中考備考的學(xué)習(xí)心得(6篇)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的中考備考的學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

中考備考的學(xué)習(xí)心得1

　　談到學(xué)習(xí)，或許有些同學(xué)會(huì)萬(wàn)分感概，感慨看破紅塵也不過(guò)如此的無(wú)奈，或許有些同學(xué)會(huì)激情澎湃，幾乎每時(shí)每刻做到“手中不離書(shū)，腦中不離題”，不知幸運(yùn)與否，這都達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界啊!但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，處處講究的是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時(shí)間，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好學(xué)生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡(jiǎn)單吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬(wàn)事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當(dāng)然是要學(xué)，所以，“學(xué)習(xí)”這個(gè)辭藻就誕生了。

　　言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　一、杜絕偏科。

　　偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被其它科目拉平得一無(wú)所有，這是個(gè)悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中，到了中考前這個(gè)關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因?yàn)橐痪洹皼](méi)興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過(guò)程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。

　　二、注重筆記。

　　認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花無(wú)數(shù)的'時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語(yǔ)，上英語(yǔ)課我會(huì)做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認(rèn)真記下，但是，我也會(huì)注重老師講課時(shí)的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，里面也蘊(yùn)含了很多知識(shí)，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會(huì)比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，因此，注重筆記，注重細(xì)節(jié)。

　　三、學(xué)會(huì)冷靜。

　　初三，最后拼搏的一年，決定命運(yùn)的一年，面對(duì)困惑，面對(duì)疲憊，面對(duì)暫時(shí)的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無(wú)端端把試卷卷成一團(tuán)——只因遇到不懂的題目;考試做題時(shí)因?yàn)橐恍☆}卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會(huì)丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時(shí)因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個(gè)悲劇啊!無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，冷靜，很重要!特別是理科方面的問(wèn)題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著 冷靜 從容。

　　這個(gè)學(xué)期又過(guò)半了，距離中考的時(shí)間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時(shí)間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會(huì)選擇后者。十三班勵(lì)志名言：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽(yáng)，但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)把握好剩下的時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽(yáng)帶來(lái)的力量，后天會(huì)更好!為自己的夢(mèng)想奮斗，七個(gè)月的時(shí)間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績(jī)證明一切，我們的未來(lái)不是夢(mèng)!加油!

中考備考的學(xué)習(xí)心得2

　　休整了兩天，你的假期計(jì)劃開(kāi)始了嗎?

　　離中考還有四個(gè)多月，你得按部就班地開(kāi)始對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。

　　一 優(yōu)勢(shì)科目補(bǔ)強(qiáng)

　　你最擅長(zhǎng)的科目是啥，如何讓其效率最大化。

　　如果你喜歡語(yǔ)文，那你就得大量閱讀，大量做閱讀題，讓自己對(duì)中考題型有一個(gè)整體的把握，在語(yǔ)文考試中能做到胸有成竹，駕輕就熟。

　　如果你喜歡數(shù)學(xué)，那就大量刷題，讓自己能在90分鐘內(nèi)順利完成中考題，有半小時(shí)來(lái)檢查容易出錯(cuò)的題，用滿(mǎn)分來(lái)要求自己。

　　如果你喜歡英語(yǔ)，那就努力加大口語(yǔ)練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，在勤加練習(xí)中考題的'基礎(chǔ)上，多進(jìn)行英文閱讀。

　　這三門(mén)學(xué)科你必須有一門(mén)強(qiáng)項(xiàng)，這樣對(duì)你的中考才能有大的幫助。

　　把你喜歡的當(dāng)作興趣愛(ài)好來(lái)學(xué)，學(xué)出水平，學(xué)出自信，學(xué)出高人一等。

　　二 弱勢(shì)科目提升

　　你的短板在哪，自己要心中有數(shù)。

　　語(yǔ)文弱，就加大基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在前面的十個(gè)以?xún)?nèi)的選擇題上勤加練習(xí)，并用專(zhuān)門(mén)的筆記本作好記錄。記錄錯(cuò)題整理，記錄正確率的上升曲線(xiàn)，這對(duì)你的進(jìn)步很有幫助。

　　七到九年級(jí)的古詩(shī)可以拉通背一遍，注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　八年級(jí)的文言文也可以復(fù)習(xí)了，這是中考的一個(gè)重點(diǎn)，你得走在總復(fù)習(xí)的前面，你才能在語(yǔ)文上有所提升。

　　數(shù)學(xué)弱，要么是思維上有問(wèn)題，可找老師輔導(dǎo)。

　　要么是計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，那就得自己嚴(yán)格要求自己，加大計(jì)算能力的培養(yǎng)，多刷題，錯(cuò)一題罰三到五題。有這種心態(tài)，相信你的計(jì)算能力很快會(huì)得到改變。

　　要么是有畏難情緒。這就得靠你自己去戰(zhàn)勝自己，不解決這個(gè)自己能解決的問(wèn)題，就誓不罷休。

　　英語(yǔ)弱，一般都是單詞和語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，這就得大量記憶。自己不得法，可多請(qǐng)教老師同學(xué)或者參加輔導(dǎo)班。

　　機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。

　　加油吧，用一個(gè)寒假的時(shí)間，完成對(duì)自己的超越，你能行的!

　　如果你還沒(méi)定好自己的假期計(jì)劃，請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)，越快越好。

　　也別忘了鍛煉身體，勞逸結(jié)合，效率更高。

中考備考的學(xué)習(xí)心得3

　　通過(guò)本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)感想很深，體會(huì)很多，受益匪淺。我深深地被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)�！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線(xiàn)上，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。

　　一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，在收獲中提高。

　　打開(kāi)電腦，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽(tīng)了專(zhuān)家們的報(bào)告，更是被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引。“書(shū)到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對(duì)我來(lái)講，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，老師們講到同樣的文本，時(shí)代不同，人文思想也會(huì)有所變化，對(duì)于文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點(diǎn)是要注意的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實(shí)了。

　　二、與學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步。

　　本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了，那就是“天光云影共緋徊，”有的.說(shuō)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說(shuō)對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn)，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛��?dòng)，我獲得了進(jìn)步相信。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

　　三、個(gè)人在職研修，在反思中提升。

　　我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅撰寫(xiě)教學(xué)反思日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

　　(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

　　(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;

　　(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好。

中考備考的學(xué)習(xí)心得4

　　1、求變：教師的教學(xué)理念要變，改進(jìn)教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。將教學(xué)重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和積累向培養(yǎng)學(xué)

　　生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化，使學(xué)生成為主動(dòng)獲得知識(shí)的主體，形成尊重事實(shí)、探索真理

　　的科學(xué)態(tài)度。

　　2、求源：重視概念的形成和規(guī)律的建立過(guò)程。教師對(duì)中考片面的理解，使得初中物理教學(xué)只注重習(xí)題教學(xué)而忽視了對(duì)物理概

　　念、規(guī)律形成過(guò)程的教學(xué)。造成進(jìn)入學(xué)生大腦的知識(shí)是僵硬的，學(xué)得越多死知識(shí)越多，長(zhǎng)期如此，不僅師生消耗大量的時(shí)間和

　　精力，還造成學(xué)習(xí)潛力得不到挖掘，越學(xué)越吃力，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。越是原始的知識(shí)，遷移能力就越強(qiáng)，因此，對(duì)知識(shí)

　　本身的理解和知識(shí)意義的建構(gòu)，在知識(shí)獲得的初期十分重要。

　　3、求真：突出學(xué)科特點(diǎn)，重視能力培養(yǎng)。xx年物理試題中知識(shí)的應(yīng)用，除要求知識(shí)本身的理解和知識(shí)意義的建構(gòu)外，還在

　　能力上提出了較高的要求，如觀察能力、審題能力、理解分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、歸納和表達(dá)能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)

　　題的能力等，只有真正做到既能理解又能應(yīng)用的程度，才能達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的教學(xué)目標(biāo)。

　　4、求高：教師站位要高。教師站位高不僅是知識(shí)層次，教學(xué)能力，也包含對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解程度、有明確的教學(xué)目標(biāo)等

　　，在教學(xué)中做到游刃有余，舉重若輕。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。

　　5、求低：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)。關(guān)注基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性、普及性，面向全體學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生的都有所收獲。教

　　師要區(qū)分講授新課還是初三總復(fù)習(xí)，不能時(shí)時(shí)刻刻瞄準(zhǔn)中考。其實(shí)即使是中考試題也有約70%左右的容易題和中等難度題，基

　　礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)不應(yīng)弱化。因此，教學(xué)中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。

　　二、復(fù)習(xí)的總體要求：細(xì)、精、新、活、實(shí)

　　細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。

　　精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，突出學(xué)科主干知識(shí)、精講精練、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面強(qiáng)化

　　訓(xùn)練，力爭(zhēng)以最少的'投入獲得最大效益。

　　新：觀念要新，在教學(xué)中自覺(jué)滲透課程改革新理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；選材要新，學(xué)生

　　復(fù)習(xí)不是重復(fù)講課，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；練習(xí)選題精準(zhǔn)，要求學(xué)生練習(xí)的試題，必須是經(jīng)過(guò)老師精選的試題；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　活：一是重視知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，使學(xué)生在解題方面能夠做到舉一反三、觸類(lèi)旁通；二是緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生

　　活，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，三是強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生快速解題的能力。

　　實(shí)：一是狠抓落實(shí)，執(zhí)行計(jì)劃要不折不扣，有始有終；二是落到紙面，確保學(xué)生會(huì)的試題能做對(duì)，避免出現(xiàn)“學(xué)而不會(huì)、懂而

　　不對(duì)”。

　　三、復(fù)習(xí)的大致安排：

　　第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)：應(yīng)該是以中考知識(shí)點(diǎn)的整理和查漏補(bǔ)缺為主要目的，將學(xué)生以前學(xué)到的所有零碎知識(shí)系統(tǒng)地、有條理

　　地重組，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。第一階段復(fù)習(xí)是中考能否取得成功的關(guān)鍵。在第一階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意避免以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　（一）復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多：

　　1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)

　　2、復(fù)習(xí)速度過(guò)快，學(xué)生心中無(wú)底

　　3、對(duì)學(xué)生要求過(guò)松，或者有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改，不講評(píng)。

　�。ǘ�）解題不少，能力不高：

　　1、題目重復(fù)過(guò)多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。

　　2、過(guò)多地讓學(xué)生做綜合練習(xí)及中考模擬題，拔苗助長(zhǎng)。

　　第二階段復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)。如果說(shuō)第一階段復(fù)習(xí)是以縱向?yàn)橹�，順序�?fù)習(xí)的話(huà)，那么，在第二階段就是以橫向?yàn)橹�，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。（知識(shí)的第二次覆蓋）

　　專(zhuān)題選擇的原則是：

　　1、第一階段中的弱點(diǎn)。（兼顧共性與個(gè)性）

　　2、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)要求中的重點(diǎn)。

　　3、中考試題中的熱點(diǎn)。

　　4、中考題型的創(chuàng)新點(diǎn)。（情景題、應(yīng)用題、開(kāi)放題、操作題、探究題等，體現(xiàn)出“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究”的過(guò)程性目標(biāo)）

　　在第二階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)避免以下問(wèn)題：

　　1、防止與第一階段復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

　　2、以題論題，不是以題論法，滿(mǎn)足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

　　3、防止過(guò)多地搞難題。

　　第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本。

　　通過(guò)此次研討會(huì)，我有了更深刻的理解和把握，對(duì)備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我要和學(xué)校同科教師加大研究力度，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，做好第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)、第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)、第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本。改變教學(xué)模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

中考備考的學(xué)習(xí)心得5

　　xxxx年3月12日上午，我參加了縣教育局為我們舉辦的《xxxx年中考備考指導(dǎo)會(huì)活動(dòng)》，活動(dòng)中教育局為我們請(qǐng)來(lái)了海中各科的教學(xué)專(zhuān)家為我們作指導(dǎo)，前年我參加特崗面試的時(shí)候就是徐老師當(dāng)考官，記得當(dāng)時(shí)她沖著我笑的時(shí)候，我一點(diǎn)都不緊張了，雖然當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)徐老師，但是她的.笑容祝我一臂之力，讓我成為一名教師，我是一名年輕教師，我是第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班，在沒(méi)聽(tīng)這指導(dǎo)之前，我往年對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)都是從頭到尾按順序來(lái)做，但聽(tīng)了徐老師報(bào)告之后，給了我很多的鼓勵(lì)，也向徐老師學(xué)習(xí)了一個(gè)復(fù)習(xí)新思路，新方法。即復(fù)習(xí)要抓住三要素：

　　第一，瀝青復(fù)習(xí)思路，這一章里有哪些物理知識(shí)，這些物理知識(shí)是怎樣被認(rèn)識(shí)到的；

　　第二，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)上循環(huán)漸進(jìn)，難度上先難后易。復(fù)習(xí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，復(fù)習(xí)到最后，學(xué)生學(xué)習(xí)都有點(diǎn)疲勞，把一些簡(jiǎn)單的分值少的放在后面可讓學(xué)生放松放松，增加自信心，沒(méi)必要按順序來(lái)。

　　第三，要精編復(fù)習(xí)題目，運(yùn)用習(xí)題前，要研究中考題型，把握中考難度，保證覆蓋面。聽(tīng)了徐老師的指導(dǎo)之后我更加有信心。

　　在指導(dǎo)會(huì)中，徐老師除了給我們講復(fù)習(xí)的方法，還給我們指出了學(xué)生在做中考綜合題時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題，比如學(xué)生不認(rèn)真或不懂審題，解題不規(guī)范，搞不清研究對(duì)象，題目里面所隱含的已知條件等，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意這幾方面，多訓(xùn)練，確保中考不出錯(cuò)或是少出錯(cuò)。爭(zhēng)取考的更好的成績(jī)。

　　聽(tīng)了徐老師的指導(dǎo)建議，在復(fù)習(xí)方面、在教師育人方面都有所領(lǐng)悟，相信今年的中考學(xué)生會(huì)取得更好的成績(jī)。

中考備考的學(xué)習(xí)心得6

　　一年一度的中考即將來(lái)臨，我們又進(jìn)入了緊張而有序的復(fù)習(xí)。通過(guò)幾年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的同事交流，加上參入汪老師工作室進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，關(guān)于20xx年中考語(yǔ)文的備考，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　　1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，做到有的放矢

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫(xiě)課本、學(xué)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)的“法規(guī)”，《中考考試說(shuō)明》又從考試的角度作了一些規(guī)定。中考命題是遵綱守本的，試卷的總體布局已基本趨于穩(wěn)定，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都是專(zhuān)家們精心設(shè)計(jì)的。我們必須明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。

　　2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

　　打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用。積累，包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識(shí)的積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成與發(fā)展的`基礎(chǔ)，必須認(rèn)真地抓緊抓實(shí);而運(yùn)用，是積累的目的。備考中要注意在生活中學(xué)語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，要注重語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。像字音辨認(rèn)、別字辨析、名句默寫(xiě)、文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞等，要學(xué)會(huì)化整為零，日積月累。對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用要在平常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言積累和訓(xùn)練。

　　3、有效地使用方略，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力

　　(1)要選擇方略中那些典型的、知識(shí)含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目，讓方略服從復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是有效使用練習(xí)題的關(guān)鍵。

　　(2)多做分類(lèi)練習(xí)，少做綜合練習(xí)。分類(lèi)練習(xí)具有一定的階段性，更好配合復(fù)習(xí)計(jì)劃。做題時(shí)多做分類(lèi)練習(xí)，一類(lèi)問(wèn)題一類(lèi)問(wèn)題地解決，把握知識(shí)鏈，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”，務(wù)必落到實(shí)處，抓住根本，以提高能力。而綜合練習(xí)，看似全面，但作為平時(shí)訓(xùn)練則顯得過(guò)于龐雜，不利于逐步落實(shí)，平時(shí)應(yīng)少做。

　　(3)做題要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。做題也應(yīng)有計(jì)劃性，先易后難，一步一個(gè)階梯，切忌眼高手低。

　　(4)加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題目要有相應(yīng)的答題思路，也有一定答題規(guī)范要求。只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求，才能在考試中得到高分。

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