教育家語錄
1、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。 類別:教育
2、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系：無論對(duì)任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的、愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。類別:友誼
3、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。類別:教育
4、學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)懂得愛情，學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人——這就是要學(xué)會(huì)尊重自己，就是要學(xué)會(huì)人類的美德。 類別:友誼
5、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基矗 類別:勞動(dòng)
6、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。類別:集體
7、紀(jì)律能美化集體。 類別:團(tuán)結(jié)
8、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。類別:勞動(dòng)
9、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害。 類別:集體
10、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 類別:成功
11、品行是一種很復(fù)雜的成果，不僅是意識(shí)的成果，而且也是知識(shí)、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成果。 類別:道德
12、愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來。 類別:愛情
13、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 類別:教育
14、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系：無論對(duì)任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的、愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。類別:青年
15、在我們的社會(huì)中, 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇, 而且是道德的范疇。 類別:社會(huì)
16、學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)懂得愛情，學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人——這就是要學(xué)會(huì)尊重自己，就是要學(xué)會(huì)人類的美德。 類別:友情
17、品行是一種很復(fù)雜的成果，不僅是意識(shí)的成果，而且也是知識(shí)、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成果。 類別:修養(yǎng)
18、紀(jì)律是集體的`面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 類別:集體
19、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 類別:教育
20、紀(jì)律能美化集體。 類別:集體
21、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。類別:道德
22、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基矗 類別:勞動(dòng)
23、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 類別:教育
24、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 類別:集體
25、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 類別:教育
26、金錢!金錢是人類所有發(fā)明中是近似惡魔的一種發(fā)明。再?zèng)]有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙，因而也沒有其它方面能為培植偽善提供這么豐脾的土地。類別:人生
27、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 類別:教育
28、兒童集體里的輿-論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 類別:兒童
29、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 類別:教育
30、一個(gè)人向前瞻望的時(shí)候，如果看不到一點(diǎn)快樂的遠(yuǎn)景，他在世界上就不能活下去。 類別:青春
31、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心 類別:成功
32、在我們的社會(huì)中, 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇, 而且是道德的范疇。 類別:勞動(dòng)
33、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。 類別:集體
34、兒童集體里的輿-論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 類別:教育
35、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。 類別:教育
36、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。類別:教育
37、在我們的社會(huì)中, 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇, 而且是道德的范疇。 類別:道德
38、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養(yǎng)出偉大的人來。 類別:智慧
39、在我們的社會(huì)中, 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇, 而且是道德的范疇。 類別:教育
40、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。 類別:兒童
41、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害。 類別:社會(huì)
42、學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)懂得愛情，學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人——這就是要學(xué)會(huì)尊重自己，就是要學(xué)會(huì)人類的美德。 類別:愛情
43、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 類別:工作
44、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 類別:國(guó)家
45、品行是一種很復(fù)雜的成果，不僅是意識(shí)的成果，而且也是知識(shí)、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成果。 類別:社會(huì)
46、兒童集體里的輿-論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 類別:集體
47、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 類別:教育
48、意志——這不單純是欲望和欲望的滿足，同時(shí)也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實(shí)現(xiàn)自己的愿望的訓(xùn)練，他是不會(huì)有最大的意志的。類別:愿望
49、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。類別:社會(huì)
50、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心 類別:教育
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