羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，放學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)沒(méi)打，羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，放學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)沒(méi)打。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《美無(wú)處不在》。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”確實(shí)如此，只要我們用心去體會(huì)，在我們的校園中就有許多的美。一走進(jìn)校門，同學(xué)們就自覺(jué)成隊(duì)，有秩序地走進(jìn)教室，這就是一種美；快樂(lè)大課間，同學(xué)們一聽(tīng)到音樂(lè)就踏著步子，精神抖擻地來(lái)到操場(chǎng)做操，這也是一種美；觀察動(dòng)植物時(shí)，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒌赜^察或熱烈地討論，這還是一種美這種體現(xiàn)同學(xué)們品德美、心靈美的事無(wú)處不在。
前幾天下雨。放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)沒(méi)打傘，我只有一把傘，正愁著不知如何是好時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些有傘的同學(xué)們都就近把沒(méi)傘的同學(xué)拉到了自己的傘下，共同撐起了一把傘，而且兩兩對(duì)齊，那路隊(duì)走得那么齊、那么直。走到教育眼鏡店那里，有三個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)沒(méi)有找到家長(zhǎng)，我把他們?nèi)齻�(gè)拽到我的傘下，傘小人多，大家的衣服都濕了半邊，這時(shí)王源看見(jiàn)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們打著我的傘，我躺在我媽媽雨衣下就好。給１說(shuō)著，就把傘讓給了王晨宇�；貋�(lái)的路上，王晨宇被家長(zhǎng)接走，他又把傘傳給了婁建飛。做為老師的我，被同學(xué)們的這份關(guān)愛(ài)深深地感動(dòng)著，你們不僅僅傳遞了雨傘，還傳遞了同學(xué)間那彌足珍貴的友誼和關(guān)愛(ài)！這份美在那綿綿的雨中格外耀眼！老師還記得那次劉慧敏把宋鶴因?yàn)榫毼璧付鴽](méi)來(lái)及吃的小柿子小心地帶回來(lái)讓她吃，還記
得婁建飛在放學(xué)時(shí)看到樓梯上的紙屑忙彎腰撿起，還記得你們分吃一個(gè)蛋糕時(shí)爭(zhēng)先恐后地先讓給老師吃，并把最小的留給自己這一個(gè)個(gè)境頭，無(wú)不顯示出同學(xué)們的心靈之美，品德之美。
同學(xué)們，關(guān)心別人收獲一份快樂(lè)，被別人關(guān)心收獲一份幸福！在生活中你一定也做過(guò)這種關(guān)愛(ài)別人的事！用你那雙慧眼去發(fā)現(xiàn)這些美吧，你一定會(huì)被感動(dòng)，進(jìn)而也來(lái)創(chuàng)造美。那樣，我們的校園就會(huì)更美！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《美無(wú)處不在》。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！贝_實(shí)如此，只要我們用心去體會(huì)，在我們的校園中就有許多的美。一走進(jìn)校門，同學(xué)們就自覺(jué)成隊(duì)，有秩序地走進(jìn)教室，這就是一種美；快樂(lè)大課間，同學(xué)們一聽(tīng)到音樂(lè)就踏著步子，精神抖擻地來(lái)到操場(chǎng)做操，這也是一種美；觀察動(dòng)植物時(shí)，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒌赜^察或熱烈地討論，這還是一種美這種體現(xiàn)同學(xué)們品德美、心靈美的事無(wú)處不在。
前幾天下雨。放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)沒(méi)打傘，我只有一把傘，正愁著不知如何是好時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些有傘的同學(xué)們都就近把沒(méi)傘的同學(xué)拉到了自己的傘下，共同撐起了一把傘，而且兩兩對(duì)齊，那路隊(duì)走得那么齊、那么直。走到教育眼鏡店那里，有三個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)沒(méi)有找到家長(zhǎng)，我把他們?nèi)齻�(gè)拽到我的傘下，傘小人多，大家的衣服都濕了半邊，這時(shí)王源看見(jiàn)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們打著我的傘，我躺在我媽媽雨衣下就好。給１說(shuō)著，就把傘讓給了王晨宇�；貋�(lái)的路上，王晨宇被家長(zhǎng)接走，他又把傘傳給了婁建飛。做為老師的我，被同學(xué)們的這份關(guān)愛(ài)深深地感動(dòng)著，你們不僅僅傳遞了雨傘，還傳遞了同學(xué)間那彌足珍貴的友誼和關(guān)愛(ài)！這份美在那綿綿的雨中格外耀眼！老師還記得那次劉慧敏把宋鶴因?yàn)榫毼璧付鴽](méi)來(lái)及吃的小柿子小心地帶回來(lái)讓她吃，還記得婁建飛在放學(xué)時(shí)看到樓梯上的紙屑忙彎腰撿起，還記得你們分吃一個(gè)蛋糕時(shí)爭(zhēng)先恐后地先讓給老師吃，并把最小的留給自己這一個(gè)個(gè)境頭，無(wú)不顯示出同學(xué)們的心靈之美，品德之美。
同學(xué)們，關(guān)心別人收獲一份快樂(lè)，被別人關(guān)心收獲一份幸福！在生活中你一定也做過(guò)這種關(guān)愛(ài)別人的事！用你那雙慧眼去發(fā)現(xiàn)這些美吧，你一定會(huì)被感動(dòng)，進(jìn)而也來(lái)創(chuàng)造美。那樣，我們的校園就會(huì)更美！
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老師們，同學(xué)們，大家好！
平安，人生最基本的企望，人生最美好的祝福。
“珍愛(ài)生命安全出行”這八個(gè)字雖簡(jiǎn)單，卻給人們巧響了警鐘；“珍愛(ài)生命安全出行”這八個(gè)字雖簡(jiǎn)單，卻是真理；
“珍愛(ài)生命安全出行”這八個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，汽車這一方便、快捷的工具一普及到了千家萬(wàn)戶，但與此同時(shí)，車禍如汽車的影子一般甩不掉，從制造出第一臺(tái)汽車開始，車禍便隨時(shí)發(fā)生。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每6分鐘便因車禍死亡一人，平均每一分鐘便因車禍有一人受傷。這些數(shù)字，怎能不讓人震驚，可以說(shuō)，車禍每時(shí)每刻都在發(fā)生！
酒后駕駛，疲勞駕駛、超速行駛、汽車超載和不遵守交通規(guī)則，這五條是車禍發(fā)生的主要原因，當(dāng)一個(gè)人喝的大醉時(shí)讓他開車，怎么會(huì)有安全保障？當(dāng)一個(gè)人極度疲勞，睜不開眼睛的情況下讓他去開車，怎么保證乘客的人身安全？同樣的，當(dāng)一輛車嚴(yán)重超載、超速行駛或司機(jī)不遵守交通規(guī)則時(shí)，怎樣保證駕車安全？在這種情況下，發(fā)生車禍能去怪誰(shuí)？
據(jù)統(tǒng)計(jì),XX年僅中國(guó)發(fā)生道路交通事故66.75萬(wàn)起,死亡人數(shù)達(dá)10.47萬(wàn),受傷49.4萬(wàn)人,直接經(jīng)濟(jì)損失33.69萬(wàn)元.今年上半年,全國(guó)發(fā)生道路交通事故25.46萬(wàn)起,死亡4.95萬(wàn)人,受傷21.16萬(wàn)人,直接經(jīng)濟(jì)損失13.14億元.其中,一次死亡10人的特大交通事故34件起,早成488人死亡,590人受傷.在這樣驚人的數(shù)據(jù)后面,是多少家庭的完全破碎,是多少父親的默然淚下,是多少母親的死去活來(lái),是多少愛(ài)人的忘情呼喊.美麗的靈魂得不到釋放,卻被壓抑在這刺耳的長(zhǎng)鳴之中,多么可惜啊!里面有天真的孩子伸出稚嫩的小手,露出一臉童貞的微笑;里面有力壯的中青年人,他們展現(xiàn)的是陽(yáng)光、健康;里面有瘦小的老人,他們瘦小干枯的手,飽受磨難的臉龐,深刺人心.
“珍愛(ài)生命安全出行”，讓我們記住這八個(gè)字，做到這八個(gè)字，遵守交通規(guī)則，安全駕車。為了我們自己，更為了我們的家人！讓我們一起去遵守交通規(guī)則吧！讓那些災(zāi)禍永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們。