小學(xué)語文教師面試技巧
面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動。下面為大家?guī)砹诵W(xué)語文教師面試技巧，歡迎大家參考閱讀。
小學(xué)語文教師面試技巧1
第一，結(jié)構(gòu)化。
結(jié)構(gòu)化每個學(xué)科差別都不是很大，并且我們系統(tǒng)的進(jìn)行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候掌握我們講過的結(jié)構(gòu)化的幾大類型即可拿到不錯的分?jǐn)?shù)。
第二，試講。
試講是三個環(huán)節(jié)中最重要的，因為它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙后一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如試講10分鐘左右學(xué)生能夠掌握托物言志的寫作手法等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。
還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠根據(jù)片段判斷出文章的文體后再寫教學(xué)設(shè)計，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那么顯然是語文專業(yè)知識的欠缺。試講的每個環(huán)節(jié)（從導(dǎo)入到最后的布置作業(yè)）都很重要，語文學(xué)科容易出亮點的在導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達(dá)到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點。
第三，答辯。
語文學(xué)科的答辯最多的問題是關(guān)于試講過程中的環(huán)節(jié)提問，但不一定是試講中出現(xiàn)的問題�？脊倏赡軙f你能把你剛才的某個問題再講一遍嗎，為什么會重講？可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識欠缺；也有可能是你講的時候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分。所以答辯的時候考生就學(xué)機(jī)靈點，準(zhǔn)確識別考官的話。
小學(xué)語文教師面試技巧2
1、試講內(nèi)容時重點要突出
眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內(nèi)容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當(dāng)，深廣度適宜，結(jié)合學(xué)科發(fā)展注意內(nèi)容更新；教學(xué)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出；專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，不出現(xiàn)知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鐘，短至8分鐘，都要把試講講解完整，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)與作業(yè)幾環(huán)節(jié)講解清楚，這是最基本的�？忌欢ㄒ⒁獍盐蘸脮r間，寧可提前試講結(jié)束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對于語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鐘或者10分鐘內(nèi)出彩的話，建議講第二課時。對于剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對于有工作經(jīng)驗的教師，建議最好講第二課時。第一課時的側(cè)重于講解生字詞、課文的主要內(nèi)容概述、講解一個細(xì)的知識點。第二課時重點講解文章的內(nèi)容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇。
2、在考場上要有精氣神兒
眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養(yǎng)品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什么樣子的人，適不適合做一名小學(xué)語文老師。小學(xué)語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學(xué)生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學(xué)的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達(dá)流利。尤其是對于一年級甚至是二年級的同學(xué)，老師要用小朋友們來稱呼學(xué)生。考生在試講時一定要好意思的大方的把語調(diào)語氣提上去。
在這里建議大家?guī)c：第一，建議考生在著裝上要簡潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長發(fā)的考生建議扎起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發(fā)夾夾到一側(cè)，露出額頭；第二，講話時聲音要洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫并且符合學(xué)生年齡特點；第三，剛進(jìn)考場時，要與主考官和其他副考官有眼神交流，態(tài)度要誠懇謙虛，禮貌的鞠躬敬禮，動作不宜過大。
3、學(xué)會打造亮點
試講中打造亮點是考試過程中的殺手锏。對于語文來講，一篇課文知識點本來就多，考生不必貪多貪全，一定要注重試講的一個小細(xì)節(jié)來打造亮點。考官就是通過一個小細(xì)節(jié)來考察考生有沒有上語文課的能力。比如，考生可以講解一個修辭手法，比喻、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動詞等等。
小學(xué)語文教師面試技巧3
1、保持冷靜
這是最重要的。在達(dá)到面試地點時，千萬不要表現(xiàn)地太緊張。你應(yīng)該先調(diào)整一下自己的'情緒，然后用冷靜的語氣簡單的回答他的提問。特別是如果你的回答讓面試官無從刁難的話，他最終就不會再對你有敵意了�！�
2、保持自信
自信應(yīng)該貫穿你面試的全場。因為當(dāng)你越自信，面試官的敵意當(dāng)著空氣處理起來就越簡單。這樣，你可以心平氣和的問面試官是不是哪里出錯了，還是現(xiàn)在面試的時機(jī)不恰當(dāng)。面試官的敵意經(jīng)�？赡苁且恍┡c面試完全無關(guān)的事情造成的：可能他心情很差，為什么事情而難受，或者工作交期催得很急等等。
3、說話謹(jǐn)慎
也許你的很多資料已經(jīng)寫在簡歷上了，但是面試官還是會問你很多問題。這個時候，你應(yīng)該分清楚，你面對的是面試官，而不是朋友。不管是說話的語氣，還是禮貌用語，都應(yīng)該把握分寸。特別是說話要經(jīng)過大腦思考一番。
4、解決爭端
可能會出現(xiàn)的問題是，你很不幸的遇到了一個刁難你的面試官。當(dāng)你面對一位有敵意的面試官時，最好的方法就是停下來，問問他/她，是不是你在面試中說了什么讓他生氣的話冒犯到他了？很多時候，人們并沒有認(rèn)識到自己正在說的話（做的事情）會讓人不愉快。當(dāng)他們意識到以后，就會馬上不著痕跡的調(diào)整過來。
5、笑著接受它
如果面試官態(tài)度很惡劣，他可能已經(jīng)中意了其他好的候選人了。你此時的唯一目標(biāo)就是進(jìn)入下一個步驟。找出下一步需要做什么，并努力去達(dá)到這一目標(biāo)。
6、優(yōu)雅地離開
不管結(jié)局如何，都請你優(yōu)雅禮貌地離開。面試沒有成功的話，不代表你是失敗者，你還有更好的機(jī)會在等待著你。如果面試成功了，那么很好，你應(yīng)該向夢想逼近了一步。禮貌優(yōu)雅地離開，給人留下個好印象外，也是一種很高尚的人格魅力。
小學(xué)語文教師面試技巧4
一、說課語言
(1)使用普通話，語言表述準(zhǔn)確、生動、流暢
作為語文教師，規(guī)范使用普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動是基本要求。在說課的過程中，考生也應(yīng)當(dāng)使用普通話，并且語言應(yīng)當(dāng)符合以下幾個要求：
�、俦硎稣_、準(zhǔn)確。即要求考生確切地使用概念，科學(xué)地進(jìn)行判斷，合乎邏輯地進(jìn)行推理。
�、谡Z言通俗、直白、簡練。即考生在說課過程中應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語詞匯中選擇那些常用的、樸實的詞匯，不要使用冷僻、生疏或過于華麗的詞匯，也不要使用網(wǎng)絡(luò)流行語等未被社會廣泛理解或接受的詞匯。同時，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用簡練的語言清晰地、流暢地闡明自己的觀點，忌諱結(jié)結(jié)巴巴地難以表述清楚某個觀點或絮絮叨叨地重復(fù)表述某個觀點。
�、壅Z言生動、形象。在說課過程中，過于樸實的語言沒有亮點，也不會給考官留下深刻印象，因此應(yīng)當(dāng)注意在樸實之中加入一些文采，使得語言生動、形象，化抽象為形象，化深奧為淺顯。
(2)將感情融入語言，盡量使用風(fēng)趣幽默的語言
盡管說課的對象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特別是在教學(xué)過程中需要教師朗讀某段課文時，可有表情、帶著感情進(jìn)行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生最好能使用風(fēng)趣幽默的語言。在說課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領(lǐng)會說課的內(nèi)容，獲得鮮明的印象，從而優(yōu)化說課的效果。
(3)綜合使用多種語言
由于說課的對象是考官，在整個過程中沒有互動，考生始終處于“獨(dú)白”的狀態(tài)，因此說課應(yīng)當(dāng)以講述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當(dāng)?shù)臅r候加入朗讀語言、課堂教學(xué)語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增強(qiáng)其感受效果。
二、說課內(nèi)容
語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內(nèi)容則在考官評分中所占比重更大。對于應(yīng)聘語文教師的考生來說，在說課內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)至少注意以下幾點：
(1)內(nèi)容完整、系統(tǒng)、有序
說課的內(nèi)容至少應(yīng)該包含“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”和“說板書設(shè)計”六個步驟。這六個步驟缺一不可，否則會被扣分。這是因為說課內(nèi)容自身是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且各部分之間有多層次內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個部分的殘缺，都會損害整個系統(tǒng)在完成說課任務(wù)過程中所具有的整體功能。此外，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照此順序進(jìn)行，這不是刻板的程式，而是說課過程邏輯性的體現(xiàn)。因此，按照此“六步驟”進(jìn)行，即可使說課達(dá)到內(nèi)容完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰、流暢有序等效果。
(2)詳略得當(dāng)，突出重點
說課的六個步驟雖然缺一不可，卻并不代表應(yīng)當(dāng)在每部分平均用力，而是應(yīng)當(dāng)詳略得當(dāng)，突出重點。具體到語文的說課上來，就是要將說課的重點放在教學(xué)重難點上來，并且說清楚“怎樣教”和“為什么這樣教”，教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)又是如何來安排的，等等。說課中做到詳略得當(dāng)，突出重點，不僅可以反映出考生說課技巧的成熟程度，而且可以反映考生對教材理解的準(zhǔn)確性和處理教材的實際能力，同時也會給考官留下深刻印象。
(3)所述內(nèi)容必須正確無誤
這是語文說課的最基本要求，即一方面對于教材重難點、課文的中心思想、文章結(jié)構(gòu)、寫作特色、通過學(xué)習(xí)教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)等要正確把握;另一方面在具體述說的過程中，涉及到的名詞、術(shù)語、概念等必須表述得正確無誤，不允許出現(xiàn)知識性錯誤。專家建議考生：如果對一些術(shù)語、概念不能準(zhǔn)確把握，建議提前做好資料查閱工作或者用別的概念或說法來替換，以免在提問環(huán)節(jié)被考官就此進(jìn)行考察。
三、說課的其他技巧
(1)控制好說課的節(jié)奏
在說課考試中，往往有不少考生因沒有把握好說課的時間而導(dǎo)致“前松后緊”、“前緊后松”、“拖堂”等情況。要使說課的整體效果更好，避免這類情況的發(fā)生，就需要考生對說課時間和節(jié)奏有一個整體的把握。在說課之前，考生應(yīng)當(dāng)依據(jù)規(guī)定時間(一般為10分鐘—15分鐘)，對各部分所需的時間，按照詳略得當(dāng)、突出重點的原則，進(jìn)行大致的估算，以便在實際說課時能夠心中有底。如果時間充分，建議考生在正式說課考試前自己演練一遍，計算一下所用時間。在正式說課考試中，考生應(yīng)盡量按原計劃對每部分展開說課，切忌東拉西扯、絮絮叨叨或過于簡短。在整個說課過程中，應(yīng)該做到語速前后一致，節(jié)奏統(tǒng)一和諧，不緊張，不慌亂，有條不紊地在規(guī)定時間內(nèi)說完全部內(nèi)容。
(2)注意說課過程中的體態(tài)和表情
在說課過程中，考生的心態(tài)應(yīng)當(dāng)放輕松，自然灑脫，莊重卻不拘謹(jǐn)，活潑卻不張揚(yáng)。說課時的站位一般要求相對固定，不要過多走動，目光要與幾位考官都有交流，眼神應(yīng)當(dāng)自然，但不要長時間盯著考官，同時，考生的表情應(yīng)當(dāng)自然，最好能保持微笑。在說課過程中，應(yīng)當(dāng)在恰當(dāng)?shù)牡胤郊尤牒线m的手勢，這些手勢應(yīng)起到幫助自己表述的作用，手勢動作必須與所陳述內(nèi)容相關(guān)且同步進(jìn)行，動作應(yīng)當(dāng)?shù)皿w大方，不拘謹(jǐn)，不滑稽。
小學(xué)語文教師面試技巧5
1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。
2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。
3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。
4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。
5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運(yùn)用好肢體語言。
6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。
5、不用花費(fèi)時間講得過于仔細(xì)，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。
6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。
7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)
8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。
9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時思考應(yīng)對的策略�；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。
10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!
幾點注意事項：
1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。
2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課(說明)，讓評委知道你的設(shè)計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。
3、教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評委注意力。
4、試講時沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。
5、可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。
7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。
9、盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方)，不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。
10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。
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