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高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-12 22:14:43 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用10篇)

  英語(yǔ)是現(xiàn)在比較重要的一項(xiàng)科目,作為高中英語(yǔ)教師,做好教學(xué)工作計(jì)劃是很重要的事情。下面就讓百分網(wǎng)小編給大家分享一些高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)吧,希望能對(duì)你有幫助!

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用10篇)

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1

  一、了解生情,早作安排,有的放矢

  本學(xué)期高二理科班面臨歷史,地理,政治三科學(xué)科的會(huì)考,期中考后在時(shí)間上英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)較短,加上原來(lái)的慣例,在會(huì)考前都要留三兩天時(shí)間讓學(xué)生全力以赴,因此期初在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)有意識(shí)到把課程往前提。高二年三四班是理科班,學(xué)生基礎(chǔ)差,對(duì)英語(yǔ)又沒(méi)有興趣,也沒(méi)有探究精神,從我開(kāi)始教這兩個(gè)班至今,學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數(shù),多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;但是上課大多比較認(rèn)真,只是不踴躍,隨著會(huì)考的拉近,學(xué)生們更有可能放棄英語(yǔ)專(zhuān)攻政史地,加上時(shí)間短,復(fù)習(xí)時(shí)間也將不足,學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱,因此在備課中充分考慮到這點(diǎn),在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。并借助周報(bào)上的基礎(chǔ)知識(shí)題進(jìn)行聯(lián)系和鞏固,另外,為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同一備課組想辦法找到與課文相關(guān)的視頻,圖片,有聲材料,文章等增加學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握,聯(lián)系了實(shí)際也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,尤其是這學(xué)期所使用的HelenKeller,MrBean,TheSoundOfMusic,BeautyandBeast等視頻起到了很好的效果,同時(shí)也實(shí)施了情感教育。

  二、精心選用教輔材料,切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力

  本學(xué)期我們依然選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔,以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。從上學(xué)期英語(yǔ)周報(bào)進(jìn)行改版后,難度加大了,根據(jù)生情,對(duì)其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理,選用了其中難度適中的每周一次聽(tīng)力,與單元知識(shí)較能聯(lián)系在一起的完形及閱讀,其中新增加的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)的作用,鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來(lái)周報(bào)中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,也只選擇一小部分,對(duì)于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。另外,考慮到高二作為分水嶺,模塊六開(kāi)始就已經(jīng)是選修,學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力是非常重要的,在以英語(yǔ)周報(bào)為主體的情況下,我們備課組通過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進(jìn)地練,因?yàn)樗x擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在書(shū)面表達(dá)方面,本學(xué)期主要的體裁是敘事文,鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的人和事寫(xiě)起,采取全部批改并給出鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),指出優(yōu)點(diǎn)及不足,遇到雷同的暫不給分,讓他們過(guò)后在找我當(dāng)面評(píng),有效減少了抄襲情況的發(fā)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.訓(xùn)練,學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力有了很大的提高,在數(shù)量上也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解,特別在分層次布置講解作業(yè)方面,取得了不錯(cuò)的成效。

  三、關(guān)注英語(yǔ)中等生,充分利用課余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者

  高二理科學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,然而到了高二年上學(xué)期,我又發(fā)現(xiàn)那些原來(lái)的英語(yǔ)中等生及尖子生也逐漸在英語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了自己無(wú)法解決的問(wèn)題,為此,單純的補(bǔ)差已不能滿(mǎn)足需求,我采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的培優(yōu)扶輔導(dǎo)。每周一中午12:20—13:30,及每周四下午放學(xué)后一小時(shí)以語(yǔ)法為主體,語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)點(diǎn)想結(jié)合,并且加以提高高中階段的相關(guān)內(nèi)容,在課堂上關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),通過(guò)課余聊天了解他們的困惑,及時(shí)補(bǔ)救,由于課外輔導(dǎo)中有些練習(xí)需要學(xué)生提前完成,在一定程度上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí),在這過(guò)程中,有些內(nèi)容可以提早接觸到,上英語(yǔ)課堂上也使學(xué)生們多了一種自豪感,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。這項(xiàng)工作到后來(lái)得到了年段同一備課組的響應(yīng),全年段的英語(yǔ)科任教師都利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)完,但總題上在師生的共同努力下,學(xué)生的上課熱情提高了,課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了,然而成績(jī)的提高還需一段時(shí)間,另外,始終使我憂(yōu)心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出,尤其是經(jīng)過(guò)這次會(huì)考準(zhǔn)備工作的洗禮之后,將會(huì)更加嚴(yán)重,在后面一年半時(shí)間我需要去面對(duì)并找到更好的解決辦法,我將上下而求索。在接下來(lái)的日子里,爭(zhēng)取在泉州統(tǒng)考中提高及格率,爭(zhēng)取優(yōu)秀率。我也相信付出總有回報(bào),就象三班的吳真真同學(xué)參加泉州英語(yǔ)小作文比賽獲得一等獎(jiǎng)一樣,驚喜將會(huì)一次次呈現(xiàn)在我和我的學(xué)生面前。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2

  在過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)中,現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  高一新學(xué)期伊始,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

  1、建立“課前五分鐘會(huì)話(huà)”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō):“Its nice to see you again./Its fine today,isnt?/How are you today?”星期一上課問(wèn):“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對(duì)話(huà),從而達(dá)到交際的目的。

  2、適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。

  3、多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、各類(lèi)競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

  五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

  教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。

  學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研,這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

  六、備課,既備學(xué)生,又要備教法

  備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。

  因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

  這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3

  這一學(xué)年來(lái),本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語(yǔ)教師,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  課后我積極參與聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4

  隨著暑假的接近,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。和上學(xué)期一樣,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二理一班及高二文一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  首先,較上學(xué)期而言,這學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的差距不斷縮小,師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的兩個(gè)班,有一個(gè)班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是陌生的面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感,而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),始終用一種積極樂(lè)觀的.態(tài)度去對(duì)待他們,令我欣慰的是,經(jīng)過(guò)我的努力這種情況得到了改觀。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,尋找磨合點(diǎn),希望能使原本不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生,特別是男生喜歡上英語(yǔ),不再讓英語(yǔ)成為他們的所有學(xué)科中的后腿。也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生, 讓學(xué)英語(yǔ)變成一件快樂(lè)的事情,一切問(wèn)題都會(huì)解決的。我相信我一定會(huì)做到。

  其次,要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯,并能好好地利用我們的教輔,英語(yǔ)周報(bào)。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊七和八是選修課本,注重文化的滲透,比如說(shuō)詩(shī)歌,小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時(shí),課堂也有更有氣氛。 英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀,多聽(tīng),多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外,由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽(tīng)寫(xiě),每天布置學(xué)生完成二十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期我擔(dān)任高二甲、乙、丙3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在工作中嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了使本人今后的教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

  要在現(xiàn)有的時(shí)間內(nèi)完成繁重的高二英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)就必須對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃。本學(xué)期經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的深入了解和總結(jié),依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,并順利地完成了教學(xué)內(nèi)容。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。做到“有備而來(lái)”:備教材備教法,更要備學(xué)生。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

  三、深化和優(yōu)化教學(xué)方式和內(nèi)容:

  針對(duì)xxxx年我省英語(yǔ)高考題即將采用全國(guó)高題型的這一突化,在做到消除學(xué)生心理緊張與恐懼的同時(shí),依據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和取得教學(xué)成果的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行了大膽的嘗試,具體做到:

  1.提前進(jìn)入高考模式

  2.精講精練鞏固所學(xué)知識(shí)

  3.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

  四、注重“夯實(shí)基礎(chǔ)”

  練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)。我所帶的高二三個(gè)班的學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重,加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。針對(duì)這些實(shí)際情況,在教學(xué)中注重“夯實(shí)基礎(chǔ)”這一務(wù)實(shí)有效地教學(xué)手段,對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)性的歸納總結(jié),將零散的、孤單的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使已學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,從而總結(jié)出帶規(guī)律性的`內(nèi)容,提高教學(xué)效率和各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、分層教學(xué)“因材施教”

  關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,為不同層次不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇制定合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),讓學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)行主動(dòng)研究,從而掌握所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有有層次性,針對(duì)性,做到因材施教。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課堂上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)。針對(duì)每個(gè)單元所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。做到按質(zhì)、按量、按時(shí)批改作業(yè)。

  六、關(guān)注后進(jìn)生,關(guān)心每一位學(xué)生

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們心結(jié),在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。在此基礎(chǔ)上,還教給他們一些學(xué)習(xí)的方法,期待幫助提高他們的學(xué)習(xí)技能。

  七、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力

  在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí),能夠重視教育、教學(xué)的研究,勤奮學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。本學(xué)期,我在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表了一篇題為《淺談非謂語(yǔ)動(dòng)詞的異同》的教學(xué)論文。此外,還利用大量時(shí)間對(duì)高考題進(jìn)行研究歸納和總結(jié)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看了一些與高中英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的講座、隨時(shí)關(guān)注高考信息、閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和文章從而補(bǔ)充和提高自己教學(xué)水平和素質(zhì)。

  以上是本人對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié),在教學(xué)中的不足之處需要本人在今后的教學(xué)中改進(jìn)創(chuàng)新。作為一名英語(yǔ)教師要在提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)要不斷創(chuàng)新、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,要在積累中進(jìn)步,在反思中前行!

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二(12)班和高二(13)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)體會(huì)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)體會(huì)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情形。

  一、備好課,備好學(xué)生,上好課

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情形,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不知道了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情形:

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采取較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(12)班的同學(xué)比較沉寂,中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照管不到整體,而(13)班的.同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)成效比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情形,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,不中意就不收工。雖然辛勞,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就成竹在胸了。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)成效不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課成效就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講求方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照管全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。

  三、重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂成效之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情形,發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試落后行學(xué)科總結(jié)。在期中考后的時(shí)間里,我把氣力主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(13)班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容掌控。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)落后生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考核。不管成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。易我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,不管怎樣辛勞,我都會(huì)連續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7

  這學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)22、25班英語(yǔ)教學(xué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教研,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。平常專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間,深入學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,以及教育主管部門(mén)制定的各項(xiàng)教育制度,并貫徹到教育教學(xué)工作中去,做到既教書(shū)又育人。以下是本學(xué)期我的工作情況匯報(bào):

  在德育方面,我在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,關(guān)注學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。用自己的言傳身教,對(duì)學(xué)生形成積極的影響和熏陶。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生自尊心強(qiáng),有了問(wèn)題不愿說(shuō)出的特點(diǎn),我在網(wǎng)上建立了QQ群,學(xué)生的各種問(wèn)題,可以在網(wǎng)上匿名提出,我和其他同學(xué)都可以解答,這樣既保守了學(xué)生的秘密,又解決了問(wèn)題。一些普遍性的問(wèn)題,還引起了大家的共同關(guān)注,使學(xué)生得到及時(shí)的教育。

  在教學(xué)方面,我主要從兩個(gè)方面入手:一方面是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,另一方面是強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作。學(xué)生的英語(yǔ)如果成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間得不到提高,他們就會(huì)產(chǎn)生疲沓,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了不會(huì)好,不學(xué)不會(huì)差”的印象,為此,我專(zhuān)門(mén)精選了一些美文,引導(dǎo)學(xué)生背誦欣賞,深入理解文章的美,體會(huì)到其中的趣味性,我還盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。另外,我注意強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作,通過(guò)閱讀增強(qiáng)寫(xiě)作水平,俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”,沒(méi)有一定量的積累,就沒(méi)有質(zhì)的提高。在上每一節(jié)課前)華考的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,了解學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的'基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

  認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。

  成績(jī)已成過(guò)去,希望在未來(lái),今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)xx年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在其身,樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,把握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),奠定了的扎實(shí)的.根底,保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各種教科參書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具,如:?jiǎn)卧~卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞。

  2、課中備課,敏捷安排簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不消除學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂(lè)堡,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫(huà),涂色,做手工等形式)來(lái)穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參加,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的缺乏之處,為以后的教學(xué)工作打下根底。

  三、仔細(xì)上課,表達(dá)以人為本。

  《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利。這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培育興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段把握其義,讓他們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,急躁教育學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)展思想教育。

  3、嬉戲活動(dòng),穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性,多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)仿照,認(rèn)讀,玩演,視聽(tīng),從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通時(shí)機(jī),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量,培育他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4,通過(guò)聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽(tīng),其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照,表演對(duì)話(huà)。在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí),表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)力量和讀音的精確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9

  緊張而又忙碌的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,這一學(xué)期,本人擔(dān)任高二(5-6)兩個(gè)藝術(shù)班的英語(yǔ)教師。在積極了解學(xué)生,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以后,因材施教,重點(diǎn)講解基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí),放棄難度大,學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):

  一、備課:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,由于藝術(shù)班學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,底子薄,因此備課時(shí),把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),不斷改進(jìn)。

  二、上課:

  每天都保持飽滿(mǎn)的.精神,讓學(xué)生感受到一種積極向上的態(tài)度,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,接近現(xiàn)實(shí)生活,難易適中,照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生參與到每一堂課程中,成為課堂的主體,這樣就能使學(xué)生不分心,多動(dòng)口,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  由于閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。所以在平時(shí)復(fù)習(xí)講題時(shí),將重點(diǎn)放在閱讀理解的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn):

  1.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

  2.提高學(xué)生的閱讀量。閱讀速度要求每分鐘60個(gè)詞以上。

  3.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  4.體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

  5.讓其了解閱讀理解的主要題型。

  三、聽(tīng)課:

  聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,我認(rèn)為自己只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法,課堂組織方法以及知識(shí)點(diǎn)講解方法。這學(xué)期承擔(dān)了一次公開(kāi)課,期間,我認(rèn)真準(zhǔn)備課程和學(xué)生,請(qǐng)英語(yǔ)組的老師來(lái)聽(tīng)課。課程結(jié)束以后,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)和建議,積極改進(jìn),感覺(jué)對(duì)我的教學(xué)有很大的作用。

  四、作業(yè)和輔導(dǎo):

  作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解,翻譯段落等基礎(chǔ)知識(shí)方面。批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。因?yàn)樗囆g(shù)班英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,多輔導(dǎo)一些難度較低的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,提高自信心。

  五、其他方面:

  把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與同學(xué)科老師積極溝通,統(tǒng)一進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期從選修六第三單元開(kāi)始學(xué)習(xí),目前已經(jīng)完成選修七的教學(xué)。與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)。

  六、努力方向:

  1、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí),不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法。

  2、利用各種方法,改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

  高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10

  一、總體情況

  在本學(xué)年度的高二英語(yǔ)教學(xué)中,我采用了多種教學(xué)方法和策略,旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)運(yùn)用能力,為將來(lái)的高考和未來(lái)的人生規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了高中英語(yǔ)的大部分領(lǐng)域,包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等。我致力于幫助學(xué)生建立正確的英語(yǔ)語(yǔ)法體系,提高閱讀理解和寫(xiě)作能力,同時(shí)擴(kuò)大他們的詞匯量。此外,我還注重教授學(xué)生考試技巧,幫助他們提高在考試中的應(yīng)對(duì)能力。

  三、教學(xué)方法與策略

  我主要采用了以下幾種教學(xué)方法和策略:

  情境教學(xué):我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的英語(yǔ)情境,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,還能增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  合作學(xué)習(xí):我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),通過(guò)小組討論和互相學(xué)習(xí),提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  個(gè)性化教學(xué):我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,因此我盡可能地提供個(gè)性化的教學(xué)方案,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

  四、學(xué)生評(píng)估

  我采用了多種評(píng)估方法,包括作業(yè)、考試、課堂表現(xiàn)等,以便更全面地了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí),我也注重與學(xué)生的溝通和反饋,幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況并找到改進(jìn)的方向。

  五、教學(xué)效果與反思

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),我感到大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。他們的詞匯量擴(kuò)大了,語(yǔ)法知識(shí)也更加扎實(shí),閱讀和寫(xiě)作能力也有所提高。同時(shí),他們也學(xué)會(huì)了如何更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

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