中學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃格式要求
教師被譽(yù)為“園丁、蠟燭、人梯、拓荒牛”等，該職業(yè)被稱為是太陽下最光輝的職業(yè)。那么中學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃格式要求有哪些?看看小編整理的中學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板吧。
中學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、主動(dòng)投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求教室學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。
2.量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成教室特色，爭取在兩年內(nèi)把教室學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1.深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須堅(jiān)持不懈。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
中學(xué)教師的職業(yè)規(guī)劃需要考慮的問題
第一個(gè)：先擇業(yè)還是先就業(yè)?
大學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，就業(yè)老師告訴我們是要先擇業(yè)，然后再就業(yè)，選擇一個(gè)你感興趣的工作再去做。都說興趣是最好的老師，做的工作正好是自己喜歡的，那每天工作的狀態(tài)肯定是最好的，也有動(dòng)力去努力;如果工作是不喜歡的，每天上班就和上墳一樣，哪兒還有心情去努力了。
那會(huì)兒確實(shí)也有好多同學(xué)開始不停的換工作，因?yàn)槎鄵Q幾個(gè)才能找哪個(gè)是自己喜歡的。但是，過了幾年之后，還沒有穩(wěn)定下來，還在繼續(xù)選擇中。
對于這樣一個(gè)觀點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是先就業(yè)再擇業(yè)，只要你真正去做了，才能知道適不適合你。任何一份工作，沒有干夠一年的話，是沒有理由來說不喜歡的。只有真正去做了這份工作，才能發(fā)現(xiàn)自己有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢。發(fā)現(xiàn)了這些，接下來才能為選擇職業(yè)做好準(zhǔn)備;自己都不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，只憑感覺來選擇，永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)利于自己發(fā)展的職業(yè)。
第二個(gè)：短板理論和長板理論該聽哪個(gè)?
發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢，那接下來是該彌補(bǔ)自己的劣勢還是充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢?經(jīng)常說的一個(gè)木桶，能裝多少水，取決于它最短的那個(gè)板，這就是短板理論，想裝得多，就要把短的這塊補(bǔ)上來。
因?yàn)槁犃硕贪謇碚�，大多�?shù)人會(huì)把時(shí)間和精力放在彌補(bǔ)自己的劣勢上。之前有個(gè)朋友，入職到了一家中介公司，剛開始做的銷售崗位，每天要和人打交道。因?yàn)樗吮容^內(nèi)向，和人打交道這塊兒真不是他的優(yōu)勢，是一個(gè)最大的劣勢。發(fā)現(xiàn)這塊兒做不好之后，他也是花了好長時(shí)間來改變自己，學(xué)了好多人脈管理的東西，最后的效果還是不怎么樣。
其實(shí)，職場上應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力放在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢上，讓自己最長的那塊板更加的`明顯。你再怎么努力學(xué)習(xí)和人打交道，也沒法超過天生就比較開朗，天生就會(huì)和人打交道的人。不如利用這時(shí)間來發(fā)揮自己的優(yōu)勢，拉開與別人的差距。最后，我的那位朋友沒有繼續(xù)銷售崗位，而是轉(zhuǎn)崗到了信息部門，因?yàn)樗麑π畔�，大�?shù)據(jù)這塊兒的處理能力是比別人的強(qiáng)的，因?yàn)橛羞@方面的基礎(chǔ)知識(shí)�，F(xiàn)在已經(jīng)是他們公司信息部門的經(jīng)理了，待遇穩(wěn)定，也能發(fā)揮自己的長處，過得很不錯(cuò)。
第三個(gè)：方向怎么定?
好多小伙伴說現(xiàn)在很迷茫，不知道自己后面的工作該怎么發(fā)展。其實(shí)大部分的職業(yè)方向都可以分為兩類，一類是管理類，就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事;另外一類是技術(shù)類，憑自己一個(gè)人就可以把事做好。
不知道該怎么發(fā)展，那就先來選擇個(gè)方向吧，管理類和技術(shù)類，更喜歡哪一個(gè)?選擇好后，那就選擇一個(gè)離你最近的模仿的對象，比如管理類的，選擇你平常經(jīng)常接觸的管理層來模仿，組長或者是部門經(jīng)理，看看自己離他們還差哪些，這就是你接下來的目標(biāo)了，把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再來升一級(jí)，比如總監(jiān)，這樣一步一步來。技術(shù)類的就找部門中最牛的那個(gè)人來模仿吧。
中學(xué)教師的職業(yè)規(guī)劃要注意的細(xì)節(jié)問題
(1)人生觀、價(jià)值觀問題：我希望成就怎樣的人生?什么對我是最重要的，家庭、事業(yè)、健康、朋友還是金錢?
(2)性格問題：我的性格適合從事這個(gè)職業(yè)嗎，會(huì)不會(huì)影響這個(gè)職業(yè)的發(fā)展?
(3)愛好問題：我喜歡這個(gè)職業(yè)嗎?
(4)發(fā)展前景問題：環(huán)境允許或支持我做什么?我從事這個(gè)職業(yè)，有發(fā)展嗎?是否能學(xué)到我要學(xué)的領(lǐng)域?職級(jí)和薪資都通過努力得到提高嗎?
(5)能力、門檻問題：我現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、證書能讓我獲得我想要的工作嗎?
(6)市場需求問題：市場上對這個(gè)職位有需求嗎?需求量大嗎?
(7)時(shí)間問題：追求我的職業(yè)選擇方向需要多長時(shí)間?我是否有時(shí)間追求我的職業(yè)選擇方向?
(8)薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資?
(9)家庭支持度問題：我的家人、家庭情況支持我做這份工作嗎?包括我們生兒育女(好羞澀)、照顧子女、贍養(yǎng)父母是否對我們的工作產(chǎn)生影響?
(10)信心問題：我有信心做好這份工作嗎?
(11)吃苦問題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦?
(12)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估問題：我是否預(yù)估到從事這個(gè)職業(yè)有什么風(fēng)險(xiǎn)?我是否有能力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)?
在求職之前，可以就以上12個(gè)問題細(xì)細(xì)思考。對這12個(gè)問題的思考過程，也是對你自己重新審視的過程。
一般來說，衡量職業(yè)選擇方向是否適合自己，最主要就看前面五點(diǎn)，但是后面幾點(diǎn)往往會(huì)影響我們的選擇，以下針對人生觀價(jià)值觀問題、性格問題、發(fā)展前景問題以及能力、門檻問題這 4 項(xiàng)問題具體描述如何做職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)選擇。
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