2017年最實(shí)用的中考沖刺方法推薦
中考復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，取得最高分?jǐn)?shù)，下面是百分網(wǎng)小編整理的2017年最實(shí)用的中考沖刺方法推薦，歡迎閱讀借鑒!
最實(shí)用的中考沖刺方法推薦
第一種：學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅
他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，有問(wèn)題先自己琢磨，琢磨出結(jié)果時(shí)會(huì)和老師印證一下自己的判斷，琢磨不出理想的結(jié)果，再請(qǐng)教老師尋求幫助。這種學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師講解時(shí)能夠注意學(xué)習(xí)和體會(huì)教師的思維方式。
提升方法
目前這一階段，對(duì)于成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生做過(guò)多的習(xí)題不是很好的選擇�，F(xiàn)階段第一要做的就是整理錯(cuò)題，體會(huì)下當(dāng)時(shí)的思路和正確思路的差距在哪里。第二要做的就是關(guān)注題目的細(xì)節(jié)，尤其是一些易錯(cuò)點(diǎn)比如單位的問(wèn)題看看能不能在讀題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)。
第二種：學(xué)習(xí)成績(jī)中等
這類學(xué)生過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，患得患失，因而形成成績(jī)不穩(wěn)定的局面。他們?cè)敢馑伎�，但思維常常跑偏。善于質(zhì)疑是好事兒，但有時(shí)容易鉆牛角尖，囿于自我的思考方式不能自拔，對(duì)老師講的思路半信半疑。這種學(xué)生一般眼高手低，掌握知識(shí)不夠準(zhǔn)確、扎實(shí)，有時(shí)會(huì)有模棱兩可的解題感覺(jué)。
提升方法
目前這一階段，對(duì)于這一檔次的學(xué)生要做的就是刷題。通過(guò)刷題，將自己的思路回歸到正軌。你能刷多少題目，你的水平就能在有限的時(shí)間內(nèi)上升多少。當(dāng)然題目的選擇很重要，目前先不要做過(guò)難的題目，主要以歷屆中考題和今年的模擬題為主。
第三種：學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下
好像還沒(méi)有開(kāi)蒙，沒(méi)有奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，總有知識(shí)的漏洞，到解題關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)卡殼兒現(xiàn)象。他們不會(huì)思考，被動(dòng)地跟著老師學(xué)習(xí)，不知道自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，更不會(huì)歸因，即不知是什么原因造成的�；A(chǔ)知識(shí)不牢，反映在學(xué)習(xí)能力上就像思維短路，也在努力但成績(jī)差。
提升方法
其實(shí)對(duì)于這類的學(xué)生而言，現(xiàn)在最重要的一件事就是調(diào)整心態(tài)，不拋棄不放棄，不到中考的那一刻決不放松努力。然后要做的就是關(guān)注概念，回歸課本。因?yàn)橹锌嫉念}目基本題占百分之七十，先做到穩(wěn)七然后再保二爭(zhēng)一。
無(wú)論你是哪種情況，其實(shí)都有提升的空間，關(guān)鍵是愿意并且能夠調(diào)整思維，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
中考倒計(jì)時(shí)沖刺的方法
提分不能靠題海
目前，眾多的學(xué)生中考提分都是依靠題海戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)做題讓考生更加焦慮，而且越來(lái)越喪失自信心。
專家表示，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)的大容量，不等于完全掌握了知識(shí)，或具備了各種能力。而中考題目的靈活性非常大，只有真正掌握了“精髓”，才可能答對(duì)題拿到分。
以一種技巧為例，中考大綱或者出題要求是固定的，以必考題型為基礎(chǔ)，掌握各種出題的角度和可能性，考生將完全熟練掌握這一題型的各類變化，從而固定拿分。
此外，針對(duì)2017年中考出題方向，我們還可以進(jìn)行全面預(yù)測(cè)，比如知道固定必考題型等。
及時(shí)了解中考資訊、復(fù)習(xí)規(guī)劃、考前提分技巧等。
最后，進(jìn)入初三，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己著急的不行了，而學(xué)生們卻怎么也緊張不起來(lái)，于是開(kāi)始給學(xué)生說(shuō)教，甚至責(zé)怪學(xué)生，結(jié)果導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生之間矛盾重重， 最后學(xué)生一回家就關(guān)起門(mén)，將家長(zhǎng)拒之門(mén)外!其實(shí)，進(jìn)入初三學(xué)生們也會(huì)緊張，只是平時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，在考試之前、開(kāi)始之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)激烈的討論，會(huì)討論 某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。其實(shí)自己很在意，但是學(xué)生是好強(qiáng)的，是敏感的，不愿意再家長(zhǎng)面前提起。因此家長(zhǎng)們，自己一定不要急，多鼓勵(lì)孩 子，多與學(xué)生溝通，多與老師交流，學(xué)習(xí)上的事情就放手讓他們自己處理。平時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)、翻一番學(xué)生的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。學(xué)生考試沒(méi)考好，不要 責(zé)怪埋怨，與老師交流、分析問(wèn)題、給學(xué)生制定解決問(wèn)題的方案，鼓勵(lì)學(xué)生，要求的落實(shí)，做到這些就好。
中考題海戰(zhàn)術(shù)沖刺的技巧
一、復(fù)習(xí)有計(jì)劃，重點(diǎn)要突出
同學(xué)們都知道，各種考試的題型無(wú)論怎樣變化，其著眼點(diǎn)都是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，中考試題難易程度基本遵循易：中：難=3：5：2的比例，這就為大家的復(fù)習(xí)指明了方向。在明確復(fù)習(xí)方向的基礎(chǔ)上，我們還要弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要解決怎樣的問(wèn)題和最后要求達(dá)到怎樣的層次，這些層次包括了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用、經(jīng)歷(感受)、體驗(yàn)(體會(huì))、探索等。同學(xué)們不僅要做到在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)熟練、正確和迅速，同時(shí)還要依據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)及老師的復(fù)習(xí)安排制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一般情況下我們要進(jìn)行三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，即：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段、專題復(fù)習(xí)階段、模擬訓(xùn)練階段。復(fù)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括時(shí)間的安排、復(fù)習(xí)的方法、要解決的問(wèn)題、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)等等，尤其要突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這樣你的復(fù)習(xí)就有了針對(duì)性,從而提高復(fù)習(xí)的效率。
二、課本是主線，參考不可少
同學(xué)們要牢記：復(fù)習(xí)一定要以課本為主，中考有些基礎(chǔ)題本來(lái)就是課本上的原題或改造，所以必須深鉆教材，決不能以參考書(shū)和復(fù)習(xí)資料代替課本。但是課本復(fù)習(xí)不等于是對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是要對(duì)教材上的知識(shí)加以概括、提煉和歸納。中考試題總體分析來(lái)看，基礎(chǔ)性的要求加強(qiáng)了，但能力要求不低，其加強(qiáng)能力考查的主要途徑就是提高知識(shí)的水平化考查，提高知識(shí)的靈活運(yùn)用，因而復(fù)習(xí)中不要過(guò)深、過(guò)難，應(yīng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，特別是課標(biāo)下的新教材編排有“螺旋上升”的優(yōu)點(diǎn)，也有知識(shí)點(diǎn)分散的缺點(diǎn)，所以要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，由知識(shí)點(diǎn)連成線，再由知識(shí)線編織成知識(shí)網(wǎng)，然后再將知識(shí)網(wǎng)按照其內(nèi)在的聯(lián)系從縱橫兩個(gè)方面加以比較，形成自己對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，構(gòu)建出系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)體系。
成績(jī)好的學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)各模塊內(nèi)部的整合，更要去尋求各模塊的交叉點(diǎn)、中間地帶，有區(qū)分度的試題往往就出自這些地方。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)多做教材中的例題或習(xí)題，并注意解題方法的歸納和整理。這樣我們就能全面、系統(tǒng)、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而能夠靈活運(yùn)用它們解決相關(guān)的問(wèn)題。
在此基礎(chǔ)上，我們要充分發(fā)揮參考書(shū)和復(fù)習(xí)資料的作用，使所學(xué)知識(shí)有施展、檢驗(yàn)的平臺(tái)。
三、訓(xùn)練要適度，反思見(jiàn)提高
同學(xué)們要注意，在復(fù)習(xí)中特別要把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上存在的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，以便有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意加強(qiáng)速度和正確率的.強(qiáng)化訓(xùn)練。中考命題采取了客觀題起點(diǎn)低，減少運(yùn)算量的辦法，以便讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的作用，這就需要我們?cè)谒俣�、�?zhǔn)確率上下功夫，定時(shí)定量強(qiáng)化訓(xùn)練。
在訓(xùn)練之后對(duì)于有價(jià)值的題目還應(yīng)該進(jìn)行反思，總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?有沒(méi)有同此題相關(guān)的問(wèn)題?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。這樣可以切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美”的問(wèn)題。因此，我們做一題，就要能夠會(huì)一片、通一類，從而避免“就題論題”，陷入“題海戰(zhàn)”。這樣，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)的時(shí)間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
四、側(cè)重在能力，避免“疲勞戰(zhàn)”
一般來(lái)說(shuō)，第一階段復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，需要注重的基礎(chǔ)知識(shí)包括：數(shù)與式;方程和方程組;不等式(組);函數(shù);統(tǒng)計(jì)與概率;相交線與平行線;三角形;四邊形;相似;三角函數(shù);圓;圖形變換;投影與視圖等，側(cè)重雙基訓(xùn)練。
第二階段(5月)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)能力，適當(dāng)拔高，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，在老師的指導(dǎo)下我們要完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化，這是第二輪專題復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，我們的能力很難提高。應(yīng)該注意的問(wèn)題是：以題帶知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，我們?cè)谀撤N程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題帶知識(shí)。
中考有近八成為基礎(chǔ)題，如果再把較難題中的基礎(chǔ)分計(jì)入，占的比值會(huì)更大，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過(guò)老師的教，自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)感悟出如何正確思考，提高自己的純數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不能盲目加大自己的練習(xí)量，更不能把自己推進(jìn)題海，打疲勞戰(zhàn)。
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