音樂胎教不當(dāng)影響寶寶健康
一、哪些音樂適合胎教呢
一、普羅科菲耶夫的《彼得與狼》——做個勇敢的寶寶
作曲家運用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，形式新穎活潑，旋律通俗易懂，富有藝術(shù)魅力。長笛的高音區(qū)表現(xiàn)小鳥的靈活好動；弦樂描繪了彼得的機智勇敢；雙簧管生動地刻畫出鴨子那蹣跚的步態(tài)；爺爺老態(tài)龍鐘的神態(tài)由大管渾厚、粗獷的聲音來表現(xiàn)；狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號來體現(xiàn)。當(dāng)然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團結(jié)起來，勇敢而機智地進行斗爭，任何貌似強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。整個樂曲生動活潑，猶如在面前展開一幅生動的畫。
二、德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂章——淡淡的悲傷與思鄉(xiāng)
這一樂章是整部交響曲中最為有名的樂章，其濃烈的鄉(xiāng)愁之情，表達了德沃夏克對祖國無限眷戀之情。樂曲中那舒緩的旋律，表現(xiàn)出淡淡的相思，淡淡的哀愁。
三、約納森的《杜鵑圓舞曲》 ——與鳥兒一起嬉戲
睡醒了該活動一下了，聽聽約納森的《杜鵑圓舞曲》吧！整首樂曲歡快清新，特別適合在熟睡的早晨傾聽。那跳躍的旋律猶如杜鵑在歌唱，它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象。
四、格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》——感受力度與節(jié)奏
培爾·金特是一個非常討厭的家伙，做了許多壞事，大家不喜歡他，他只好自己去流浪。有一天他來到山魔王的宮殿里，引來了許多小妖怪。樂曲描寫了培爾·金特嚇得魂不附體的場景。聽詼諧可愛的旋律，感受力度在樂曲中由弱到強直到極強的過渡，你也會看到許多小妖怪在亂舞的場景。
二、音樂胎教會對寶寶帶來哪些影響
研究表明，胎兒在母親肚子里長到4個月大時就有了聽力；長到6個月時，胎兒的聽力就發(fā)育得接近成人了。這時進行胎教，確實能刺激胎兒的聽覺器官成長。但許多孕婦進行胎教時，卻是直接把錄音機放在肚皮上，這是不正確的，甚至可傷害胎兒的聽力。
4～6個月胎兒的耳蝸雖說發(fā)育趨于成熟，但內(nèi)耳基底膜上面的短纖維極為嬌嫩，當(dāng)受到高頻聲音的`刺激后，很容易遭到損傷。輕者，嬰兒出生后可能聽到說話聲，卻聽不見高頻的聲音；重者將會給小寶寶造成一生無法挽回的聽力損害。因此，孕婦千萬不能將傳聲器貼在腹部進行胎教。
嬰兒常聽音樂可致孤僻
大多數(shù)父母以為讓嬰兒長期聽音樂，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫和的個性。但嬰兒如果常聽音樂，卻可能養(yǎng)成沉默孤僻的個性，還會喪失學(xué)習(xí)語言的能力。所以，在嬰兒咿呀學(xué)語的時候，父母不能每天長時間給嬰兒聽音樂，否則，會喪失學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，久之，就會失去學(xué)習(xí)語言及說話的興趣，反而養(yǎng)成沉默孤僻的個性。
立體聲音樂危害更大
嬰兒的聽覺器官正處在發(fā)育階段，鼓膜、中耳聽骨以及內(nèi)耳聽覺細胞都很脆弱，對聲波的敏感性很強，很容易發(fā)生聽覺疲勞。尤其是嬰兒帶上立體聲耳機收聽音樂，由于音量較大、耳機閉塞外耳道口，立體聲音樂進入耳道內(nèi)沒有絲毫的緩和與回旋的余地，直接刺激幼嫩的聽覺器官。時間一長，就會使嬰兒的聽力受影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常聽立體聲音樂或使用立體聲耳機的嬰兒，年齡越小，聽覺器官受損程度也就越嚴重。因此，嬰兒不宜長時間聽節(jié)奏明快、優(yōu)美動聽的立體聲音樂，更不要讓嬰兒用耳機聽，以防對嬰兒聽力造成危害。
三、胎教音樂是否損害胎兒聽力
有專家認為胎兒根本沒有聽覺，無法確定是胎教音樂損害了聽覺神經(jīng)。
音樂胎教是指通過音樂對母體內(nèi)胎兒施教。其實一直以來對于胎教的爭議頗多，有的專家認為胎兒在母體內(nèi)是聽不到任何聲音的，音樂胎教對胎兒發(fā)育根本沒有任何作用。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會及中華兒童保健學(xué)會常務(wù)理事丁宗一教授就對胎教提出過批評，丁宗一教授認為，胎兒只有出生以后才有聽覺功能，才能聽見音樂。有電生理實驗證明，聲音傳給胎兒，胎兒的心率、胎動、呼吸會產(chǎn)生變化，說明聲音對胎兒產(chǎn)生刺激，但聲音對胎兒來講，并不是你放什么音樂，他就聽到什么音樂，無論何種音樂對胎兒來講都是噪聲，胎兒無法感覺到音樂，只能感覺到一種聲音的刺激。
在音樂的選擇上，胎教音樂必須是經(jīng)過專業(yè)選擇和設(shè)計，孕婦應(yīng)該聽一些節(jié)奏柔和舒緩的輕音樂，像一些節(jié)奏起伏比較大的交響樂，尤其是搖滾樂、迪斯科舞曲等刺激性較強的音樂，都不適合孕婦聽。胎教音樂應(yīng)該在頻率、節(jié)奏、力度和混響分貝范圍等方面，盡可能與孕婦子宮內(nèi)的胎音合拍、共振。
四、寶寶性格跟胎教有關(guān)系嗎
人的性格不一，其個體差異早在胎寶寶時期就已表露出來：有的安詳文靜，有的活潑好動，有的“淘氣”調(diào)皮。這既和先天神經(jīng)類型有關(guān)，也和懷孕時胎寶寶所處的內(nèi)外環(huán)境有關(guān)。人的性格的形成有著先天和后天兩種因素。
就先天而言，與父母性格的遺傳基因有關(guān)，同時也與出生前胎寶寶在子宮內(nèi)所受的影響有關(guān)；后天因素則是在其出生后的社會實踐過程中逐步形成的。然而，胎寶寶在子宮內(nèi)，即“人之初”的心理體驗為日后的性格形成打下基礎(chǔ)的事實，還沒被人們廣泛重視。
孕媽媽的子宮是胎寶寶所接觸的第一個環(huán)境，小生命在這個環(huán)境里的感受將直接影響到胎寶寶性格的形成和發(fā)展。如果媽媽懷孕期間充滿和諧、溫暖、慈愛的氣氛，那么胎寶寶幼小的心靈將受到同化，意識到等待自己的那個世界是美好的，進而可逐步形成熱愛生活、果斷自信、活潑外向等優(yōu)良性格的基礎(chǔ)。
反之，倘若夫妻生活不和諧，不美滿，經(jīng)常吵架、打罵，甚至充滿了敵意的怨恨，鬧到要離婚的程度；或者孕媽媽不歡迎這個寶寶，從心理上排斥、厭惡，那么胎寶寶就會痛苦地體驗到周圍的這種冷漠、仇視的氛圍，隨之形成孤寂、自卑、多疑、怯弱、內(nèi)向等性格。顯然，這對胎寶寶的未來會產(chǎn)生不利的影響。
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