班級(jí)介紹本班目前有位學(xué)生其中男生位女生位，還有沒(méi)有參加比賽的同學(xué)很賣力在為班級(jí)加油，下面我們來(lái)看一下期中考試的基本情況，班級(jí)整體情況也大概匯報(bào)一上，時(shí)間觀念和安全意識(shí)不強(qiáng)做事效率低下經(jīng)常有危險(xiǎn)動(dòng)作及活
七(2)上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
大家好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
【科任老師】我們15班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，語(yǔ)文老師廣博與優(yōu)雅，英語(yǔ)老師認(rèn)真與耐心，并且英語(yǔ)老師還是初一年級(jí)備課組長(zhǎng)。我們相信，我們15班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。
下面是我們今天的第一個(gè)議程：與任課老師面對(duì)面。聽(tīng)了任課老師的話，相信我們的家長(zhǎng)們以后對(duì)自己孩子的指導(dǎo)會(huì)更有方向性。那么接下來(lái)，由我來(lái)談?wù)劙嗉?jí)情況。
【班級(jí)介紹】本班目前有60位學(xué)生，其中男生34位，女生26位。整個(gè)班級(jí)思維較為活躍，上課積極性較高。我們的班級(jí)教學(xué)理念是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生；相信每一位學(xué)生，相信他們內(nèi)心充滿積極學(xué)習(xí)的愿望；激勵(lì)每一位學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)奮斗的目標(biāo)；不僅追求成績(jī)好，更追求養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；不只是傳授知識(shí)，更重視學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)參與班級(jí)管理的能力。我們希
望每個(gè)人充滿自信，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不僅學(xué)業(yè)有進(jìn)步，而且品行、生活習(xí)慣都得到培養(yǎng)！我們一直堅(jiān)信：1、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。2、授人以魚(yú)，不如授人以漁。3、行動(dòng)，一切才皆有可能。
兩個(gè)月下來(lái)，我們?cè)趯W(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及班干部隊(duì)伍建設(shè)方面做了不少工作，也取得了很大的進(jìn)步，我很欣慰我們的班級(jí)很團(tuán)結(jié)很和諧，沒(méi)有打架的現(xiàn)象，大部分同學(xué)能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人；同學(xué)有困難能主動(dòng)幫忙了（何帥、鄭汶馨、鄭超逸、……）。并且從班主任周記上反映出有更多的人越來(lái)越愛(ài)我們的班級(jí)了，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了（比如：廣播操通過(guò)大家的努力獲得第一；運(yùn)動(dòng)會(huì)上不管是獲獎(jiǎng)還是沒(méi)有獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員都奮力拼搏，特別是1500米的運(yùn)動(dòng)員周益安，潘超，何家齊他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志力。還有沒(méi)有參加比賽的同學(xué)很賣力在為班級(jí)加油。）在學(xué)習(xí)上慢慢要自覺(jué)了，上課坐姿也端正了，自習(xí)課紀(jì)律很安靜，所以自習(xí)課我比較放心。課代表和班干部也越來(lái)越盡心竭力，比如（。。。。。）所有的這些都讓我感動(dòng)并鼓舞我更努力地和大家一起前進(jìn)。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣！習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！這也從剛結(jié)束的期中考試中體現(xiàn)出來(lái)了。下面我們來(lái)看一下期中考試的基本情況。本次班級(jí)前十名的同學(xué)（）
單科前列的同學(xué)（）
進(jìn)步較快的同學(xué)（）
退步較大的同學(xué)、需要努力的同學(xué)就不說(shuō)了，等會(huì)再個(gè)別交流。班級(jí)整體情況也大概匯報(bào)一上：
議程三：透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題。
當(dāng)然，班級(jí)有優(yōu)秀，進(jìn)步的一面，也存在著不少問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)情況分兩種：
學(xué)習(xí)方面
一種是成績(jī)一貫不理想的學(xué)生，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。（這種學(xué)生目前較少，但基礎(chǔ)弱的同學(xué)如果一直跟不上又不抓緊在以后資料會(huì)很明顯）
另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人，具體表現(xiàn)在：⒈三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；
⒉不重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；⒊不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；
⒋是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布臵的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)對(duì)答案，
⒌只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。
⒍壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。
行為習(xí)慣方面：
1、自私，不善與人溝通，部分同學(xué)沒(méi)有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，過(guò)分貪玩，部分同學(xué)迷戀游戲、口袋書和電視。
3、時(shí)間觀念和安全意識(shí)不強(qiáng)，做事效率低下，經(jīng)常有危險(xiǎn)動(dòng)作及活動(dòng)。
4、部分同學(xué)生活無(wú)序，擺放雜亂，缺乏常規(guī)的清潔衛(wèi)生能力。（誠(chéng)信缺失）
5、文明禮儀教育有待加強(qiáng)，有頂撞老師現(xiàn)象。
總之，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的，這也需要學(xué)校老師家長(zhǎng)的共同努力，所以家長(zhǎng)的配合是很重要的。
議程四：因此，針對(duì)以上問(wèn)題我想對(duì)家庭教育、家校配合的提出幾點(diǎn)看法。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”“如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！�
1、首先是對(duì)孩子的幾個(gè)關(guān)注。
A、希望關(guān)注孩子的身體；睡眠、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉。
B、關(guān)注孩子的情緒：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。如果大家發(fā)現(xiàn)自己的孩
子情緒有變化時(shí)，一定要注意并要及時(shí)和孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，還應(yīng)向班主任反映，這樣，老師也可以針對(duì)其心理進(jìn)行有目的的引導(dǎo)。
C、了解孩子的理想目標(biāo)和追求。
D、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)態(tài)度。我認(rèn)為成績(jī)的差距是習(xí)慣態(tài)度和方法的差距而非智力因素。
E、關(guān)注孩子的進(jìn)步或退步。
F、關(guān)注孩子伙伴群。所謂近朱者赤，近墨者黑，到了初中，也可能會(huì)出現(xiàn)青春期的一些問(wèn)題，如談戀愛(ài)，這可能會(huì)是家長(zhǎng)和老師最頭痛的問(wèn)題，希望能夠注意的孩子的細(xì)微變化如穿奇裝異服，喜歡打扮等
2、接下來(lái)想給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議
A、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。（教育合力）
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
B、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，如無(wú)力指導(dǎo)，則看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)可通過(guò)家校聯(lián)系本了解，（我的數(shù)學(xué)家作一般是預(yù)習(xí)，完成教與學(xué)，錯(cuò)題本，偶爾一張或者半張
試卷，數(shù)學(xué)作業(yè)看上去很多，其實(shí)很可以直接在學(xué)校完成，如果自覺(jué)的人家作可能就只有試卷了）所以家校上家長(zhǎng)簽名時(shí)請(qǐng)謹(jǐn)慎，請(qǐng)認(rèn)真檢查后再簽名，這是能他們負(fù)責(zé)。到學(xué)校前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。關(guān)于家作問(wèn)題目，為了防止有些小孩應(yīng)付了事，所以我是這樣要求他們：家作必須在家里完成，如果未完成，我可能只能請(qǐng)家長(zhǎng)晚上到校陪他完成后再回家或者將其帶回家完成后再到學(xué)校；我的目的是希望每一位學(xué)生能夠重視家作，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的上網(wǎng)情況：
這也是很嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，如果一但迷戀網(wǎng)絡(luò)，那一定是會(huì)荒廢學(xué)業(yè)的。對(duì)于自控能力著的孩子不要讓他上網(wǎng)。在學(xué)校是嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品也是這個(gè)原因，大部分小孩帶這些到學(xué)校根本不可能有心思讀書，在這方面我處理可能會(huì)比較重，上次已發(fā)短信向各位家長(zhǎng)說(shuō)明，還望能夠配合。孩子的作息時(shí)間：
這里我也向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，我們?cè)缟鲜?：25上課，放學(xué)15:30晚放學(xué)：8：05（大禮拜、小禮拜）
對(duì)于早上我是要求他們提早10分鐘到校。我是這樣認(rèn)為的，在學(xué)習(xí)上預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)這幾個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。如果一味做題，不去歸納不去復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的，學(xué)得再多不花時(shí)間復(fù)習(xí)容易遺忘，
到頭等于沒(méi)學(xué)。而學(xué)生白天大部分時(shí)間基本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，所以這是我要求早到的目的。我要求他們?cè)缟系叫：蟀纯颇宽樞驈?fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)每科的課堂筆記，再做一遍昨天老師所講內(nèi)容。目前這一要求整體上都不錯(cuò)�？赡苡行┘议L(zhǎng)認(rèn)為小孩睡得太晚，想讓她多睡下。我認(rèn)為學(xué)生晚上早睡早起比晚睡晚起可能要更有效，當(dāng)然，這只是我個(gè)人見(jiàn)解，如果有什么不對(duì)的地方請(qǐng)批評(píng)指正。
C、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。通學(xué)生我想家長(zhǎng)能夠基本了解自己小孩在校表現(xiàn)，住校生一周就兩天在家，可能覺(jué)得無(wú)法知道他到底怎么樣，其實(shí)一樣可能了解，周末可以通過(guò)觀察他完成作業(yè)的態(tài)度，情況等等都可以了解到他在校大概怎么樣。那么以下情況屬很不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況與我或者任課老師聯(lián)系。
D、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打
牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
E、多與任課老師聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流或?qū)ξ覀冇凶龅牟粚?duì)地方進(jìn)行指導(dǎo)。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)�。ǹ傻睫k公室找老師聊聊孩子的情況）
七年級(jí)(12)班上期半期考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
七年級(jí)（12）班上期半期考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
一．本學(xué)期工作重點(diǎn)：1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
二．班級(jí)教學(xué)理念：1關(guān)注每一個(gè)學(xué)生2不僅追求好，更追求進(jìn)步3不看中一時(shí)成績(jī)4希望每個(gè)人都有進(jìn)步
三．考后顯露出的問(wèn)題：
1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個(gè)方面的原因，很多孩子都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。
2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。
3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。基礎(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多.
4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位.
四．成績(jī)背后的問(wèn)題：
1.有些孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課自以為是，注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低；
2.有些孩子作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，簡(jiǎn)答題只寫一個(gè)答案、沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分孩子始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。
3.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中層的孩子自我滿足，部分孩子成績(jī)1
波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。
4.學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散。
5.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。
6.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.
7.個(gè)別孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象.
8.個(gè)別孩子沒(méi)有明確的目標(biāo).
9.有個(gè)別孩子不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課沒(méi)精神，影響課堂效果；有的孩子想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。
五．考試之后我們做的
1.了解孩子的成績(jī)情況之后，尋找孩子的薄弱科目，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。
3.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)孩子的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。
4.增強(qiáng)時(shí)間觀念。
5.有偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的孩子主動(dòng)向?qū)W習(xí)好的孩子尋找學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
6.通過(guò)談話幫助孩子分析成績(jī),找出原因.
7.幫助孩子確定目標(biāo).
8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo).
9.加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
10.加強(qiáng)跟蹤力度.
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11.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；
12.老師們?nèi)σ愿�，精心備課，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。
六．希望家長(zhǎng)配合的工作
1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；
2、提醒孩子積極參加體育鍛煉；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。
4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對(duì)子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。
6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。
7、注意觀察變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問(wèn)題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。
9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意孩子各學(xué)科的全面發(fā)展。
12、晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè).
13、注意觀察孩子的異常舉止.
七．家長(zhǎng)還要嘗試從以下幾方面著手：
1、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的自我意識(shí)。讓孩子懂得自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步，都跟個(gè)人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能
積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)孩子在集體中主動(dòng)做一些事情，擔(dān)當(dāng)重任，培養(yǎng)自信和責(zé)任感，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很有幫助的。讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動(dòng)和被動(dòng)。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂(lè)的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到收獲和快樂(lè)。
3、對(duì)孩子的要求要合理。家長(zhǎng)不切實(shí)際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自己身負(fù)重任，他們會(huì)盡心盡力讀書以回報(bào)父母。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，父母卻要求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過(guò)，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績(jī)差的孩子總覺(jué)得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責(zé)心理，成績(jī)往往不升反降，家長(zhǎng)的努力適得其反。
①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長(zhǎng)。②在客觀了解孩子基礎(chǔ)上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)做科學(xué)規(guī)劃。
4、要有耐心。育人是慢的過(guò)程，需要愛(ài)心、耐心和細(xì)心，育人要扎扎實(shí)實(shí)，要不得浮躁和虛榮。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們認(rèn)為家長(zhǎng)切莫僅僅以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)評(píng)判孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)孩子的努力及時(shí)肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹(shù)信心。如果我們家長(zhǎng)能夠看到孩子的細(xì)微進(jìn)步，給與他們適時(shí)的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)內(nèi)心感激家長(zhǎng)，并建立強(qiáng)大的自信，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績(jī)的提升自然是水道渠成的事情。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋
友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
七年級(jí)上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
2016——2016學(xué)年度第一學(xué)期
七年級(jí)（114）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
班主任：胡彥圣
二〇一三年九月
七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表七年級(jí)全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成
績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。
二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系。
坐在這里的各位家長(zhǎng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)四五十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，
總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
三、介紹班級(jí)、任課老師情況
我班共有學(xué)生41人，其中男生22人，女生19人。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。
四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀
學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。
4、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通�？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反�，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在士點(diǎn)左右睡覺(jué)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)
境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打四五十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀兀亢⒆痈覍W(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有四五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
六、結(jié)束語(yǔ)
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也
可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！