并不長(zhǎng)，可閱讀對(duì)孩子的要求并不低，而且閱讀題在整張卷子的后半部分，對(duì)孩子的耐心也是一次考驗(yàn)，所以教會(huì)孩子這種題不丟分是一個(gè)系統(tǒng)的工程。做閱讀題時(shí)一定要教育孩子不要怕麻煩，踏下心來認(rèn)真讀文章讀小題目。首先拿到文章后先讀2遍文章，了解文章的意思，然后再做題，第一小題一般都是問有幾個(gè)自然段或幾句話的。在這孩子一定不要怕麻煩真正用尺子鉛筆比著去標(biāo)出自然段號(hào)，而不是簡(jiǎn)單一眼掃過，因?yàn)橛袝r(shí)他會(huì)把只有一句話的第一自然段和第二自然段混在一起，或把只有一行的最后一段落下等等。下一題可能是用橫線畫出相關(guān)句子，孩子找不著那是不會(huì)沒有辦法，相反要是沒看見這道題那就很可惜了，在這兒一定要提醒的是寫完一題劃一個(gè)題號(hào)，做到不落題，然后劃線題分清題目是讓畫的是詞語還是句子，如果是句子要畫一句完整話。還有一種題是從文中找出相關(guān)信息抄寫下來，這種題一定讓孩子帶著問題在文中找答案，把答案在文中畫下來，做出標(biāo)記，再往下抄，避免孩子抄錯(cuò)。按照“找，畫，抄”的方法做題，就不會(huì)丟分。真正閱讀題因?yàn)樽x不懂而不會(huì)做的同學(xué)很少，2,3個(gè)字不認(rèn)識(shí)不會(huì)很大程度影響孩子的理解，大部分是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的審題，做題習(xí)慣而丟分，平時(shí)的每一次練習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待。只有這樣才能在考試中避免錯(cuò)誤丟分。
（三）.看圖寫話，看圖寫話不僅要觀察圖畫，寫清5要素，更重要的是要先看題目要求，我在給孩子出題時(shí)加入了提示欄，讓孩子在看完圖畫，看完題目要求后就在提示欄里列出要寫的幾點(diǎn)要素，然后再動(dòng)筆寫，寫完之后再回過頭去按照提示逐項(xiàng)檢查。有時(shí)我們的看圖寫話是多幅圖，概括出每一幅圖的意思，弄明白
圖與圖之間的聯(lián)系，就可以了，再次強(qiáng)調(diào)寫完之后用讀的方法來檢查，這可以讓孩子自己把簡(jiǎn)單的語病自我改正。
考試時(shí)平常的學(xué)習(xí)積累固然重要，但是一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度才是取得好成績(jī)的必要條件。
咱們都希望孩子在一年級(jí)升二年級(jí)的升級(jí)考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，但是也請(qǐng)您合理安排還是的學(xué)習(xí)生活，該放松也應(yīng)適當(dāng)?shù)姆潘尚菹ⅰＴ蹅儼嗟膶O雨菲同學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實(shí)，她的家長(zhǎng)也準(zhǔn)備了一個(gè)發(fā)言，和咱們一起交流探討教育孩子的方法。
三,
咱們與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍，讓孩子在家、校兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的環(huán)境里，快樂、向上的發(fā)展。在過去的一年里，我真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。感謝您！
二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，上午好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
首先，有請(qǐng)?jiān)郯嗟陌嚅L(zhǎng)同學(xué)向大家回報(bào)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)的表現(xiàn)：
膀右臂，在同學(xué)中威信也很高。他對(duì)各位同學(xué)的觀察評(píng)析應(yīng)該是真實(shí)中肯的。
下面我就本班的班級(jí)工作談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。
我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，寒假生活讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，學(xué)校環(huán)境變了、老師的面孔換了，班級(jí)也換了，一切都是新的，新鮮感就會(huì)產(chǎn)生好奇、興奮。
由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在寒假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。
孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂學(xué)習(xí)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很
輕松地完成作業(yè)。很多同學(xué)在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力�？墒牵杂袀�(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。我在思考，咱家長(zhǎng)能不能幫幫孩子們呢，譬如：每天孩子回家后咱家長(zhǎng)抽點(diǎn)時(shí)間，晚飯前后都行，讓孩子也當(dāng)一次老師，咱當(dāng)學(xué)生，把上午和下午的課引導(dǎo)孩子模仿老師講一遍，堅(jiān)持每天一次，這樣會(huì)促使孩子上課好好聽講，回家給爸媽當(dāng)老師，如果上課不認(rèn)真聽講回家就講不出來了。我認(rèn)為只要堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期孩子的聽課習(xí)慣會(huì)大大改變，大家不妨試一試，如果大家更好的方法我們可以再探討�？傊康闹�
有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)，如等。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有一部分同學(xué)總是
不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：等。
這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比
以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，只是問問“你作業(yè)完成了嗎？”，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還
需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)回顧以下，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
下面我想對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望：
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)埃付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足埃
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要
自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
糾正孩子壞習(xí)慣可以采取一定的懲罰措施，這個(gè)懲罰可以剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完
成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、監(jiān)督學(xué)生每天至少讀書半小時(shí)
讀書內(nèi)容可分語文、數(shù)學(xué)、看圖寫話、日記等。時(shí)間保證半小時(shí)，可以一晚選擇一個(gè)內(nèi)容。
5、家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
不論是寫作業(yè)還是讀書背書，應(yīng)讓孩子在一個(gè)安靜的房間學(xué)習(xí)，避免吵鬧影響孩子注意力不集中，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量差。絕對(duì)不允許邊寫作業(yè)邊看電視。
6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，最好不看。一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。小學(xué)生最后在9點(diǎn)之前睡覺。
7、家長(zhǎng)應(yīng)控制學(xué)生的玩電腦時(shí)間。玩電腦會(huì)上癮的，成癮后危害學(xué)生無法正常學(xué)習(xí)，成癮后很難教育改正。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)�；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！
二年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常歡迎、感謝大家來參加家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我想談一談這次的期中考試，這次的考試成績(jī)相信各位家長(zhǎng)也都很清楚，整體來說我們班這次考試還不錯(cuò)，雖然高分的同學(xué)不多，但平均成績(jī)都在80分以上，比起剛開學(xué)的幾次測(cè)試有不小進(jìn)步，前幾次測(cè)試之后有部分家長(zhǎng)打電話給我，對(duì)孩子的成績(jī)感到疑惑，怎么分?jǐn)?shù)這么低？我想，原因主要在兩個(gè)方面，第一：學(xué)生自己看卷子，自己理解題意自己做，做題的時(shí)候，重點(diǎn)也是要理解題意，再才是解決問題，現(xiàn)在很多孩子不理解題意，做題時(shí)總是答非所問。這樣就會(huì)導(dǎo)致有很多實(shí)際上會(huì)做的的題目失分，也就是所謂的粗心大意。第二：這學(xué)期我新接手這個(gè)班，剛開始對(duì)學(xué)生情況不是很了解，當(dāng)然學(xué)生也需要一段時(shí)間來適應(yīng)一個(gè)新的老師，這樣也就出現(xiàn)了開學(xué)初部分同學(xué)成績(jī)下降的情況。當(dāng)然隨著互相之間的了解和磨合，這個(gè)問題現(xiàn)在基本上已經(jīng)不存在了。
再說平時(shí)的家庭作業(yè)，其實(shí)二年級(jí)孩子的家庭作業(yè)，還是需要家長(zhǎng)指導(dǎo)和幫助的。目前孩子年齡尚小，自覺性自制力較差。若一開始就不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至是不做作業(yè)，以后再改正則需要付出很多。像我們班有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)都是有家長(zhǎng)簽名的，不如說張瑋，劉念等同學(xué)。這個(gè)并不是硬性
要求的，但是家長(zhǎng)進(jìn)行檢查，其目的不光是檢查督促，更重要的是讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)寫上鼓勵(lì)或期待的話，其實(shí)，孩子很在乎父母的評(píng)價(jià)，也希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
當(dāng)然，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子作業(yè)的獨(dú)立性，這需要一個(gè)過程。我們班同學(xué)大都比較貪玩、好動(dòng)、自覺性差，需要家長(zhǎng)檢查監(jiān)督，養(yǎng)成寫完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
最后，作為班主任我們來談?wù)劙踩珕栴}。
每一個(gè)孩子都是我們家庭的希望，孩子的健康成長(zhǎng)也成了我們家庭、學(xué)校最為關(guān)注的問題。學(xué)校在各方面都進(jìn)行了安全教育、采取了安全防范措施。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境，所以就要有條條框框去限制孩子們，包括教室里、走廊上，排隊(duì)時(shí)、上廁所時(shí)。紀(jì)律的好與壞，將會(huì)導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。所以班主任會(huì)對(duì)班上自制力差的學(xué)生采取一下處罰措施希望家長(zhǎng)多多理解。再是由于孩子的天性頑皮，同學(xué)之間打打鬧鬧的現(xiàn)象在所難免。于是一堆堆的小官司擺在我們教師的面前。對(duì)于每一件事也許不會(huì)處理得那么周到、盡善盡美。在懇請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。同時(shí)=也希望各位家長(zhǎng)在家庭教育中，多對(duì)孩子進(jìn)行一些與人相處的態(tài)度，教會(huì)孩子要有一顆寬容的心，善待他人，善待自己。這樣在我們提高自己品德的同時(shí)，也使自己獲得了一份快樂，擁有更多的朋友，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)寧靜、和諧、向上的班級(jí)氛圍，減少意外傷
害的發(fā)生。當(dāng)然在上學(xué)放學(xué)的路上希望家長(zhǎng)也要配合學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全問題，特別是現(xiàn)在夏天到了，一定要提醒孩子不要玩水，按時(shí)回家。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此為止，以后無論有什么事情或者我們老師有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤奖M管和我說，希望我們能合作愉快。讓我們一起努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的明天，我們一起來加油！