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寫什么的作文

寫篇秋天的作文

時(shí)間:2021-12-02 17:04:16 寫什么的作文 我要投稿

寫篇關(guān)于秋天的作文

珍惜秋天

寫篇關(guān)于秋天的作文

也許是慣讀古人的詩文吧,我向來都覺得秋天過于悲涼和蕭殺。在古人的眼里,秋天的一切景物都充滿離愁別恨,彌漫著凄涼和悲切。因此,那落魄文人柳永嘆道:“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!”元朝才子馬致遠(yuǎn)的一曲《秋思》:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯!睂懕M了古人眼中的蕭瑟、蒼涼的秋景,也道盡了古人顛沛流離、飄泊無依的凄情。不知先祖?zhèn)兪欠裆鷣砭陀斜镏,抑或秋天本來就是悲涼凄切的,總之,秋天在人們心中總是蕭殺、冷酷、無情的。且看古人所造的“愁”字吧,古人造字的方法有象形指事會(huì)意形聲諸法,而以會(huì)意形聲最為普遍!俺睢弊旨偃缡菚(huì)意字,那應(yīng)該是秋天之心即為“愁”,或者是心之秋天而為“愁”;如果“愁”字是形聲字,而表示“憂慮”之意,讀作“chou”之聲的應(yīng)該不至于一個(gè)“秋”和一個(gè)“心”吧,為什么先祖?zhèn)兤@個(gè)“秋”和這個(gè)“心”呢?直到今天,人們還在唱“誰道秋下一心愁”(歌曲《秋蟬》)。因此,古今文人心中和筆下的`秋風(fēng)秋雨,秋色秋聲,秋水秋月,秋雁秋蟬等等,無不是孤苦、憂郁和蒼涼的寄托和象征;因此,就有了“蟬聲斷續(xù)悲殘?jiān)拢灎T高低照暮空”和“江聲月色那堪說,腸斷金沙萬里樓”的惆悵,有了“常恐秋節(jié)至,焜黃花葉衰”和“心緒逢搖落,秋聲不可聞”的嘆息。

然而,近讀一文人的一篇文章后,我卻改變了對(duì)秋天的看法。這位哲人或作者在文章中把人生的童年、青年、中年和老年分別比喻成為一年中的春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),我覺得十分貼切,也符合中國的文化傳統(tǒng)。的確,陽春煙景,萬物昭蘇,充滿了生機(jī),飽綻著活力,頗像一個(gè)人的少年時(shí)代,但初春發(fā)育的幼芽,畢竟未曾飽經(jīng)風(fēng)雨,沒有受到折磨,還不免有些嬌嫩、稚拙。待到炎陽播火的夏日,滾滾鳴雷趕著一陣陣疾雨,“綠遍郊原白滿川”,正是萬物茁壯成長的時(shí)節(jié),有如人生處于青壯之年。大時(shí)代的弓弦呼喚著年輕的臂力,風(fēng)帆鼓滿,豪氣沖天。秋天是成熟的季節(jié),收獲的季節(jié),人到中年正是如此。經(jīng)驗(yàn)豐富,閱歷深廣,情懷由浪漫、激烈而至于深沉、闊大,處事由狙獷、焦灼變?yōu)槌墒臁⒎(wěn)健,像封存日久的佳釀,品味甘醇的水果一般。如果說,青年生活于未來,老年生活于過去,那么,中年則生活于現(xiàn)在,更注重實(shí)際了。在人的一生中,老年雖為收斂時(shí)期,是生命的黃昏,卻也意義充盈,豐富多彩,像一年的冬天一樣。冬天是透明的,藍(lán)天澄明高爽,白云輕淡悠閑,“落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一線月分明”。冬天可以使人透視宇宙萬般,冬天使人清醒。由于它接受了春的絢爛、夏的蓬勃、秋的成熟,因此,冬天也是充實(shí)的。與此相似,作為生命交響曲的第四樂章,老年也嘗過了生命旅途中的歡欣和煩惱,期待與失望,頌贊與非議,慰藉與蒼涼,領(lǐng)悟著哲學(xué)意義上的寧靜與超然,稱得上是人生的冠冕。在七色斑斕的黃昏麗色中,繼續(xù)演奏著生命真實(shí)的凱歌,直至生命火化閃滅,落葉歸根,重返大地母親的懷抱,清溶于蒼茫無盡之中。

在一年四季之中,我最欣賞的是明艷的秋天。我愛它的豐盛、充實(shí)、成熟、圓滿。林園漫步,處處光華耀眼,碩果盈枝,或丹紅,或金黃,或絳紫,沐浴著艷美的秋陽,清香四溢,供人們肆意賞玩,盡情采擷。我愛秋天的清涼明澈,深沉淡泊,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天的喧囂、浮躁,夏日的炎熱、張狂。唐代詩人劉禹錫有一首寓有深刻哲理的《秋詞》:“山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨,豈如春色嗾人狂!彼f,面對(duì)蒼涼蕭瑟的秋色,人們會(huì)覺得思想沉靜,心境澄明,清爽入骨,精神振奮,而那千嬌百媚、濃艷繁華的春色,卻會(huì)挑動(dòng)人沉酣迷亂,浮躁輕狂。秋天由炎炎夏日的繁華、激越轉(zhuǎn)入寧靜、安祥,使人思想深邃,頭腦清醒,有助于沉靜的思考一些問題。比如每當(dāng)我們面對(duì)白云、黃葉、雁陣、澄潭的無邊秋色時(shí),都聯(lián)想到,任過中年也應(yīng)該像秋天那樣,“收拾雄心歸淡泊”,“絢爛之極歸于平淡”。

淡泊,是一種人生哲學(xué),一種生存方式,也是一種審美文化。它的內(nèi)涵十分豐富,大體上涵蓋了平淡、沖淡、素淡和散淡等多方面的意蘊(yùn),反映出一個(gè)人內(nèi)在的襟懷與外在的風(fēng)貌,但集中地表現(xiàn)為一種人生境界,精神涵養(yǎng)。

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