寫人記事作文教案
一、談話
六年1班的同學們，認識我嗎?
怎么稱呼我呢?
那用掌聲歡迎我吧。
一直以來老師很想認識一下大家，老師知道我們班同學作文寫得特棒，今天有機會了，老師很高興，你們呢?
是因為老師夸你們而高興，還是認識我而高興呢?
你們班吳老師課上得很好，人長得又很帥，今天老師穿上最漂亮的衣服了，他還是比我?guī)洠也恢澜裉旖o你們上課，你們會不會因為這而不喜歡我?
還有老師很久沒上課了，今天到你們班是六年來的第一次，大家會不會欺負我?
如果你覺得自己說的是真話，請用掌聲告訴我。
好了同學們，可以上課嗎?
起立!同學們真棒，同學們加油。
二、導入
剛才，你們班吳老師發(fā)給大家紙和粉筆，很想知道什么用吧，這節(jié)課我們就玩幾個游戲，很有意思的，想不想馬上開始?
好，老師先調查幾個問題：
第一個：在你的心目中，有沒有自己比較喜歡的人，如果有，請舉手。
第二個：在你的心目中，有自己不那么喜歡的人的，請舉手。
三、第一個游戲
好，下面開始第一個游戲。準備好粉筆。請聽
1、請在黑板上寫出一兩個你喜歡的人或者是不喜歡的人。
要求是：先想好什么人，我說開始，你們就跑上來，把這個人名稱寫出來。喜歡的寫左邊，不喜歡的寫右邊，明白不?好，準備，1、2、3、開始——
(學生寫完后，整理重復的，篩選出學生公認的人若干。重點是喜歡的)
剛才同學們寫了很多，老師也寫一個好不好?
書寫：同學們
想知道為什么嗎?原因是——
同學們有禮貌、學習興致高……
那么你喜歡這些人(還有不喜歡這些人)，原因是什么呢?下面開始第二個游戲。請聽好
2、第二個游戲
請寫出你喜歡這個人的原因，一個或者兩個。也可以是不喜歡的原因。
要求是：用幾個字或者一句話來概括。先想好，我說開始，你就跑上來。喜歡的寫左邊，不喜歡的寫右邊，明白不?一起喊數1、2、3、開始——
(學生寫完后，整理、篩選若干條)
同學們，你們寫出這么多原因，老師是很相信的，不過，如果有人不相信，你們有沒有辦法，讓他相信呢?
很好，下面開始第三個游戲。請看要求——
3、第三個游戲
從你的生活中找出一個具體的例子，說說你為什么喜歡這個人或者為什么不喜歡那個人。
要求是：先用一句話總起，(是什么人，什么特點)。再講你具體的例子，例子盡量具體一點，講清楚六要素。第二，大聲地講，多講幾遍，管自己說。明白不，開始——
(學生講后。要求選擇不同對象的，用不同的站向再集體管自己講一次)
剛才，同學們講得很有道理，下面開始第四個游戲。
4、第四個游戲
請聽要求——
拿出筆和紙，把你剛才說的話寫下來，怎么說的'就怎么寫，明白不，時間5分鐘，看誰最快，開始。
5、第五個游戲
大家都寫好了，下面你們去找朋友。要求是：如果寫的是同一種人，你們就可以組成朋友。如果很相近的也可以組成朋友，朋友3個為一組。
找到朋友的小組，把自己的話拿出來，三人連起來讀一讀。
6、第六個游戲
選擇一兩組上來讀讀，點評，掌聲鼓勵。
7、總結
因為時間關系，我們不讀了，課后大家可以繼續(xù)找朋友，寫同一個人的，不同人的，都可以組合成非常有趣的一篇文章。下面我們一起回顧這節(jié)課。
(1)你覺得，我們上的是什么課?
(2)你覺得這節(jié)作文課，取什么題目好。我喜歡--(人相同事例同類)、我的--(人相同，事例可一樣或不同)、我的--(不同的人)
(3)這節(jié)課我們作文是怎么寫出來的?人——中心詞——例子——例子串聯(結構)、說——寫——讀(過程)。以后大家要學會這種方法。
(4)你覺得這節(jié)作文課喜歡不。為什么。
(5)那夸夸老師吧。板書學生說的詞。
(6)課后選擇幾個詞，寫一篇夸我的作文好不?
下課。
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