高中教師個人自我評價通用

　　無論是身處學校還是步入社會，我們都有過寫自我評價的經(jīng)歷吧，自我評價和人生價值選擇有著密切的關系。你知道自我評價怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的高中教師個人自我評價通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教師個人自我評價通用1

　　本學年以來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，建立以學生為主體、培養(yǎng)學生積極發(fā)展為中心的教學理念，注重學生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的道德、智力、身體、美、勞動全面發(fā)展。這學年，我在思想上嚴于律己，熱愛教育。時時鞭策自己。嚴格要求自己，努力在思想、工作、同事、學生心目中樹立榜樣。在過去的一個學年里，我繼續(xù)學習各種政治業(yè)務，努力提高我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。

　　在教學方面，整個學年的教學任務都很重。我努力多聽課，從中學習別人的長處，了解教學藝術。每節(jié)課，我都做好了充分的準備，我的信念是永遠不要打毫無準備的仗。本學年擔任高三x班語文教學，高三備課組組長。備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設計教案。培優(yōu)輔差是本學年教學工作的亮點，因為一個班里總有尖子生和后進生。對于后進生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后在課堂上大力表揚他們的進步，課后和他們交談，交朋友，讓他們知道老師不看不起他們，樹立信心，激發(fā)他們學習漢語的興趣。最后，我動員班上的優(yōu)生自愿成為后來學生的導師。令我欣慰的是，優(yōu)生非常熱情。我問他們?yōu)槭裁催@么喜歡當導師。他們說：老師這么有信心他們會學好，我們也有信心。我相信在我的指導下，他必須有很大的進步。因此，我讓他們組成一個小組，并召開會議，提出教師必須履行的職責，主要是檢查學生的家庭作業(yè)，指導學生掌握教科書的基本知識和技能。根據(jù)自己的'情況為后進生設定目標，讓雙方都朝著這個目標前進。老師們真的很盡責，學生們總是有老師在身邊指點，學習也很努力。過了一段時間，學生都提高了，有的提高很快。

　　在班級工作方面，本學期擔任高三x班主任。在今年的班級工作中，我非常重視學生的思想教育。結合教材，對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把訓練有效的班干部作為工作的重要材料。我經(jīng)常和班干部溝通，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽工作。讓班干部在學生中樹立威望，成為學生學習的榜樣。班級構成了濃厚的學習氛圍。在做好教育教學的同時，我也嚴格遵守學校的規(guī)章制度。按時上下班，不遲到，不早退，有事請假。工作進取，主動，努力工作。不斤斤計較，事業(yè)心強，責任心強。本學年，我班學生陳丹在南京好家長杯作文比賽中獲得縣二等獎。上學期末調查中文合格率x%。

　　總之，我在工作中發(fā)揚了努力工作的精神，不顧個人得失，以學校為家，以教學為基礎；團結友誼，互相幫助，虛心向有經(jīng)驗的老師學習；關心學生，但永遠不要放松嚴格的要求。所有這些行動都來自于一個目標──我想成為一名優(yōu)秀的人民教師。

高中教師個人自我評價通用2

　　在教師工作一年后，嘗遍了酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

　　這一年，我承擔了高一x，高一x兩個班的語文教學任務和高一x班的班主任工作。雖然任務繁重，但我嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，認真負責，教學教育效果好。

　　在語文教學中，遇到不懂的問題，可以主動咨詢有經(jīng)驗的老師，虛心聽取老師的意見，及時糾正缺點。在教學中，我能正確、熟練地掌握教材，突出重點和難點，堅持普通話教學，注重教材的思想與學生基礎教學的`結合。多媒體教學手段可用于教學，注重啟發(fā)引導，講練結合。鼓勵學生多讀多練多說多寫，全面提高語文素養(yǎng)。

　　在班級管理方面，我認真負責班主任的工作，注重身體教育的作用。在學校領導和一些經(jīng)驗豐富的辦公室主任的指導下，注重教育藝術，注重學生素質的培養(yǎng)，堅持積極的教育，關心學生，了解學生。同時，我堅信每一朵花都有它開放的理由。因此，我鼓勵學生參加各種課外活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并獲得到處開花的良好效果

　　然而，由于缺乏教學經(jīng)驗，對學生心理和知識水平的估計不夠準確，有時課堂監(jiān)管不夠夢想，有時與學生的溝通不夠藝術，這是我在未來的教學實踐中應該注意克服的問題。

　　經(jīng)過一年的教學實踐，我加深了對教師工作的理解和理解，進一步鞏固和發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事中學語文教學、班級管理和教育研究的能力，增強了我對教育的信念。

高中教師個人自我評價通用3

　　中學英語教師自我發(fā)展已成為適應新課程標準要求的必然趨勢。為了更好地適應發(fā)展的需要，教師應根據(jù)自身情況，以新課程標準為標準，做好自我評價。教師自我評價是指教師通過自我認識進行自我分析，從而實現(xiàn)自我提升的過程。要做好教師的自我評價，首先要求教師具備一定的自我意識能力，包括對自身教學工作、專業(yè)水平、人際關系等素質和能力的'理解，特別是充分認識自身的能力缺陷和教學中存在的問題；然后，我們需要有一定的自我分析能力，分析自己的缺點和問題的原因，才能找到實現(xiàn)自我完善的方法。教師的自我評價有利于提高教學質量，促進教師自身的發(fā)展和提高，也是教師專業(yè)展的重要因素。

　　教師間合作學習是指教師通過交流和分享來討論教學經(jīng)驗、教學方法和教學中存在的問題。合作可以通過討論、聽課、集體備課、課題合作、問題討論等方式進行。在過去的課堂教學中，教師的行為是完全獨立的。教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗、教學方法和教學模式，按照教學大綱組織課堂教學，處理教學中遇到的問題。教師不愿意與他人合作，這嚴重阻礙了教師的自我發(fā)展。為了滿足時代的需要，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，教師之間必須建立良好的人際關系。教師應提高自我意識，虛心向他人學習，主動與其他教師合作，分享教學經(jīng)驗。有經(jīng)驗的教師應該幫助年輕教師相互溝通，增進理解，最終取得共同進步。

高中教師個人自我評價通用4

　　本學期，我擔任高一、高二的歷史教育教學工作。我不敢忽視教學工作。我努力學習，深入研究教學方法。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我本學期的自我評價。

　　一是認真制定教學計劃

　　學期初，我認真研究了高中歷史教材，根據(jù)學生的特點和教材的安排，咨詢了學科教師，制定了更科學的教學計劃。在實際教學中，我認真實施教學計劃，并根據(jù)實際情況對教學計劃進行適當?shù)恼{整，使計劃更加完善。

　　二、認真?zhèn)湔n，努力做好每一節(jié)課

　　備課不僅不僅是準備教科書，認真結合新課程標準，掌握教科書的重點和難點，更重要的是準備學生、準備方法和教學方法，根據(jù)教科書的內容和學生的實際情況，設計課程類型，制定教學方法。如果課程準備不足或準備不足，將嚴重影響課堂氣氛和熱情。校長曾對我們說：一門課的內容可能要對老師說幾次甚至幾十次，但對學生來說，他可能會聽這一次。因此，我深刻認識到備課的重要性。

　　因此，我每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課一定要盡量讓學生投入，不要分心，這是很講究的方法。課堂內容豐富，現(xiàn)實。教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。因此，我每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，授課就事半功倍。

　　三、堅持從末位開始，對不同層次的學生采用不同的教學方法

　　讓每個學生在課堂上都有所收獲。歷史對學生來說既熟悉又困難。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，學生就必須熱愛歷史，對歷史感興趣。否則，學生會害怕這門學科的困難，不想學習，也不能學習。為此，我采取了一些方法，盡可能多地講述歷史人物的故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。課后，為不同層次的學生提供相應的指導，以滿足不同層次學生的需求。同時，他們經(jīng)常與學習成績差的學生交談，以增強他們的學習動機和學習信心。鼓勵他們努力學習，更感興趣，掌握方法和歷史。

　　四、認真做好其他方面的工作

　　認真聽老教師講課，認真寫教案，教學反思。定期檢查批改學生作業(yè)，系統(tǒng)引導學生分階段復習，迎接分階段考試，做好思想工作。

　　五、加強與各班主任的溝通

　　及時向班主任匯報班主任的學習情況，最終得到他們的幫助，共同努力提高學生的成績。

　　六、教育工作是一項常做常新、永無止境的工作

　　作為一名新老師，缺乏經(jīng)驗是我面臨的最大問題。我知道我在教學工作中還有很多東西要學。謙虛謹慎是校長告訴我的真相。我未來的方向和想法是：

　　首先，進一步加強教學理論學習，深入研究探究教學，進一步將探究教學應用于實踐教學，加強基本教學技能的培訓，在教學中更加努力，努力在原有的基礎上取得更大的進步。

　　第二，根據(jù)高中歷史的教學特點，認真研究如何上好的'階段性復習課，努力鞏固和豐富學生的成績。

　　三是開展試題考試研究，把握高考大方向，使自己的教學更科學、更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。

　　第四，進一步做好學生的道德教育，有效統(tǒng)一教育教學。激發(fā)每個學生在教學中的潛力，發(fā)展每個學生，突出歷史教學的目的和作用。

　　通過本學期的教學，我意識到教學互動的重要性，師生之間平等民主的探索和交流，促進了我教學水平的提高，也讓學生感受到了學習歷史的樂趣和意義。

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