記敘作文800
1.那難忘的一刻
學(xué)�；I備已久的特色展演“課堂樂器教學(xué)與集體歌表演”已在歡聲笑語(yǔ)中降下帷幕，但那難忘的節(jié)目卻猶如冬天的太陽(yáng)般，久久不能釋懷。
那天，全校師生在操場(chǎng)上淋浴著陽(yáng)光，共同吹出那和諧的樂曲--歡樂頌。從歡樂的氣氛唱響展演的前湊。正如與這溫暖的冬日共同構(gòu)成了和諧的畫面。看看那一張張可愛的臉孔;聽聽那動(dòng)聽的樂曲;嗅嗅那師生間幸福的味道。那一刻，使我難忘，那一刻使我感受到師生之間那和諧歡樂的氣氛。那是一幅多么和諧，多么難忘的畫面啊!
由悠揚(yáng)的笛聲中回過神來(lái)，耳旁響起了悅耳的鋼琴聲。細(xì)細(xì)一聽!原來(lái)是《梁祝》。美妙的琴聲使我閉上雙眼完全沉醉其中，眼前仿佛看見了梁山伯和祝英臺(tái)那曾經(jīng)的美好，再細(xì)聽!眼前似乎再一次展現(xiàn)了那動(dòng)人的故事，完全沉醉在琴聲中。那一刻的感受使我難忘，在琴聲中聽出了那扣人心弦的`故事。
沉醉于琴聲中不可直撥，掌聲突然傳入了耳朵喚醒了我那沉醉的心。睜開雙眼只看見一群師生正在跳兔子舞，多么和諧的畫面啊!只可惜好景不長(zhǎng)，地震的魔爪正伸向那群可愛的師生。師生們都被困于瓦礫之中，但仍然苦中作樂高聲歌唱等待救援。當(dāng)救援人員來(lái)到時(shí)，一個(gè)叫志剛的男孩卻逃不出那厄運(yùn)。在老師與同學(xué)的哭泣聲中安詳?shù)卣f(shuō)了一句：“老師，我就是您的孩子”便閉上了雙目。場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，我那感動(dòng)的心再一次被喚醒，發(fā)現(xiàn)眼眶濕濕的。再看看場(chǎng)上的觀眾有幾個(gè)不是梵然淚下呢?那一刻的感受我一輩子也不能忘懷，多么令人難忘的一刻啊!這次展演讓我再一次感受了那一份師生情，使我難忘。
雖然展演已經(jīng)結(jié)束了，但那一份珍貴的師生情卻使我久久不能釋懷。它猶如鉆石般珍貴;太陽(yáng)般耀眼;星星般奪目迷人。這次的展演學(xué)校生活里一株芳香的玫瑰。它向師生們講述了師生之間是朋友、是親人，是伙伴。即使展演已經(jīng)結(jié)束，但那份珍貴的情誼，那一刻的感動(dòng)那一刻的精彩卻讓我久久不能釋懷。
2.那把傾斜的雨傘
很小的時(shí)候，我便十分喜歡下雨。
每逢熟悉的淅瀝聲從，爺爺便走到大門口，打開那把墨綠色的大傘，并向我招招手，我便一蹦一跳地跑向爺爺，鉆進(jìn)傘下，順手挽住爺爺?shù)母觳�。于是，我們便走進(jìn)一片雨的世界。
偶然抬起頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜眨恢螘r(shí)已變成一片墨綠，綠得那樣沉，綠得那樣扣人心弦。望望爺爺，卻更為驚訝!爺爺頭上原來(lái)墨綠的天空已經(jīng)破了。一半是墨綠，一半?yún)s是灰蒙蒙的�！盃敔敚瑐阃崃�!”爺爺抬頭望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒歪呀!”我困惑極了，“怎么搞的嘛，明明是歪向我這邊了呀!”爺爺笑而不語(yǔ)。
待回到家，才發(fā)現(xiàn)爺爺一邊胳膊濕透了�！盃敔�，我都說(shuō)傘歪了嘛!你看，你的胳膊都濕透了，快擦干呀�！薄澳阌袥]有被雨淋濕呀?”爺爺微笑著問�！爱�(dāng)然沒有啦，那把大傘把我整個(gè)人都包住了。”爺爺便很開心地笑了……
于是，我在這把傾斜的大傘下，在爺爺那無(wú)微不至的愛護(hù)下，在無(wú)數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨中長(zhǎng)大。
不知從何時(shí)起，撐傘的人已不再是爺爺，而是我，是我為爺爺撐傘了。
“波文，傘歪了……”傳來(lái)爺爺微顫的聲音。我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)我頭上的天空是一半墨綠，一半?yún)s是灰蒙蒙的，不知不覺中，我正做著與爺爺同樣的事，傘，仍然還是那把傾斜的�；氐郊抑校舆^爺爺?shù)倪f來(lái)的毛巾，看見爺爺已經(jīng)開始渾濁的雙眼閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光。
那把傾斜的雨傘，是把充滿了溫情的傘，我會(huì)珍惜它，愛護(hù)它，把溫馨的親情永駐心間。
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