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中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案
為了可以讓大家確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，做語(yǔ)文中考的練習(xí)題是有必要的。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案 1
閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
1.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理，耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
2.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?
閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。
謀 戰(zhàn)
春秋時(shí)，晉平公①欲伐齊，使范昭往觀齊國(guó)之政。齊景公觴②之。酒酣，范昭請(qǐng)君之樽③酌④。公曰：“寡人之樽進(jìn)客�！狈墩岩扬�，晏子⑤徹⑥樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師⑦曰：“能為我奏成周之樂(lè)⑧乎?吾為舞之�！碧珟熢唬骸邦ǔ饥岵涣�(xí)。”范昭出。景公曰：“晉，大國(guó)也。來(lái)觀吾政，今子怒大國(guó)之使者，將奈何?”晏子曰：“范昭非陋于禮者，且欲慚吾國(guó)，臣故不從也�！碧珟熢唬骸胺虺芍苤畼�(lè)，天子之樂(lè)也，惟人主舞之。今范昭人臣,而欲舞天子之樂(lè),臣故不為也�！狈墩褮w報(bào)晉平公曰：“齊未可伐，臣欲辱其君，晏子知之;臣欲犯其禮，太師識(shí)之�！�
仲尼聞之曰：“不越樽俎⑩之間，而折沖千里之外，晏子之謂也，可謂折沖矣!而太師其與焉�！�
(選自《晏子春秋》)
【注】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。 ②觴(shāng)：古代盛酒器。這里名詞用作動(dòng)詞，以酒招待。③樽：酒杯。 ④酌：斟酒、飲酒。 ⑤晏子：即晏嬰，春秋時(shí)期齊國(guó)大夫。 ⑥徹：同“撤”，撤去。⑦太師：同“大師”，中國(guó)古代樂(lè)官之長(zhǎng)。 ⑧成周之樂(lè)：周天子所享用的樂(lè)曲。 ⑨瞑臣：眼睛失明之臣。齊國(guó)樂(lè)官太師以“瞑臣”自稱(chēng)，是自謙之意，未必是盲人。⑩樽俎：即盛酒肉的器具，這里指筵席。
3.解釋下列加點(diǎn)詞。
(1)使范昭往觀齊國(guó)之政 ( )
(2)臣故不從也 ( )
4.下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.齊景公觴之 能為我奏成周之樂(lè)乎
B.謂太師曰 晏子之謂也
C.晉平公欲伐齊 齊未可伐
D.不悅而起舞 而折沖千里之外
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)今子怒大國(guó)之使者，將奈何?
(2)今范昭人臣，而欲舞天子之樂(lè)，臣故不為也。
6.范昭勸晉平公放棄攻打齊國(guó)的原因是什么?
閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
人體干細(xì)胞中的“孫悟空”
曹楷
�、佟懊篮锿酢睂O悟空可謂家喻戶(hù)曉，很大程度上是因?yàn)槠鋼碛小捌呤?的神奇能力。其實(shí)。在人體中有一種細(xì)胞叫作間充質(zhì)干細(xì)胞，其變換自己的本領(lǐng)也毫不遜色于孫悟空。
�、诒娝苤忻鞍l(fā)燒是因?yàn)樯眢w發(fā)了炎，產(chǎn)生了炎癥。不僅如此，其實(shí)在人類(lèi)大部分嚴(yán)重疾病的發(fā)病過(guò)程中，例如肝硬化、糖尿病，甚至包括癌癥，炎癥都在其中扮演著至關(guān)重要的角色。而間充質(zhì)干細(xì)胞就可以根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱大小，或者炎癥發(fā)生的部位，來(lái)變換自己的性質(zhì)，發(fā)揮自己不同的功能：它可以消炎，也可以促炎，它可以招募其他“伙伴”一起促進(jìn)組織生長(zhǎng)，也可以“學(xué)雷鋒，做好事”進(jìn)行組織修復(fù)。
③那么，什么是間充質(zhì)干細(xì)胞呢?間充質(zhì)干細(xì)胞是干細(xì)胞家族的成員，具有自我復(fù)制能力和強(qiáng)大的分化潛能。同時(shí)，間充質(zhì)干細(xì)胞擁有其他干細(xì)胞所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，那就是它還具有向損傷組織定向遷移并根據(jù)具體環(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)免疫反應(yīng)的能力，這使其在臨床應(yīng)用上表現(xiàn)出巨大的潛力。
�、荛g充質(zhì)干細(xì)胞最重要的特性在于其具有很強(qiáng)的免疫調(diào)節(jié)作用。人體內(nèi)環(huán)境復(fù)雜多變，在不同炎癥情況下，間充質(zhì)干細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)作用是不同的。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)間充質(zhì)干細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)具有這樣一種可塑性，即它就像炎癥環(huán)境的一個(gè)調(diào)和劑：當(dāng)炎癥反應(yīng)加強(qiáng)時(shí)，間充質(zhì)干細(xì)胞就會(huì)抑制免疫反應(yīng);當(dāng)炎癥反應(yīng)減弱時(shí)，間充質(zhì)干細(xì)胞反而可能促進(jìn)免疫反應(yīng)。
�、莅┌Y是現(xiàn)今致死率極高的疾病，被認(rèn)為是一種永不能愈合的創(chuàng)傷。而間充質(zhì)干細(xì)胞就像一顆子彈一樣，能夠定向向創(chuàng)傷炎癥部位遷移，所以在腫瘤的發(fā)生生長(zhǎng)過(guò)程中，間充質(zhì)干細(xì)胞會(huì)定向遷移到腫瘤部位�？茖W(xué)家將其作為攜帶抗腫瘤藥物的載體，從而實(shí)現(xiàn)有效的腫瘤治療。
�、揲g充質(zhì)干細(xì)胞作為一種成體干細(xì)胞，由于其不僅具有干細(xì)胞固有的增殖分化功能，還具有強(qiáng)大的免疫調(diào)節(jié)功能，所以在臨床炎癥疾病的治療中顯示出了廣闊的應(yīng)用前景。相信在不久的將來(lái)，間充質(zhì)干細(xì)胞這個(gè)“孫悟空”一定能夠被科學(xué)家更深入地發(fā)掘和控制利用，成為干細(xì)胞中的明星細(xì)胞，廣泛應(yīng)用于炎癥疾病的臨床治療。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
7.文章以“人體干細(xì)胞中的‘孫悟空”’為題有什么好處?
8.為什么說(shuō)間充質(zhì)干細(xì)胞“變換自己的本領(lǐng)也毫不遜色于孫悟空”?
9.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度簡(jiǎn)要分析第④段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。
10.文章第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“現(xiàn)今"能否刪去?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
槐花深一寸
丁立梅
①槐花開(kāi)的時(shí)候，我抽了空去看。人生的旅途說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯(cuò)過(guò)每一場(chǎng)花開(kāi)。
②槐花也屬鄉(xiāng)野之花。它比桃花、梨花更與人親，那是因?yàn)樗膽烟鹈�。記憶中，花開(kāi)時(shí)節(jié)，空氣中密布它的香甜，讓你不容忽視。于是鄉(xiāng)下孩子的樂(lè)事里，就有這么一件，爬上樹(shù)去摘槐花。那也是極盛大的場(chǎng)景，樹(shù)上開(kāi)著槐花，地上掉著槐花，小孩的脖子上、肩上落著槐花，口袋里還塞著一串串白。隨便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一樣的甜。巧婦會(huì)做槐花餅、槐花糖，吃得人打嘴不丟。家里養(yǎng)的羊，那些日子也有了口福，把槐花當(dāng)正餐吃。
③我來(lái)賞的這樹(shù)槐花，在小城的河邊。小城新辟了沿河觀光帶，這棵槐被當(dāng)做一景從他處移植過(guò)來(lái)。其他樹(shù)種眾多，獨(dú)獨(dú)它，只一棵�！吨芏Y秋官》中記載：周代宮廷外種有三棵槐樹(shù)，三公朝見(jiàn)天子時(shí)，分別站在那三棵槐樹(shù)下。周代的槐，有崇敬的意思在里面。槐又通“懷”，是懷想與守望。我瞎想，我們小城移來(lái)這棵槐，是把它當(dāng)做鎮(zhèn)城之樹(shù)的吧?
�、馨頃r(shí)分，光的影漸漸散去，黑暗漸漸加深，及至一樹(shù)的白也沒(méi)在黑里頭，天便完全黑下來(lái)了。這時(shí)候 。
⑤仰頭望向那樹(shù)白，心莫名被一種情緒填得滿滿的。說(shuō)不清那情緒到底是什么。那一刻，時(shí)間停頓，風(fēng)不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都沒(méi)有想。這是人生的態(tài)度，我更愿意把它理解為本能，是由不得你的。
�、尬⑿�。想起那首出名的山西民歌《我望槐花幾時(shí)開(kāi)》。歌里唱：“高高山上一樹(shù)槐/手把欄桿望郎來(lái)/娘問(wèn)女兒你望啥子/我望槐花幾時(shí)開(kāi)……”盼郎來(lái)的女兒家，心焦焦卻偏不承認(rèn)，偏把相思推給無(wú)辜的槐花：“哎呀呀，槐花槐花，你咋還沒(méi)有開(kāi)?”這里的槐花，浸染上人間情思，惹人愛(ài)憐。
�、咭粚�(duì)老夫妻，晚飯后出來(lái)散步。他們嘮嗑的聲音隱約傳來(lái)，如蟲(chóng)子在鳴唱。他們走過(guò)我身邊，奇怪地看看我，并沒(méi)有停下他們的腳步。卻在離我有一段距離后，一個(gè)問(wèn)：“人家在看什么呢?”一個(gè)答：“看槐花唄。”一個(gè)說(shuō)：“哦，槐花開(kāi)了呀�！币粋�(gè)笑答：“是啊，開(kāi)了�！彼麄兊穆曇�，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無(wú)痕。
⑧我喜歡這樣的一問(wèn)一答，不落空，相依為命。我愿意，老了時(shí)，也有這樣一個(gè)人陪在我身邊，聽(tīng)我說(shuō)一些可有可無(wú)的.話，然后一一應(yīng)答。這是最凡俗的，而又是最接近幸福的。
⑨風(fēng)吹，有花落下來(lái)。我撿一串攥手心里，清涼的感覺(jué)在掌中彌漫。白居易寫(xiě)槐花：“薄暮宅門(mén)前，槐花深一寸�！蔽乙詾檫@是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是為惜花。他們?nèi)斡苫被ㄗ蚤_(kāi)自落，一徑落下去，在地上鋪了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
(選自《瓶子里的春天》，文章有刪改)
11.通讀全文，填空。
(A)記憶里，在“我”心目中槐花是 _______________;
(B)而今，賞那一樹(shù)白，體會(huì)到人生的沉靜、閑適和美好;
(C)遇到一對(duì)老夫妻，“我”悟到 ________________。
12. 品析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無(wú)痕。
13. 聯(lián)系上下文，在第④段，補(bǔ)寫(xiě)一段描繪景色的句子。(不少于30字)
14.閱讀下面的《秋涼閑臥》，說(shuō)一說(shuō)白居易和丁立梅的“槐花深一寸”用意有何異同。
秋涼閑臥
白居易
殘暑晝猶長(zhǎng)，早涼秋尚嫩。露荷散清香，風(fēng)竹含疏韻。
幽閑竟日臥，衰病無(wú)人問(wèn)。薄暮宅門(mén)前，槐花深一寸。
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
15.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第①段中“人生的旅途說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯(cuò)過(guò)每一場(chǎng)花開(kāi)”一句的理解。
中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題答案
1.詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路之感與移步換景又見(jiàn)新景象的喜悅之情;我們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能絕處逢生(或：出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界)。
2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的喜愛(ài)(或：向往)之情。
3.(1)派遣 (2)聽(tīng)從
4.C (A.代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，的;B.對(duì)……說(shuō)/是這樣的;C.攻打/攻打;D.表示修飾/表示轉(zhuǎn)折)
5.(1)如今你們觸怒了大國(guó)的使臣，這可怎么辦呢?
(2)而如今范昭是一個(gè)大臣，卻想用天子的樂(lè)曲伴舞，所以我不能為他演奏。
6.范昭想用齊景公的酒杯喝酒，從而羞辱齊景公，卻被晏子識(shí)破而拒絕了;范昭想用天子的樂(lè)曲伴舞，來(lái)冒犯齊國(guó)禮法，又被太師識(shí)破了。這兩種試探均以失敗告終，從而使范昭感覺(jué)到齊國(guó)不是好侵犯的。
[參考譯文]
春秋時(shí)期，晉平公打算進(jìn)攻齊國(guó)，便派遣大夫范昭去觀察齊國(guó)的政治動(dòng)態(tài)。齊景公設(shè)宴招待范昭。當(dāng)(他們)喝酒喝得興致正濃時(shí)，范昭提出用齊景公的酒杯喝酒。齊景公說(shuō)：“那就把我的酒杯給客人使用吧。"當(dāng)范昭喝完杯中的酒時(shí)，晏子立即撤去齊景公的酒杯，仍用范昭所用的酒杯斟酒。范昭假裝喝醉了，不高興地跳起舞來(lái)，并對(duì)齊國(guó)太師說(shuō)：“能為我演奏一支成周之樂(lè)嗎?我將隨樂(lè)起舞。"太師回答說(shuō)：“盲臣沒(méi)有學(xué)過(guò)。"范昭離開(kāi)了筵席。齊景公(責(zé)備他們)說(shuō)：“晉國(guó)，是個(gè)大國(guó)啊。派人來(lái)觀察我國(guó)政局.如今你們觸怒了大國(guó)的使臣，這可怎么辦呢?"晏子說(shuō)：“范昭并不是不懂禮法的人，他是故意羞辱我國(guó)，所以我不能服從您的命令(，用您的酒杯給他斟酒)。”太師接著說(shuō)：“成周之樂(lè)，是天子享用的樂(lè)曲，只有國(guó)君才能隨之起舞。而如今范昭是一個(gè)大臣，卻想用天子的樂(lè)曲伴舞，所以我不能為他演奏。"范昭回到晉國(guó)后，向晉平公報(bào)告說(shuō)：“齊國(guó)是不可進(jìn)攻的，我想羞辱他們的國(guó)君，結(jié)果被晏子看穿了;我想冒犯他們的禮法，又被太師識(shí)破了。”孔子聽(tīng)到這件事后，(贊嘆)說(shuō)：“不越出筵席之間，卻能抵御千里之外(敵人的進(jìn)攻)，晏子正是這樣的人�？梢哉f(shuō)是御敵于千里之外啊!太師也是這的人口阿�！�
7.以比喻的修辭手法點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
8.因?yàn)殚g充質(zhì)干細(xì)胞可以消炎，也可以促炎;可以促進(jìn)組織生長(zhǎng)，也可以進(jìn)行組織修復(fù)。
9.運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把問(wèn)充質(zhì)干細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)能力喻為炎癥環(huán)境的調(diào)和劑，形象生動(dòng)地說(shuō)明了間充質(zhì)干細(xì)胞在不同炎癥情況下，所發(fā)揮的不同的調(diào)節(jié)作用，增強(qiáng)了文章的趣味性和表現(xiàn)力。
10.不能刪去。“現(xiàn)今”表示時(shí)間，起限制作用，如果刪去，就變成癌癥是致死率極高的疾病，將來(lái)也是如此，語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符。這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
11.A心懷甜蜜的 C平凡最接近幸福
12.“融入”，是融解進(jìn)入的意思。這里作者運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出了老夫妻的對(duì)話與夜色和那一樹(shù)槐花很好的融合在一起，強(qiáng)調(diào)了老夫妻樸實(shí)的話語(yǔ)讓“我”感受到生活美好甜蜜，讓“我”感動(dòng)并陶醉其中。
13. 示例：賞花變得純粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳躍出來(lái)，是黑布上繡的白花。
14.相同點(diǎn)：寫(xiě)出槐花落在地上的多和厚;借景抒情;
不同點(diǎn)：白詩(shī)借槐花烘托詩(shī)人“衰病無(wú)人問(wèn)”的落寞、孤寂、惆悵之情;丁立梅的文章寫(xiě)槐花是為了表達(dá)對(duì)槐花的喜愛(ài)之情，對(duì)平凡生活的贊美。
15.示例：在我們的生命長(zhǎng)河中會(huì)遇到很多美好和幸福，有視我們?yōu)樯陌职謰寢專(zhuān)惺冀K陪在我們身邊的朋友，有用目光注視我們前行的老師，他們都是一場(chǎng)場(chǎng)花開(kāi)，珍惜這一樹(shù)的繁華，讓這清香和記憶充盈在我們的心間。
中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案 2
病 人
（1）每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。
�。�2）她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
（3）起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
�。�4）樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。
�。�5）下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯忍然沒(méi)有明白什么是“雙層�！薄Ｕf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非�？蜌獾貙�(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口�！彼尨蟛畯�8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。
�。�6）電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層呢？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)，是的，往左拐。
（7）電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。
�。�8）但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕�！吧窠�(jīng)病！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人�！�
�。�9）“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常�！绷硪粋�(gè)人接著說(shuō)。
�。�10）電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。
1、在第（1）段中，“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放”這一句描寫(xiě)在文中有什么作用？
2、在第（3）段中，“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用？
3、小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，重點(diǎn)描寫(xiě)了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)加以概括。
4、 結(jié)尾處“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”在表達(dá)上有什么作用？
5、 小說(shuō)以“病人”為題，有什么深刻含義？
參考答案：
1.襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)、心靈的美好和典雅的氣質(zhì) 。
2.起承接過(guò)渡的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3.四個(gè)場(chǎng)景：在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái)，等下一趟；“她”幫農(nóng)民
模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求；熱心告訴小伙
子口腔科病房的地點(diǎn)；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱(chēng)著精
神病人。
4.用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中，暗示并深化了主題。
5.通過(guò)鮮明的對(duì)比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的`疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療。
3. 火柴天堂
那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧�！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
為了躲媽媽?zhuān)议_(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的密！”
多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的�！彼阍诎踩牡胤�，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……
兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買(mǎi)了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)�！薄澳愕奶�(hào)有沒(méi)密保啊？要是被黑了怎辦？”“��？”她半晌才回道，“看造化吧！”
從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。
又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我而買(mǎi)的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。
可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已�？晌艺娴牟幌肽惚黄圬�(fù)。”“是我技不如人，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢�！睕](méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。
“不，不要！你會(huì)吃驚的。”“不會(huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的。”
然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽?zhuān)?/p>
媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫 ‘火柴天堂’嗎？有《火柴天堂》里唱 ‘?huà)寢尃恐业氖只丶摇�，媽媽想牽著東東的手，回家……”
眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”
“嗯。”媽媽說(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”
1、概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。
2、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？
3、摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。
4、關(guān)于“小火柴“的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。
5、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？
6、根據(jù)你對(duì)本文的理解，在“放、管、疏、嚴(yán)”中選一個(gè)字填入下面的句子。
教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ “ 永遠(yuǎn)比”堵“更為有效。
參考答案
1、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣。
2、是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親。
3、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟
4、可以分析的伏筆，如：開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”；“小火柴”說(shuō)自己買(mǎi)號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”；當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。
5、媽媽?zhuān)ɑ颍骸靶』鸩瘛薄盎鸩裉焯谩保?/p>
6、疏
中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案 3
零分
小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒(méi)有看他，揮揮手說(shuō)，回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。
小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期，小旦的語(yǔ)文考了全校第一，汪老師當(dāng)即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。
小旦看出來(lái)，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。
路上的油菜花都開(kāi)了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門(mén)口有一棵高大的柳樹(shù)，上面住了一窩灰鳥(niǎo)。正在家門(mén)口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來(lái)。小旦沒(méi)心情理它，手里的試卷攥得更緊了。
爺爺坐在院子的槐樹(shù)下，一樹(shù)的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)腵手里抓著那把烏黑梢子的二胡，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái)，小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話都抖個(gè)不停，小旦再不敢惹他生氣了。
小旦啊，回來(lái)了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。
小旦揭開(kāi)鍋，幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好，竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jī)，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥(niǎo)。
小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎(jiǎng)賞？這次考試又是第一吧。
小旦不敢說(shuō)話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？
爺爺不答話，老淚下來(lái)了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。
老師說(shuō)讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他，沒(méi)有開(kāi)燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?/p>
爺爺你讓爸媽回來(lái)吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了。我好不容易考了零分你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……
小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。
1、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“垂涎三尺”含義的理解。3分
2、文中第四段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？其作用是什么？4分
3、下面語(yǔ)句寫(xiě)得生動(dòng)形象，請(qǐng)略作賞析。4分
過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話都抖個(gè)不停。
4、請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容對(duì)小旦的家庭情況作簡(jiǎn)要描述。4分
5、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，寫(xiě)出你的探究發(fā)現(xiàn)。5分
參考答案：
1、垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學(xué)們都想得到老師的那本《草房子》。
2、環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)點(diǎn)名小旦的家周?chē)沫h(huán)境，也點(diǎn)明小旦是一個(gè)生活在農(nóng)村的孩子。
3、這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭和對(duì)比的手法，作者將生病前的爺爺比作谷場(chǎng)上的公牛，說(shuō)明爺爺?shù)膲褜?shí)，將生病后的爺爺比作泄氣的皮球，說(shuō)明其體質(zhì)的虛弱，前后對(duì)比表現(xiàn)了爺爺體質(zhì)的變化。
4、小旦生活在農(nóng)村，父母為了生計(jì)遠(yuǎn)到黑龍江謀生，家里只有他和體弱多病的爺爺。（大意對(duì)即可）
5、“我好不容易考了零分”，說(shuō)明對(duì)小旦來(lái)說(shuō)考零分是下了多大的決心啊，小旦考零分并不是他成績(jī)差，而是他看到了“王小悅考了一個(gè)不及格，他爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督他”，他故意考零分是希望以同樣的方式見(jiàn)到自己的爸媽。（大意對(duì)即可）
中考語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案 4
頤和園里千姿百態(tài)的亭
亭，是我國(guó)古典園林中最常見(jiàn)的一種景點(diǎn)建筑，僅頤和園里就有各式亭子40多個(gè)。這些亭子，有的建在湖畔，有的隱于林間，有的浮于水上，有的立于山巔，有的夾于廊中，有的位于橋頭……它們不僅把美麗的湖光山色點(diǎn)綴得更加?jì)善G動(dòng)人，又為游人提供了一處處停留休息領(lǐng)略周?chē)吧膱?chǎng)所。
位于昆明湖東堤旁的朗如亭，不僅是全園中也是我國(guó)現(xiàn)存亭子中最大的一個(gè)，面積有130多平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一個(gè)巨大的圓形宮殿，朗如亭通過(guò)十七孔橋與南湖島遙相呼應(yīng)，顯得格外壯觀。
而在佛香閣旁有一個(gè)小巧玲瓏、十分逗人喜愛(ài)的'小小亭子，它的高和寬都僅有一米多，只能供人觀賞。
在小小亭的西邊則有一個(gè)極為珍貴的銅亭，它全部用青銅鑄成，造型之精美，工藝之復(fù)雜為世上罕見(jiàn)。
在銅亭東邊有一個(gè)甚為奇特的敷華亭，它的外形并不奇特，而是在亭內(nèi)有一山洞直通山下，并有一個(gè)小木亭位于其中。亭中有亭，真是奇妙無(wú)比。
敷華亭東邊有一個(gè)很是別致的蝴亭。它造型與眾不同，別具一格--由兩個(gè)相連的六角單檐亭組成。那黃色琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，甚為美觀。從昆明湖東岸通過(guò)一座小橋有一小島，島的中心坐落著全國(guó)最佳的知春亭。它造型美，四面環(huán)水，周?chē)鷿M是綠葉紅花。站在亭上向遠(yuǎn)處望去，四周景色盡收眼底，令人陶醉。
頤和園的亭子千姿百態(tài)，它們和著山水樹(shù)木，和著周?chē)慕ㄖ白兓媚獪y(cè)的天空，又與碧波蕩漾的昆明湖、蔥蘢蒼翠的萬(wàn)壽山及許許多多的殿堂樓閣融為一體，組成了一幅生動(dòng)清新、美麗動(dòng)人的畫(huà)面。
1、本文的說(shuō)明對(duì)象是，說(shuō)明對(duì)象的特征是。（2分）
2、本文介紹的亭子有哪些？請(qǐng)依次寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。（2分）
3、本文第二段所使用了哪些說(shuō)明方法？并請(qǐng)舉例說(shuō)明其中一種說(shuō)明方法的作用。（3分）
閱讀理解答案：
1、頤和園里的亭 千姿百態(tài)（2分）
2、朗如亭、小小亭子、銅亭、敷華亭、蝴亭、知春亭（2分。每少1個(gè)扣0.5分，扣完2分為止）
3、作比較 列數(shù)字 打比方（2分，答對(duì)3個(gè)得2分，答對(duì)2個(gè)得1分，答對(duì)1個(gè)得0.5分） 如把“朗如亭”比作“巨大的圓形宮殿”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“朗如亭”壯觀的特點(diǎn)。（1分）
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