畢業(yè)生求職面試的技巧
當(dāng)前許多畢業(yè)生求職失敗,都是輸在了面試上,要知道面試發(fā)揮出色,可以在一定程度上彌補(bǔ)先前筆試或是其他條件如學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)上的不足。那么畢業(yè)生求職面試的技巧有哪些,來(lái)看看小編整理的畢業(yè)生求職面試注意點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)吧。
畢業(yè)生求職面試的技巧
技巧:自我介紹不超2分鐘
請(qǐng)你自我介紹一下這道題90%以上的用人單位都會(huì)問(wèn),面試者事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。其實(shí)面試者的基本情況用人單位已掌握,考這道題的目的是考核面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯能力以及誠(chéng)信度。所以,面試者在自我介紹的內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致,表述方式上盡量采用口語(yǔ)化,注意內(nèi)容簡(jiǎn)潔,切中要害,不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容,條理要清晰,層次要分明。自我介紹不能超過(guò)2分鐘,最好把握在1分鐘左右。
技巧:強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍
談?wù)勀愕募彝デ闆r此類(lèi)問(wèn)題70%的用人單位都會(huì)涉及,面試者應(yīng)簡(jiǎn)單地介紹家人,一般只需介紹父母,如果親屬和應(yīng)聘的行業(yè)有關(guān)系的也可介紹;卮饡r(shí)注意強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍,父母對(duì)自己教育方面的重視,各位家庭成員的良好狀況,以及家庭成員對(duì)自己工作的支持和自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
技巧:不忘本令考官難忘
你最崇拜誰(shuí)?是近兩年用人單位愛(ài)考的一道題。面試者回答時(shí),不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜,或者說(shuō)崇拜自己,也最好不要說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或者不知名的人,更不能崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。面試者所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系,說(shuō)明自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
技巧:座右銘與應(yīng)聘行業(yè)相關(guān)
通過(guò)提問(wèn)座右銘用人單位就可以判斷面試者是否具有發(fā)展前途。面試者不要說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘,也不應(yīng)說(shuō)那些太抽象的座右銘,更不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì),或者和本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)相關(guān)的一句話,比如只為成功找方法,不為失敗找借口。
技巧:用樂(lè)群性愛(ài)好點(diǎn)綴形象
談?wù)勀愕臉I(yè)余愛(ài)好是合資企業(yè)、民企樂(lè)于問(wèn)這道題,因?yàn)槠髽I(yè)主要想通過(guò)此題了解面試者的性格是否開(kāi)朗,是否具有團(tuán)隊(duì)精神。所以面試者千萬(wàn)不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好,也不要說(shuō)自己有哪些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。談愛(ài)好時(shí)最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)等一個(gè)人做的事,這樣可能會(huì)令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻,最好能有一些如籃球、羽毛球等,在戶外和大家一起做的業(yè)余愛(ài)好來(lái)點(diǎn)綴自己的形象,突出面視者的樂(lè)群性和協(xié)作能力。
畢業(yè)生求職面試的技巧
微笑:始終如一
掌握面試的分寸與技巧,微笑應(yīng)貫穿應(yīng)聘全過(guò)程。應(yīng)聘者進(jìn)了公司,從跟前臺(tái)打交道開(kāi)始,就不妨以笑臉示人。見(jiàn)到面試官之后,不管對(duì)方是何種表情,都要微笑著與其握手、自我介紹。在面試過(guò)程中,也要始終注意,不要讓面部表情過(guò)于僵硬,要適時(shí)保持微笑。
一分鐘自我介紹
有一位公共關(guān)系學(xué)教授說(shuō)過(guò)這樣一句話:“每個(gè)人都要向孔雀學(xué)習(xí),兩分鐘就讓整個(gè)世界記住自己的美。”自我介紹也是一樣,只要在短時(shí)間內(nèi)讓考官了解自己的能力、特長(zhǎng),就已經(jīng)足矣,千萬(wàn)別干“畫(huà)蛇添足”的蠢事。
傾聽(tīng):聚精會(huì)神
面試時(shí),應(yīng)聘者的目光應(yīng)正視對(duì)方,在考官講話的過(guò)程中適時(shí)點(diǎn)頭示意。因?yàn)檫@既是對(duì)對(duì)方的尊重,也可讓對(duì)方感到你很有風(fēng)度,誠(chéng)懇、大氣、不怯場(chǎng)。當(dāng)考官介紹公司和職位情況時(shí),更要適時(shí)給予反饋,表明你很重視他所說(shuō)的內(nèi)容,并且記在心里了。
應(yīng)答:思考5秒鐘
當(dāng)面試官問(wèn)及一個(gè)重要問(wèn)題,尤其是有關(guān)工作業(yè)績(jī)方面的,在回答之前,應(yīng)適當(dāng)停頓5秒鐘,留出一段思考的時(shí)間。這樣做,除了可以組織一下要表達(dá)的內(nèi)容,重要的是告訴對(duì)方你正在認(rèn)真回憶過(guò)去的經(jīng)歷,并可以給對(duì)方留下真實(shí)性的感覺(jué)。
語(yǔ)言:講普通話
普通話是求職時(shí)的語(yǔ)言通行證。不會(huì)講普通話,就不能順暢地與人交流,也就談不上取得考官的信任與好感了。所以,如果你仍鄉(xiāng)音未改的話,趕快下功夫?qū)W普通話,否則,求職可能會(huì)寸步難行。,另外,面試的禁口話題不要提。
畢業(yè)生求職方法指南
1.跑市場(chǎng)不“成群結(jié)隊(duì)”不“雙棲雙歸”
結(jié)伴求職、情侶求職使大學(xué)生在求職中的勝算大打折扣。首先,同一學(xué)校、同一專(zhuān)業(yè)的同學(xué)扎堆,人為加劇競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),造成無(wú)謂“內(nèi)耗”。其次,情侶結(jié)伴找工作,企業(yè)不喜歡,當(dāng)事人也易受牽制。此外,家長(zhǎng)陪同求職也不一定是好事,由于他們對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解,往往出的主意或提的建議不是很符合市場(chǎng)需要,反而影響孩子就業(yè),個(gè)人簡(jiǎn)歷《求職方法指南》。如今人才市場(chǎng)中信息多而雜,需要學(xué)生按自己的實(shí)際情況,獨(dú)立思考。和人結(jié)伴同行,易讓用人單位產(chǎn)生此人“性格不獨(dú)立,依賴(lài)性強(qiáng)”的印象,從而導(dǎo)致對(duì)其能力的懷疑。求職是走向社會(huì)的第一步,應(yīng)該勇敢地邁出去,畏手畏腳怎么能給人留下良好的第一印象呢?
2.交談不“盛氣凌人”不“舉止猥瑣”
大學(xué)生如何用個(gè)性化態(tài)度和用人單位交流?有的.大學(xué)生想當(dāng)然地認(rèn)為,只有“擺酷”才能凸顯個(gè)性,于是談吐張揚(yáng)甚至盛氣凌人。殊不知這樣反而暴露了自己的幼稚及修養(yǎng)的欠缺。也有的大學(xué)生一看面試官就怯場(chǎng)、心虛,因此不免顯得舉止猥瑣,難討招聘人員喜歡。“個(gè)性化”的面試態(tài)度,是用落落大方的舉止、衣著、談吐,實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在“個(gè)性”。需要把握好如下幾條:① 著裝吻合自身氣質(zhì);②舉止切忌緊張與慌張;③自我介紹重點(diǎn)突出;④肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自身風(fēng)貌。
3.看招聘信息不“望文生義”不“云里霧里”
解讀招聘廣告是求職的重要環(huán)節(jié)。如今,“個(gè)性化”招聘廣告也層出不窮,有的頭銜很新,如“環(huán)境督察員”、“色彩顧問(wèn)”等;還有的是崗位描述十分獨(dú)特。有大學(xué)生對(duì)職位一知半解,甚至還在“云里霧里”就急忙忙上前應(yīng)聘,結(jié)果只能是失敗。
4.送簡(jiǎn)歷不“眾人一面”不“千人一照”
求職過(guò)程中,簡(jiǎn)歷就像人的“臉面”一樣,起著舉足輕重的作用。有的大學(xué)生“一份簡(jiǎn)歷走天下”,不論職位不看行業(yè),統(tǒng)統(tǒng)是網(wǎng)上下載的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)歷格式外加一張標(biāo)準(zhǔn)照。這樣的簡(jiǎn)歷“批發(fā)”效果自然不如個(gè)性化“零售”策略。個(gè)性化簡(jiǎn)歷首先需量體裁衣,針對(duì)不同企業(yè)、職位撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷,對(duì)癥下藥,投其所好。每一份簡(jiǎn)歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位,根據(jù)職位的要求取舍素材,確定重點(diǎn)。針對(duì)職位突出自己的優(yōu)勢(shì),淡化不足,在內(nèi)容的分布順序上要先重后輕,突出你與別的競(jìng)爭(zhēng)者的不同;其次在簡(jiǎn)歷形式上做文章,突出個(gè)性化色彩。
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