中考物理知識點(diǎn)(集合15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識點(diǎn)對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。還在苦惱沒有知識點(diǎn)總結(jié)嗎？以下是小編整理的中考物理知識點(diǎn)，歡迎大家分享。

中考物理知識點(diǎn)1

　　一、壓強(qiáng)

　　壓力：垂直壓在物體表面的力(1)有的和重力有關(guān);如：水平面：F=G(2)有的和重力無關(guān)。

　　壓力的作用效果：(實(shí)驗(yàn)采用控制變量法)跟壓力、受力面積的大小有關(guān)。

　　壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

　　壓強(qiáng)公式：p=F/S，式中p單位是：pa，壓力F單位是：N;受力面積S單位是：m2。

　　增大壓強(qiáng)方法：(1)S不變，F(xiàn)增大;;(2)F不變，S減小;(3)同時把F增大，S減小。

　　減小壓強(qiáng)方法則相反。

　　二、液體的壓強(qiáng)

　　液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力，液體具有流動性。

　　液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng);(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

　　液體壓強(qiáng)計(jì)算：，(ρ是液體密度，單位是kg/m3;g=9.8n/kg;h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是m。)據(jù)液體壓強(qiáng)公式：，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量等無關(guān)。

　　連通器：上端開口、下部相連通的容器。

　　連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。

　　應(yīng)用：船閘、、鍋爐水位計(jì)、茶壺、下水管道。

　　三、大氣壓強(qiáng)

　　證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用，具有流動性而產(chǎn)生的，

　　測定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：1、托里拆利實(shí)驗(yàn)(最先測出)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內(nèi)這段水銀柱不落下，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。2、課堂實(shí)驗(yàn)：用吸盤測大氣壓：(原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s)

　　測定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)。常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無液(金屬盒)氣壓計(jì)。

　　標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。

　　大氣壓的變化：和高度、天氣等有關(guān);大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小;在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。

　　○(沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高)。

　　抽水機(jī)是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能支持水柱的高度約10.3m高。

　　四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

　　在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

　　飛機(jī)的升力：飛機(jī)前進(jìn)時，由于機(jī)翼上下不對稱，機(jī)翼上方空氣流速大，壓強(qiáng)較小，下方流速小，壓強(qiáng)較大，機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。

　　五、浮力

　　浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。

　　浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

　　浮力方向總是豎直向上的。

　　物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)

　　法一：(比浮力與物體重力大小)

　　(1)F浮G上浮(最后漂浮，此時F浮=G)

　　(3)F浮=G懸浮或漂浮

　　法二：(比物體與液體的密度大小)

　　(1)>下沉;(2)<上浮;(3)=懸浮。(不會漂浮)

　　阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

　　阿基米德原理公式：

　　計(jì)算浮力方法有：

　　(1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

　　(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

　　(3)阿基米德原理：

　　(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

　　六、浮力利用

　　(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

　　排水量：輪船按照設(shè)計(jì)要求，滿載時排開水的質(zhì)量。排水量=輪船的總質(zhì)量

　　(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。

　　(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

　　(4)密度計(jì)：測量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件工作(F浮=G)，刻度值上小下大。

中考物理知識點(diǎn)2

　　凝固定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程，需要放熱。

　　1、凝固現(xiàn)象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件

　　2、凝固規(guī)律：

　�、倬�體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變。

　�、诜蔷�體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。

　　3、晶體凝固必要條件：

　　溫度達(dá)到凝固點(diǎn)、不斷放熱。

　　4、凝固放熱：

　�、俦狈蕉�天的菜窖里，通常要放幾桶水。(利用水凝固時放熱，防止菜凍壞)

　　②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。(鋼水凝固放出大量的熱)

　　5、同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同;

　　注意：1、物質(zhì)熔化和凝固所用時間不一定相同，這與具體條件有關(guān);

　　2、熱量只能從溫度高的物體傳給溫度低的物體，發(fā)生熱傳遞的條件是：物體之間存在溫度差。

中考物理知識點(diǎn)3

　　根據(jù)物理學(xué)習(xí)的學(xué)科特點(diǎn)，在總結(jié)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)律后，我們得到了幾個行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法便于學(xué)生在總體上把握物理學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，找到正確的思維方法，并可以有效地提高學(xué)生的綜合分析能力。特別是在中考沖刺階段，這些方法十分值得借鑒。

　　一重視畫圖和識圖

　　學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都主要是依靠“圖形語言”來表達(dá)的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。

　　在初中物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分為兩個部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指主要結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。

　　二重視觀察和實(shí)驗(yàn)

　　物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中�！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)用的相對性，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實(shí)例使我們對運(yùn)動的相對性有了形象的認(rèn)識。

　　在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包括與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始物理學(xué)習(xí)的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)并獨(dú)立完成學(xué)生的動手操作實(shí)驗(yàn)。

　　在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判斷自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量學(xué)校綠地中一個彎曲小徑的長度；可以通過實(shí)驗(yàn)測量上學(xué)途中騎車的平均速度；還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題更全面。

中考物理知識點(diǎn)4

　　一、歐姆定律。

　　1、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

　�、偬岢鰡栴}：電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系?

　�、谥贫ㄓ�(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系;保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。電路圖(課本P103圖8-1)

　�、圻M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)信息：(會進(jìn)行表格設(shè)計(jì)此為能力考點(diǎn))

　　④分析論證：(分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)間的關(guān)系，從中找出物理量間的關(guān)系，這是探究物理規(guī)律的常用方法。為近年考試熱點(diǎn))

　　⑤得出結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比;在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

　　2、歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　3、數(shù)學(xué)表達(dá)式I=U/R

　　4、說明：①適用條件：純電阻電路(即用電器工作時，消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)

　�、贗、U、R對應(yīng)同一導(dǎo)體或同一段電路，不同時刻、不同導(dǎo)體或不同段電路三者不能混用，應(yīng)加角碼區(qū)別。三者單位依次是A 、V 、Ω

　　③同一導(dǎo)體(即R不變)，則I與U成正比同一電源(即U不變)，則I與R成反比。

　�、苁请娮璧亩�義式，它表示導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體本身的長度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。

　　R=U/I是電阻的量度式，它表示導(dǎo)體的電阻可由U/I給出，即R與U、I的比值有關(guān)，但R與外加電壓U和通過電流I等因素?zé)o關(guān)。

　　5、解電學(xué)題的基本思路

　　①認(rèn)真審題，根據(jù)題意畫出電路圖;

　�、谠陔娐穲D上標(biāo)出已知量和未知量(必要時加角碼);

　�、圻x擇合適的公式或規(guī)律進(jìn)行求解。

　　二、伏安法測電阻

　　1、定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導(dǎo)體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。

　　2、原理：I=U/R

　　3、電路圖：(右圖)

　　4、步驟：①根據(jù)電路圖連接實(shí)物。連接實(shí)物時，必須注意開關(guān)應(yīng)斷開

　�、跈z查電路無誤后，閉合開關(guān)S，三次改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。

　�、鬯愠鋈�次Rx的值，求出平均值。

　　④整理器材。

　　5、討論：⑴本實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓(分壓)，同時又保護(hù)電路(限流)。

　　⑵測量結(jié)果偏小是因?yàn)椋河胁糠蛛娏魍ㄟ^電壓表，電流表的示數(shù)大于實(shí)際通過Rx電流。根據(jù)Rx=U/I電阻偏小。

　�、侨鐖D是兩電阻的伏安曲線，則R1>R2

　　三、串聯(lián)電路的特點(diǎn)：

　　1、電流：文字：串聯(lián)電路中各處電流都相等。

　　字母：I=I1=I2=I3=……In

　　2、電壓：文字：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和。

　　字母：U=U1+U2+U3+……Un

　　3、電阻：文字：串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路電阻之和。

　　字母：R=R1+R2+R3+……Rn

　　理解：把n段導(dǎo)體串聯(lián)起來，總電阻比任何一段導(dǎo)體的電阻都大，這相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度。

　　特例: n個相同的電阻R0串聯(lián)，則總電阻R=nR0 .

　　4、分壓定律：文字：串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓與其電阻成正比。

　　字母：U1/U2=R1/R2 U1:U2:U3:…= R1:R2:R3:…

　　四、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

　　1、電流：文字：并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。

　　字母：I=I1+I2+I3+……In

　　2、電壓：文字：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。

　　字母：U=U1=U2=U3=……Un

　　3、電阻：文字：并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和。字母：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn

　　理解：把n段導(dǎo)體并聯(lián)起來，總電阻比任何一段導(dǎo)體的電阻都小，這相當(dāng)于導(dǎo)體的橫截面積增大。

　　特例: n個相同的電阻R0并聯(lián)，則總電阻R=R0/n .

　　求兩個并聯(lián)電阻R1、R2的總電阻R=

　　4、分流定律：文字：并聯(lián)電路中，流過各支路的電流與其電阻成反比。字母：I1/I2= R2/R1

　　練習(xí)：現(xiàn)有一個電池組，一個電流表，一個開關(guān)，一個已知電阻R0，導(dǎo)線若干，用上述器材測定待測電阻Rx的阻值，要求：①畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;②簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟并用字母表示測量的物理量;③根據(jù)所測物理量寫出待測阻值Rx的表達(dá)式。

　　方案一：⑴電路圖如圖甲

　�、茖�(shí)驗(yàn)步驟：

　�、匍]合開關(guān)S，讀出電流表示數(shù)I0

　�、跀嚅_開關(guān)S，把電流表改接與Rx串聯(lián)，閉合開關(guān)S讀出電流表示數(shù)Ix。

　�、潜磉_(dá)式：

　　方案二：⑴電路圖如圖乙

　�、茖�(shí)驗(yàn)步驟：①閉合開關(guān)S，讀出電流表示數(shù)I0

　�、跀嚅_開關(guān)S，把電流表改接干路上，閉合開關(guān)S讀出電流表示數(shù)I

　�、潜磉_(dá)式：

　　方案三：⑴電路圖如圖丙

　　⑵實(shí)驗(yàn)步驟：

　�、贁嚅_開關(guān)S，讀出電流表示數(shù)I0

　�、陂]合開關(guān)S讀出電流表示數(shù)I

　　⑶表達(dá)式：

　　方案四：⑴電路圖如圖丁

　�、茖�(shí)驗(yàn)步驟：

　�、匍]合開關(guān)S，讀出電流表示數(shù)I1

　�、跀嚅_開關(guān)S讀出電流表示數(shù)I2

　　九年級下冊物理學(xué)習(xí)方法

　　1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2.傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

　　3，要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通�？偨Y(jié)一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4,做筆記。會記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個簡單的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。

　　5.我們要認(rèn)真審視問題，了解實(shí)際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn)，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。

　　九年級下冊物理學(xué)習(xí)技巧

　　圖象法

　　應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內(nèi)容貫穿整個物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預(yù)測的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識進(jìn)行快速數(shù)量級的計(jì)算。

　　微元法

　　在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。

中考物理知識點(diǎn)5

　　中考物理知識點(diǎn)整理（第二章）

　　一、光的直線傳播

　�、� 漫反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。

　　條件：反射面凹凸不平。

　　應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。

　　練習(xí)：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。

　　⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。

　�、朴斜祝汉诎宸垂猓怀鞘懈叽蟮臉欠康牟Ａ�幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。

　　☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。

　　1、面鏡：

　　⑴平面鏡：

　　成像特點(diǎn)：等大,等距,垂直,虛像

　�、傧瘛⑽锎笮∠嗟�

　�、谙瘛⑽锏界R面的距離相等。

　�、巯瘛⑽锏倪B線與鏡面垂直

　�、芪矬w在平面鏡里所成的像是虛像。

　　成像原理：光的反射定理

　　作 用：成像、 改變光路

　　實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會聚點(diǎn)所成的像

　　虛像：反射光線反向延長線的會聚點(diǎn)所成的像

　�、魄蛎骁R：

　　定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。

　　性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的

　　反射光是平行光

　　應(yīng) 用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

　　定義：用球面的 外 表面做反射面。

　　性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

　　應(yīng)用：汽車后視鏡

　　練習(xí)：☆在研究平面鏡成像特點(diǎn)時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。

　　☆ 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。

　　二、顏色及看不見的光

　　1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.

　　色光的三原色:紅,綠,藍(lán). 顏料的三原色:品紅,黃,青

　　2、看不見的光:紅外線, 紫外線

中考物理知識點(diǎn)6

　　1.固體壓強(qiáng)公式：

　　P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

　　2.增大壓強(qiáng)方法：

　　（1）S不變，F(xiàn)↑；

　�。�2）F不變，S↓

　�。�3）同時把F↑，S↓。

　　而減小壓強(qiáng)方法則相反。

　　3.液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：

　　是由于液體受到重力。

　　4.液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：

　�。�1）液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，

　�。�2）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；

　�。�3）液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；

　　（4）不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

　　5.液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：

　　p=gh，

　　（是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。）

　　6.大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：

　　空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小，沸點(diǎn)降低。

　　7.測定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

　　8.證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　9.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：

　　把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

　　10.流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：

　　在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越��；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

中考物理知識點(diǎn)7

　　1. 光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。

　　2.光是一種電磁波。光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。

　　光的反射

　　3.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

　　5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　平面鏡成像

　　6.平面鏡成像特點(diǎn)：(1) 平面鏡成的是虛像;(2) 像與物體大小相等;(3)像與物體到鏡面的距離相等;(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　7.平面鏡應(yīng)用：(1)成像;(2)改變光路。

　　8.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會造成光污染。

　　9. 球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

　　探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：

　　(1)為什么用透明薄玻璃板代替平面鏡?

　　便于找到蠟燭A的像的位置，能夠比較蠟燭A的像與蠟燭 B的大小。

　　(2)無論怎么移動蠟燭B也不能和A的像重合?

　　玻璃板未與水平桌面垂直。

　　(3)怎么找到A的像的位置?

　　挪動蠟燭B直到與A的像完全重合為止。

　　光的折射

　　10. 光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　11. 光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)

　　光的色散

　　12. 白光是由色光組成的。

　　透鏡

　　13. 凸透鏡：對光線有會聚作用;凹透鏡：對光線有發(fā)散作用。

中考物理知識點(diǎn)8

　　1.平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費(fèi)的所有時間，包含中間停的時間。

　　2.密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。

　　3.天平讀數(shù)時，游碼要看左側(cè)，移動游碼相當(dāng)于在天平右盤中加減砝碼。

　　4.勻速直線運(yùn)動的速度一定不變。只要是勻速直線運(yùn)動，則速度一定是一個定值。

　　5.受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

　　6.平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

　　7.物體運(yùn)動狀態(tài)改變一定受到了力，受力不一定改變運(yùn)動狀態(tài)。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運(yùn)動狀態(tài)就不變。

　　8.慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。

　　9.慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由于。

　　10.物體受平衡力物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動)。這兩個可以相互推導(dǎo)。物體受非平衡力：若合力和運(yùn)動方向一致，物體做加速運(yùn)動，反之，做減速運(yùn)動。

中考物理知識點(diǎn)9

　　慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

　�、賾T性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性。

　　②慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否運(yùn)動、運(yùn)動的快慢、是否受外力等都沒有關(guān)系。

　�、圩⒁猓簯T性不是“力”，敘述時，不要說成“物體在慣性的作用下”或“受到慣性的作用”等說法。

中考物理知識點(diǎn)10

　　一、光現(xiàn)象的相關(guān)內(nèi)容歸納

　　1、光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。

　　2、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。

　　3、光的三原色是：紅、綠、藍(lán)；顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。

　　4、不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。

　　5、光的'直線傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。

　　6、光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。

　　7、我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　8、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）

　　9、漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　10、平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡成的是虛像；（2）像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；（4）像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　11、平面鏡應(yīng)用：（1）成像；（2）改變光路。

　　12、平面鏡在生活中使用不當(dāng)會造成光污染。

　　13、球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

　　二、光的折射知識歸納

　　光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）

　　凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。

　　凸透鏡成像：

　�。�1）物體在二倍焦距以外（u>2f），成倒立、縮小的實(shí)像（像距：f

　�。�2）物體在焦距和二倍焦距之間（f

　�。�3）物體在焦距之內(nèi)（u

　　光路圖：

　　1、作光路圖注意事項(xiàng)：

　�。�1）。要借助工具作圖；（2）是實(shí)際光線畫實(shí)線，不是實(shí)際光線畫虛線；（3）光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；（4）作光的反射或折射光路圖時，應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線（虛線），然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線；（5）光發(fā)生折射時，處于空氣中的那個角較大；（6）平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點(diǎn)上；（7）平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經(jīng)過鏡后的像；（8）畫透鏡時，一定要在透鏡內(nèi)畫上斜線作陰影表示實(shí)心。

　　2、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。

　　3、近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要配戴凹透鏡；遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。

　　4、望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像，其中伽利略望遠(yuǎn)鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。

　　5、顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。

　　☆中考物理電學(xué)知識點(diǎn)

　　1、電荷的定向移動形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反），規(guī)定正電荷的.定向移動方向?yàn)殡娏鞣较颉?/p>

　　2、電流表不能直接與電源相連。

　　3、電壓是形成電流的原因，安全電壓應(yīng)不高于36V，家庭電路電壓220V。

　　4、金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越小）。

　　5、能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體是絕緣體（錯，“容易”，“不容易”）。

　　6、在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的。

　　7、影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度（溫度有時不考慮）。

　　8、滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。

　　9、利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導(dǎo)體而言的。

　　10、伏安法測電阻原理：R=U/I伏安法測電功率原理：P=UI。

　　11、串聯(lián)電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯(lián)電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。

　　12、在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　13、開關(guān)應(yīng)連接在用電器和火線之間。兩孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）。

　　14、“220V100W”的燈泡比“220V40W”的燈泡電阻小，燈絲粗。

　　15、家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的，多并一個用電器，總電阻減小，總電流增大，總功率增大。

　　16、家庭電路中，電流過大，保險絲熔斷，產(chǎn)生的原因有兩個：①短路②總功率過大。

　　17、磁體自由靜止時指南的一端是南極（S極），指北的一段是北極（N極）。磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極。

　　18、同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

　　19、地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近。

　　20、磁場的方向：①自由的小磁針靜止時N極的指向②該點(diǎn)磁感線的切線方向。

　　21、奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場（電生磁、電流的磁效應(yīng)），法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電、發(fā)電機(jī)）。

　　22、電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)（有鐵心比無鐵心磁性要強(qiáng)的多）。

　　23、電磁繼電器的特點(diǎn)：通電時有磁性，斷電時無磁性（自動控制）。

　　24、發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（法拉第）。

　　25、電動機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用這一現(xiàn)象制成的，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

　　26、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①閉合電路的一部分導(dǎo)體，②切割磁感線。

　　27、磁場是真實(shí)存在的，磁感線是假想的。

　　28、磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體有力的作用。

　　☆中考物理力學(xué)知識點(diǎn)

　　1、力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。

　　2、力的作用效果有兩個：①使物體發(fā)生形變②使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。

　　3、判斷物體運(yùn)動狀態(tài)是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運(yùn)動狀態(tài)改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，運(yùn)動狀態(tài)改變。

　　4、彈簧測力計(jì)是根據(jù)拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理制成的。

　　5、彈簧測力計(jì)不能倒著使用。

　　6、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。

　　7、兩個力的合力可能大于其中一個力，可能小于其中一個力，可能等于其中一個力。

　　8、二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。

　　9、相互作用力是A給B的力、B給A的力。

　　10、慣性現(xiàn)象：（車突然啟動人向后仰、跳遠(yuǎn)時助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳后向前運(yùn)動、運(yùn)動員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來，甩掉手上的水）。

　　11、物體不受力或受平衡力作用時可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動。

　　12、液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。

　　13、連通器兩側(cè)液面相平的條件：①同一液體②液體靜止。

　　14、利用連通器原理：（船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動飲水器、過水涵洞等）。

　　15、大氣壓現(xiàn)象：（用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）。

　　16、馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。

　　17、大氣壓隨著高度的增加而減小，氣壓高沸點(diǎn)高；氣壓低沸點(diǎn)低。

　　18、浮力產(chǎn)生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。

　　19、阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體（浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體）。

　　20、潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)下潛、上浮和懸浮的。

　　21、密度計(jì)放在任何液體中其浮力都不變，都等于它的重力，示數(shù)上小下大。

　　22、流體流速大的地方壓強(qiáng)�。�飛機(jī)起飛就是利用這一原理）。

　　23、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量，機(jī)械效率是有用功和總功的比值，他們之間沒有必然的大小關(guān)系。但“功率大的機(jī)械做功一定快”這句話是正確的。

　　24、使用機(jī)械能省力或省距離（不能同時�。�，但任何機(jī)械都不能省功（機(jī)械效率小于1）。

　　25、有用功多，機(jī)械效率高（錯），額外功少，機(jī)械效率高（錯），有用功在總功中所占的比例大，機(jī)械效率高（對）。

　　26、同一滑輪組提升重物越重，機(jī)械效率越高（重物不變，減輕動滑輪的重也能提高機(jī)械效率）。

　　27、測滑輪組機(jī)械效率時，彈簧測力計(jì)要豎直向上勻速拉動時讀數(shù)。

　　28、降落傘勻速下落時機(jī)械能不變（錯），考察機(jī)械能變化時，劃出速度、高度的變化。

　　29、用力推車但沒推動，是因?yàn)橥屏π∮谧枇Γㄥe，推力等于阻力）。

　　30、司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性（錯，防止慣性帶來的危害）。

中考物理知識點(diǎn)11

　　第一章：走進(jìn)物理世界

　　1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)

　　2、觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識的重要來源

　　3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、長度測量結(jié)果的記錄包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。

　　5、誤差：測量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測量的人有關(guān);②與測量的工具有關(guān)。任何測量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯誤是可以避免的。

　　減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具;②采用更合理的測量方法;

　　③多次測量取平均值。

　　6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關(guān)系是 1h=60min lmin=60s

　　7、科學(xué)探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設(shè)、指定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作

　　第二章：聲音與環(huán)境

　　1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就停止;振動發(fā)聲的物體叫聲源

　　2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

　　3、聲音的三個特性：

　　(1)音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

　　(2)響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān);振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

　　(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

　　4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。

　　5、樂音與噪聲：

　　樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

　　噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級。

　　6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

　　7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

　　(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

　　8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。

　　第三章：光和眼睛

　　一、光的傳播

　　1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

　　2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊(duì)瞄準(zhǔn)等。

　　物理七年級學(xué)習(xí)方法

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　物理七年級學(xué)習(xí)技巧

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

中考物理知識點(diǎn)12

　　1．分子動理論的內(nèi)容是：

　　（1）物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動；（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。

　　2．?dāng)U散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對方現(xiàn)象。

　　3．固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。

　　4. 分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。

　　5. 湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子（1897年）；盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子（1919年）；查德威克發(fā)現(xiàn)中子（1932年）；蓋爾曼提出夸克設(shè)想（1961年）。

　　6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。

　　7. 銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集會而成的一個龐大天體系統(tǒng)，太陽只是其中一顆普通恒星。

　　8. 宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今150億年的一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質(zhì)及時間、空間，爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降。

　　9. (一個天文單位)是指地球到太陽的距離。

　　10. (光年)是指光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的距離。

中考物理知識點(diǎn)13

　　1.勻速直線運(yùn)動的速度一定不變。只要是勻速直線運(yùn)動，則速度一定是一個定值。

　　2.平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費(fèi)的所有時間，包含中間停的時間。

　　3.密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。

　　4.天平讀數(shù)時，游碼要看左側(cè)，移動游碼相當(dāng)于在天平右盤中加減砝碼。

　　5.受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

　　6.平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

　　7.物體運(yùn)動狀態(tài)改變一定受到了力，受力不一定改變運(yùn)動狀態(tài)。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運(yùn)動狀態(tài)就不變。

　　8.慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。

　　9.慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由于。

　　10.物體受平衡力 物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動)。這兩個可以相互推導(dǎo)。物體受非平衡力：若合力和運(yùn)動方向一致，物體做加速運(yùn)動， 反之，做減速運(yùn)動。

中考物理知識點(diǎn)14

　　一、電壓知識點(diǎn)1——電壓

　　●電壓是形成電流的原因水壓是使水發(fā)生定向移動形成水流的原因；電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動形成電流的原因。（1）電壓使電路中形成電流。

　�。�2）電壓與電流的區(qū)別：①電壓對電路中兩點(diǎn)間才有意義，而電流和電路中某處或某點(diǎn)對應(yīng)，一般說成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。

　　●電壓的單位電壓的單位是伏特（V），簡稱伏（V），此外常見的電壓單位還有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

　　●電源是提供電壓的裝置（1）電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。對外供電時，電源通過用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　�。�2）常見電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1.5V；

　�、谝粋�蓄電池的電壓為2V；把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。

　�、蹖θ梭w安全的電壓不超過36V；④家庭電路中電壓為220V（照明電路）⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV。

　　●常見電壓值的劃分（1）不高于36V的是安全電壓；（2）1000V以下的叫低壓；（3）1000V以上的叫高壓。

　　知識點(diǎn)2——電壓表33—3—6

　　●電壓表是測量電壓的儀器電流用電流表測量，電壓用電壓表測量，電壓表在電路中的符號是。

　　在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測量。

　　表盤上的V表示直流電壓表，用于測量電池等電源的直流電路電壓。

　　實(shí)驗(yàn)室中，常用的雙量程電壓表有三個接線柱、兩個量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個量程。

　　選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時，分度值為0.1V，讀數(shù)時應(yīng)以刻度盤下方的刻度線為準(zhǔn)；選用0～15V量程時，分度值為0.5V，讀數(shù)時應(yīng)以刻度盤上方的刻度線為準(zhǔn)。

　　●電壓表讀數(shù)1）使用電壓表測電壓，讀數(shù)時首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。

　�。�2）指針偏向哪個刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時讀數(shù)有兩個正確值。

　　●電壓表使用規(guī)則

　�。�1）使用前應(yīng)先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。

　�。�2）電壓表必須和被測用電器并聯(lián)。

　　（3）連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。

　�。�4）被測電壓不要超過電壓表的量程。

　�。�5）在不能預(yù)知被測電壓的范圍時，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測量精度。

　　二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

　　知識點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律（見實(shí)驗(yàn)教學(xué)）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+XX+Un。

　　知識點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=XX=Un=U。

　　三、電阻四、變阻器

　　知識點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體

　　●導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。

　　絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。

　　舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體；

　　橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體；硅、鍺是半導(dǎo)體。不同材料的導(dǎo)電性能不同。

　　●導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。

　　原來不導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時，也可能成為導(dǎo)體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了；純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導(dǎo)體。

　　導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體；絕緣性能強(qiáng)的物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導(dǎo)線中，銅絲是良導(dǎo)體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。

　　●影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。

　　在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：

　　光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。二極管：具有單向?qū)щ娦�。三極管：具有將電信號放大的作用。

　　半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。

　　知識點(diǎn)2——電阻

　　●定義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻。

　　不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同，物理學(xué)中用電阻來表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過它的電壓大小無關(guān)。

　　人教版八年級物理學(xué)習(xí)方法

　　步驟1、模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2、解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3、大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　人教版八年級物理學(xué)習(xí)技巧

　　1、課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

　　3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結(jié)一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，使一個簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。

　　5、我們要認(rèn)真審視問題，了解實(shí)際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn)，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。

中考物理知識點(diǎn)15

　　一、歐姆定律部分

　　1． I=U/R（歐姆定律:導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比）

　　2． I=I1=I2=…=In (串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：電流處處相等)

　　3． U=U1+U2+…+Un (串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和)

　　4． I=I1+I2+…+In (并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：干路上的電流等于各支路電流之和)

　　5． U=U1=U2=…=Un （并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓）

　　6． R=R1+R2+…+Rn (串聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)：總電阻等于各部分電路電阻之和)

　　7． 1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn (并聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)：總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和)

　　8． R并= R/n（n個相同電阻并聯(lián)時求總電阻的公式）

　　9． R串=nR (n個相同電阻串聯(lián)時求總電阻的公式)

　　10． U1：U2=R1：R2 （串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系：電壓之比等于它們所對應(yīng)的電阻之比）

　　11． I1：I2=R2：R1 （并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系：電流之比等于它們所對應(yīng)的電阻的反比）

　　二、 電功電功率部分

　　12．P=UI （經(jīng)驗(yàn)式，適合于任何電路）

　　13．P=W/t （定義式，適合于任何電路）

　　14．Q=I2Rt (焦耳定律，適合于任何電路)

　　15．P=P1+P2+…+Pn （適合于任何電路）

　　16．W=UIt (經(jīng)驗(yàn)式,適合于任何電路)

　　17. P=I2R (復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

　　18. P=U2/R (復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

　　19. W=Q （經(jīng)驗(yàn)式，只適合于純電阻電路。其中W是電流流過導(dǎo)體所做的功，Q是電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱）

　　20. W=I2Rt (復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

　　21. W=U2t/R (復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

　　22．P1:P2=U1:U2=R1:R2 (串聯(lián)電路中電功率與電壓、電阻的關(guān)系：串聯(lián)電路中，電功率之比等于它們所對應(yīng)的電壓、電阻之比)

　　23．P1:P2=I1:I2=R2:R1 (并聯(lián)電路中電功率與電流、電阻的關(guān)系：并聯(lián)電路中，電功率之比等于它們所對應(yīng)的電流之比、等于它們所對應(yīng)電阻的反比)

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