- 相關(guān)推薦
3到6歲育兒小知識(shí)
父母的教育方式對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最深刻的，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有決定性作用。下面小編為您帶來(lái)3到6歲育兒小知識(shí)！
3到6歲育兒小知識(shí)：讓孩子健康的卡通片有哪些標(biāo)準(zhǔn)
卡通片是很多孩子的樂(lè)趣所在。父母不能不讓孩子看，但健康的卡通片也是有標(biāo)準(zhǔn)的，特別是一些不適合孩子看的卡通片要有所防備，以免造成孩子早熟等一系列心理問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)的卡通片主要以日本卡通片為主，這就更要父母再三考慮哪些適合，哪些不適合。
人物充滿童趣
卡通片的人物都有著一定的特色，或是可愛(ài)美麗或是足智多謀。它們的共同點(diǎn)是讓人忍不住產(chǎn)生喜愛(ài)之情。不過(guò)，目前，有些卡通片卻在人物造型上走了“性感”路線。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩兒過(guò)早接受如此“早期教育”。
“暴力美學(xué)”不可取
在國(guó)內(nèi)，目前對(duì)卡通片的動(dòng)作可能與暴力方面有關(guān)還很少限制，更沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來(lái)加以鑒定了。相比大多數(shù)歐美的卡通影視公司對(duì)自己出產(chǎn)的卡通片都有明確的受眾年齡定位。若是專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒的卡通片，會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒(méi)有與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫(huà)面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫(huà)面等。
畫(huà)面色彩鮮艷
卡通片的一個(gè)重要指標(biāo)就是畫(huà)面的質(zhì)量。質(zhì)量過(guò)硬的畫(huà)面對(duì)孩子的視力不會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果。但有些動(dòng)畫(huà)片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動(dòng)畫(huà)面；有些則是粗制濫造，使得畫(huà)面效果比較差。這樣的片子，對(duì)孩子的視力有弊無(wú)利。有些卡通片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國(guó)際上得獎(jiǎng)的一些動(dòng)畫(huà)短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對(duì)比不鮮明。這樣的卡通片，即使您愛(ài)看，相信您家的寶貝也是不太會(huì)感興趣的。
觀念積極向上
卡通片的積極向上是指宣揚(yáng)的是善良、真誠(chéng)、友誼、愛(ài)國(guó)等精神和品質(zhì)，這一點(diǎn)相信大多數(shù)的卡通片都能做到。但仍需注意兩點(diǎn)：一是卡通片中的情愛(ài)場(chǎng)面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿口“愛(ài)呀愛(ài)”的，就請(qǐng)注意避開(kāi)。二是過(guò)于成人化的思想。有些卡通片的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無(wú)奈、人心的險(xiǎn)惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢?
卡通片的定位大多數(shù)還是以小朋友為中心，所以卡通片的制作和內(nèi)容就更應(yīng)以小朋友所處的年齡特色為重點(diǎn)。現(xiàn)在孩子的心理年齡普遍早熟，這很大一部分與電視傳播媒介的不加制約有關(guān)。如果連卡通片這塊最后的凈土也消失了，孩子的未來(lái)，就會(huì)存在諸多的不良因素。
3到6歲育兒小知識(shí)：讓孩子愛(ài)上書(shū)
早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)書(shū)。好的兒童讀物要有趣味性。形式內(nèi)容都要多樣化。小故事、小知識(shí)、小測(cè)驗(yàn)、兒歌、歌風(fēng)、動(dòng)手填圖、手工制作……可大大調(diào)動(dòng)孩子讀書(shū)的興趣。書(shū)同電視比起來(lái)，雖然少了動(dòng)感和聲音，但可以反復(fù)讀，可在“任何時(shí)候”讀，聽(tīng)故事同時(shí)還可認(rèn)識(shí)字。
讓孩子以書(shū)為樂(lè)，將讀書(shū)作為最大的樂(lè)趣。孩子最喜歡什么?答案集中在吃、玩、快樂(lè)上。吃好吃的東西，玩好玩的游戲，開(kāi)心快樂(lè)地活著——這是人的本能，既是孩子最喜歡的，也是孩子最需要的。好吃的東西，可以由媽媽做好了從廚房里端出來(lái)；好玩的游戲可以在和身邊的親人、伙伴的互動(dòng)中找尋；開(kāi)心快樂(lè)可以在每天的生活中發(fā)現(xiàn)……
孩子熟知的這一切：媽媽做的飯菜，和身邊親人、伙伴的游戲，每一天相對(duì)固定的生活軌跡，在提供給孩子必要的成長(zhǎng)基礎(chǔ)的同時(shí)，是不是也是一種局限?其內(nèi)容、其形式、其創(chuàng)意、其新鮮感、其想象空間、其多樣性，其余味是不是足以持續(xù)地、長(zhǎng)久地給漸漸長(zhǎng)大的孩子提供足夠豐富的養(yǎng)料?
閱讀能夠給予孩子需要的養(yǎng)料，有一個(gè)更大更廣闊的空間，見(jiàn)識(shí)更多更有趣的人和動(dòng)物，感受更新鮮更豐富的情感和生活，聽(tīng)到更具魅力更具智慧的聲音和幽默。
看看孩子的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不讀書(shū)，心中沒(méi)有故事的孩子，目光是空洞的，散漫的，無(wú)所依托的。和孩子聊聊天，你也會(huì)了解，不讀書(shū)，沒(méi)有打開(kāi)心靈之眼的孩子，語(yǔ)言是干澀、沉寂、生拙的。而我，堅(jiān)信孩子和書(shū)天生是有緣的。
每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，渴望從故事中得到快樂(lè)，尤其是沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)媽媽給他讀故事。又做了些閱讀方法的交代和囑托，我才目送母子倆離開(kāi)。之后每隔幾天就接到大宇媽媽的“喜訊”：大宇今天居然聽(tīng)完了一個(gè)故事；大宇聽(tīng)故事的時(shí)候樂(lè)得哈哈大笑；大宇睡覺(jué)前主動(dòng)讓媽媽讀故事給他聽(tīng)。
讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，就這么簡(jiǎn)單。父母所要做的，就是去成全孩子和書(shū)的這份緣，讓他們相遇，他們就會(huì)注定相愛(ài)。所有的寶寶都具有很強(qiáng)的求知欲，一本書(shū)到手，孩子常會(huì)翻看數(shù)遍，有時(shí)背了下來(lái)也仍不釋手。教給了孩子愛(ài)書(shū)，就交給了孩子一把打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙，明智的父母何樂(lè)而不為?
3到6歲育兒小知識(shí)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子沒(méi)上學(xué)以前，隨父母和幼兒教師在日常生活和游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各種生活常識(shí)。入學(xué)后，就要轉(zhuǎn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各科教科書(shū)進(jìn)行讀、寫(xiě)、算、做的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)形式不同了，要求也提高了。因此，在臨近入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要使他們重視即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)，給他們買(mǎi)些書(shū)和文具，為他們安排好讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)和放文具的地方，給他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，更要注重幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
第一，要教會(huì)孩子如何做。這里不只是“教”，而是“教會(huì)”。就是說(shuō)，要教到使孩子自己會(huì)做。孩子智力的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)任何動(dòng)作的掌握都是緩慢的、漸進(jìn)的。教孩子如何握筆，怎樣寫(xiě)宇，都要一步一步地教，第一步教會(huì)了，再教第二步，不要幾步一起跨，這里需要的是家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心。譬如，教孩子握筆的姿勢(shì)，就要從右手的一個(gè)指頭一個(gè)指頭地教起。先讓孩子學(xué)會(huì)每個(gè)指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動(dòng)作。再教本子放在什么地方，左手的位置，還要教寫(xiě)字的姿勢(shì)。然后，使各個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái)，才能握得好。用句老話說(shuō)，這就叫“手把手地教”。對(duì)孩子，只有這樣教，才能教得會(huì)。單單靠講幾次，那是很不夠的。
第二，要反復(fù)練習(xí)。教給孩子一個(gè)字，一次教會(huì)了，還是不鞏固，因孩子對(duì)周?chē)信d趣的東西太多。必須反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，要練得熟，熟到習(xí)慣成自然的程度。在練習(xí)的時(shí)候，要求要嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作也不能馬虎。特別是在糾正壞習(xí)慣和錯(cuò)誤時(shí)，更要如此。譬如，有的孩子寫(xiě)字頭總是朝左邊歪，對(duì)這種習(xí)慣不是一次兩次就能糾正過(guò)來(lái)的，要從坐姿，本子的放置，兩只手的位置等來(lái)糾正，要看著孩子一筆一筆地寫(xiě)，直到糾正過(guò)來(lái)為止。過(guò)一時(shí)期，再仔細(xì)觀察一下孩子的姿勢(shì)，出現(xiàn)反復(fù)，及時(shí)糾正，有了進(jìn)步，就要及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他有信心和興趣，習(xí)慣就容易形成了。
第三，要樹(shù)立榜樣。孩子的模仿性很強(qiáng)，尤其是要具體地學(xué)習(xí)一種動(dòng)作和事物時(shí)，都要先看看大人的動(dòng)作。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來(lái)培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學(xué)會(huì)握筆，就可以買(mǎi)張?jiān)鯓游展P寫(xiě)字的掛圖讓孩子看；如果想讓孩子字跡端正、書(shū)寫(xiě)整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹(shù)立榜樣最重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛(ài)惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗干凈，如果手上滿是搪汁或泥土，寫(xiě)起字來(lái)就會(huì)把筆記本弄臟；如果能給孩子的教科書(shū)包上一個(gè)漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會(huì)對(duì)筆記本加以愛(ài)護(hù)，如果整個(gè)房間每樣家具都很整潔。
第五，要注意客觀的可能性，要求要逐步提高。有的父母，對(duì)孩子的要求往往超過(guò)孩子所具備的客觀能力。孩子年紀(jì)小，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，不可能一下子就學(xué)會(huì)很多東西，要一步一步地來(lái)。如果離開(kāi)了這一點(diǎn)，對(duì)孩子提的要求過(guò)高、過(guò)重，事情就容易走向反面。
3到6歲育兒小知識(shí)
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話
我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
【3到6歲育兒小知識(shí)】相關(guān)文章：
育兒小知識(shí)0到3歲11-23
育兒健康小知識(shí)0到3歲01-19
0到6歲育兒小知識(shí)08-18
3到6歲育兒知識(shí)11-23
育兒知識(shí)0到3歲11-24
育兒知識(shí)0到3歲11-24
育兒知識(shí)2到3歲11-24
育兒知識(shí)3到6歲11-24
育兒知識(shí)0到3歲11-24