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應用氣象學專業(yè)就業(yè)方向有哪些

時間:2021-12-05 12:25:46 就業(yè)指導 我要投稿

應用氣象學專業(yè)就業(yè)方向有哪些

  應用氣象學專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災減災等科研、教學和業(yè)務部門工作的人才。下面是小編為你整理的應用氣象學專業(yè)就業(yè)方向,希望對你有幫助。

應用氣象學專業(yè)就業(yè)方向有哪些

  應用氣象學專業(yè)就業(yè)方向

  應用氣象學的就業(yè)方向在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災減災等科研、教學和業(yè)務部門工作。應用氣象學專業(yè)主要擔任區(qū)域售前技術(shù)經(jīng)理等職位。繼續(xù)深造方向:應用氣象學、氣象學、遙感、地理信息系統(tǒng)、生態(tài)學、環(huán)境科學等。畢業(yè)生就業(yè)方向:應用氣象學專業(yè)畢業(yè)生可在氣象、環(huán)保、海洋、民航、國防、高校以及相關(guān)科研等部門就業(yè)。

  應用氣象學專業(yè)就業(yè)前景

  應用氣象學專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為20%,28%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算,該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.68,與其他專業(yè)相比,發(fā)展前景指數(shù)為中等。應用氣象學專業(yè)畢業(yè)生中,81%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作,19%的學生在畢業(yè)1年以后實現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進行計算,該專業(yè)的應屆就業(yè)率指數(shù)為8.10,與其他專業(yè)相比,應屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等。應用氣象學專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是舟山。

  據(jù)統(tǒng)計,應用氣象學專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有:1、北京、2、無錫、3、杭州、4、上海、5、武漢、6、南京、7、天津、8、廣州、9、沈陽、10、深圳,平均薪酬在5557元。

  應用氣象學專業(yè)設(shè)置背景

  應用氣象學專業(yè)培養(yǎng)掌握應用氣象學專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,能夠在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災減災等科研、教學和業(yè)務部門工作的應用性高級專門人才。

  學生主要學習應用氣象學基本理論和基礎(chǔ)知識,受到科學思維、科學實驗、信息處理技術(shù)等方面的技術(shù)和基礎(chǔ)訓練,具有良好的科學素養(yǎng)和堅實的大氣科學、生物科學和環(huán)境科學等方面的基礎(chǔ),掌握氣象信息服務系統(tǒng)研制與運用、氣候資源開發(fā)與利用、產(chǎn)業(yè)工程的實用氣象技術(shù)研究、氣象防災減災對策與技術(shù)研究、生態(tài)環(huán)境調(diào)控以及解決氣象學在有關(guān)領(lǐng)域中應用問題等方面的基本能力。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。[1]

  應用氣象學專業(yè)知識能力

  1.掌握系統(tǒng)的數(shù)學、物理、化學、計算機等方面的基本原理、基本知識

  2.具有扎實的應用氣象學和相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識和基本技能;掌握遙感數(shù)據(jù)處理與應用技術(shù)、資源環(huán)境評價方法,具有理論聯(lián)系實際,綜合分析問題、解決問題的能力,能熟練地運用計算機開發(fā)應用氣象及相關(guān)學科的.應用軟件

  3.了解相近專業(yè)如生態(tài)學、環(huán)境科學的一般原理和知識

  4.熟悉我國氣象業(yè)務、環(huán)境保護、資源利用等方面的方針、政策和法規(guī),以及氣象現(xiàn)代化與國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系

  5.了解應用氣象專業(yè)與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等方面的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)

  6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最新參考文獻的基本方法;具有一定的實驗設(shè)計,創(chuàng)造實驗條件,歸納整理和分析實驗結(jié)果,撰寫論文,以及參與學術(shù)交流的能力。


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