初中學生的自我評價15篇
在平凡的學習、工作、生活中，我們都有過寫自我評價的經(jīng)歷吧，自我評價具有重要的社會功能。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的初中學生的自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中學生的自我評價1
時光流逝，豐富多彩的兩年初中生活結束了，這二年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。一切是那么的美好!
一，要熱愛祖國!作為初中生的我，熱愛祖國，尊敬國旗，國徽，國歌。積極參與學校的各項活動。關心家鄉(xiāng)發(fā)展，能夠認真的學好地方課程!遵守《中學生日常行為規(guī)范》雖然有時候沒有做到百分之百的正確,但是我相信老師和同學的監(jiān)督下會不段的進步的!在生活中，認真的遵守公共秩序和交通法則，不闖紅燈，過馬路不打鬧!愛護公共設施。在學校里，遵規(guī)守時，服從學校的管理!能認真的上好課間兩操活動。為人真誠待人，言行一致，真正坦誠，雖然有的時候犯錯誤，但是能夠知錯就改!在行為舉止上，言行舉止文明，不打架，不罵人。能抵制不良的誘惑，自覺約束自己的行為。在家上網(wǎng)的時候能夠遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)則。在家?guī)透改复驋呶葑�，尊敬長輩。在社會上，愛護環(huán)境，積極參加環(huán)�；顒印巯ЪZ食，能夠節(jié)約用水。
二，學習態(tài)度與能力!在學習上，認真完成各科的家庭作業(yè)。兩年的初中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過兩年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。學習目的明確!但是有點偏科。但是我會盡量把，各科成績均衡發(fā)展的!在上課的時候，沒有擾亂課堂紀律。在考試失利的時候能夠認真總結。吸取失敗的教訓，爭取下次能夠考歌好成績!思想上。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。在學校樂于參加集體活動，珍惜集體的榮譽.有正確的集體榮譽感!在活動中，能表達個人的觀點，在合作中尊重他人的觀點!并且善于與他人交流、合作、分享、建立融洽的人際關系!在上十三職學習實踐的時候，大膽的動手操作，并且在學后有成果和自己的作
三，運動與健康!生活有規(guī)律，能夠按時間上網(wǎng)、看電視。能都自我料理個人的一切生活，自己的衣物文具都整理的干凈有節(jié)制!能夠認真做到“五不”也就是(不偏食、不吃零食、不吸煙、不喝酒、不濫用藥品)。不讓家長擔心!在業(yè)余時間堅持鍛煉身體，早睡早起!了解一些預防艾滋病的常識，拒絕毒品，抵制不良誘惑，不受疾病困擾!認真上好每節(jié)體育課，認真做課間的兩操活動!體制能夠達到標準。在體育課考試的'時候，都能合格!在運動會上，都能積極參加活動，如跑步等......能得到優(yōu)秀的成績!心理健康，經(jīng)常與父母、老師、朋友交流生活、學習，思想等情況，能認真的就受他們合理意見和建議!審美與表現(xiàn)中，在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力，但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優(yōu)的中學生。在語言，衣著，行為上，方面有健康的審美觀點。能感受并欣賞生活、自然、藝術、科技學中的美!在學校里，穿學裝，樹學風!音樂、美術成績優(yōu)秀!能用不同的方式進行藝術表現(xiàn)。通過兩年的中學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。兩年的中學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
初中學生的自我評價2
轉眼間，一學期就快過去了，在這一學期中，我多次參與學校組織的集體活動和雛鷹小隊校外活動，在課內(nèi)更加努力地學習功課，與同學們團結友愛、互相幫助，自己各方面能力有了很大的進步。
在學校里，我有了很大的進步。比如關心同學，和同學互幫互助。在同學沒有記作業(yè)時熱情地幫助他，在值日生有事沒法干值日時主動和他換班;同學在學校運動受傷時，陪他去醫(yī)務室治療;同學生病住院時，和老師、同學們一起去探望。數(shù)學作業(yè)的書寫也有所提升，口算能力更是進了一大步。但是，語文作業(yè)的書寫還需要努力，把“鳳舞龍翔”改成“正楷端莊”。有時在學習的時候比較浮躁，這點也應該糾正。
在課外，我參與了學校組織的才藝展示：英語書法和籃球投籃的比賽。通過這些比賽，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，還看到了自己的不足，找到了繼續(xù)努力的方向。遺憾的是我沒有作為班級籃球隊成員參與學校的籃球比賽，沒能和同學們一起去對抗強大的對手，但是在場下，我仍然使勁地為他們加油;我還積極向“xx晚報校園周刊”投稿，《有趣的機器人課》成功的`刊登在了報紙上。這些都使我為班級集體的榮譽盡到自己的努力。
我還參與了同學家長組織的“雛鷹小隊活動”如：去千佛山和同學們一起講一講自己的國慶見聞，然后和同學們一起在草坪上歡樂地玩耍;和同學們在賽場下一起切磋切磋羽毛球。這些都開闊了我的眼界，提升了自己的語言表達水平，增加了與別人溝通的能力。
這學期我有了新的優(yōu)點，但同時也有缺點，我要保持優(yōu)點，改正不足。
初中學生的自我評價3
我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
我能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。我品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的.實踐能力和組織能力。
學習之余，走出校門，初二暑假到某某書店兼職暑假工。我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中三年讓我學會了很多，現(xiàn)在在寫這份自我評定的時候，回首過去感觸良多。在以后的生活與學習中，我將繼續(xù)努力，完善自己，朝著自己的目標前進辣。
初中學生的自我評價4
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理，進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的'一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優(yōu)的中學生。
春去秋來，日復一日，初中上學期就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！初一上學期生活，雖然短暫，但我過得并不充實，成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態(tài)度：
這次考試不理想，一塌糊涂。
在我的學習成績上，一直并不優(yōu)秀，上學總是在偽裝，在發(fā)呆，因為，當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間，“無知”的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習，而是為自己為未來為今后的我而學習，學習就是我未來的基礎。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度，我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學，直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保�，覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
初中學生的自我評價5
初三的第一個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。
過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎�？晌倚枰玫谋薏咦约�，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固!
總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。
一.學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二.認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。
三.課外學習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的'改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
初中學生的自我評價6
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
我能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
我品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學習之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的'機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質高，這就是我在初中三年所獲得的財富。
初中學生的自我評價7
總結三年來失敗的經(jīng)驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自己不足的方面 ，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個性格開朗、聽話懂事、誠實質樸的學生。對老師分配的任務認真負責，能積極向上，喜歡和同學討論解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;能與同學和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學到了很多知識，學習上雖然很努力，但成績不夠理想，希望以后在學習和生活中，能摸索出適合自己高效的學習方法。
自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面較好。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求是的.原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。在校運會和市運會上取得優(yōu)秀的成績。
生活上，為人樸實真誠，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。
經(jīng)過這幾年的學習，我在德、智、體諸方面都有所進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更加細心，爭取在中考中發(fā)揮自己的水平。
在學校里，我尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的、端正學習態(tài)度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務，勤勞節(jié)儉。
初中學生的自我評價8
一、初中科學實驗課學生自我評價的實施方法
根據(jù)學生自我評價的基本理念，以“促進學習的評價”范式為基礎框架，筆者以為，實驗課學生自我評價的實施應該包括以下五項內(nèi)容。
（一）明確學習目標
學習目標是課堂教學的核心，它不僅是教師從事教學活動和學生開展學習活動的方向標，也是評價和檢測教師教學以及學生學習成效的依據(jù)。只有明晰了預期的學習目標，學生才知道“現(xiàn)在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及將要做些什么。明確學習目標是開展高質量自我評價活動的重要導向，它能幫助學生對自我評價活動有清晰的認識，并把這種認識轉化成自我評價活動中的具體行為。特別是在一些基于任務的學生自我評價活動中，明確學習目標在確定學生自我評價目標的過程中具有非常重要的作用。
（二）制定評價方案
學生的自我評價并非無序、散亂的，它同樣需要制定嚴密的評價方案。唯有如此，才能保證自我評價有序有效地進行。一般而言，評價方案應包括以下項目：評價目標，即學習的目標；評價內(nèi)容，即對哪些學習內(nèi)容進行評價；評價方法及標準，即采用什么方法來評價，標準又是什么；評價結果與反饋，即最終的學習結果怎樣，對此提供了哪些建議等等�？茖W實驗課中，為了使學生自我評價在正確的時間使用適當?shù)姆椒ǎ仨氂薪處煹闹笇Ш蛶椭�，教師應根�?jù)實驗課教學的實際情況，事先設計評價方案、評價工具，以此支持學生更好地開展自我評價。
（三）監(jiān)控學習過程
從形成性評價的角度來看，評價應該貫穿于整個學習過程，能對學生的學習情況作出全程監(jiān)控，能夠全方位地搜集學生的學習信息，而正是這些信息才能夠幫助教師、學生準確了解教學、學習狀況，并據(jù)此提升課堂教學質量。在實驗課中，由于教學活動較普通課堂更為復雜，需要教師耗費更多精力來維持、推進整個教學過程，因此教師難以落實對每一個學生的學習進程進行監(jiān)控，此時就需要教師指導學生利用一些簡便易用的評價工具來開展自我評價，對自身的學習過程進行監(jiān)控，并搜集記錄相關信息。
（四）反饋評價信息
在學生自我評價的整個過程中，學習信息的反饋是貫穿始終的，及時、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實驗課中，有效的.信息來源是多方面的，學生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反饋的，有時是口頭的，有時是書面的，有時是電子化的。在自我評價的過程中，學生正是通過這一反饋機制，進行有效信息的輸入和輸出，并及時、不斷地通過交互性的反思活動，調(diào)節(jié)自身現(xiàn)狀和標準之間的距離。
（五）形成改進策略
評價的最終目的在于促進、提升學習，因此，對于反饋的學習結果還需進行深入細致的剖析與思考，從而形成針對后續(xù)學習的有效的改進策略。一方面，對于在學習過程中已經(jīng)使用過的并且是有效幫助學生學習的學習策略，應該予以總結、提煉，讓學生充分意識到學習策略的應用；另一方面，更為迫切的是分析導致未能達成部分學習目標的原因，尋找相應的解決之道，引導學生形成改進、提升后續(xù)學習的有效策略。[2]
二、初中實驗課運用學生自我評價的案例
根據(jù)學生自我評價的基本理念與一般方法，筆者將其運用于初中《科學》（華東師大版）的“質量守恒定律”實驗的教學中。筆者自制了評價工具《課堂學習評價卡》（如表1所示），引導學生在課堂上開展自我評價，取得了較好的教學效果。
（一）告知學習目標
課堂學習評價卡的第一部分為“學習目標”，即根據(jù)課程標準、教材分析以及學生學情確定的三維學習目標。學習目標要明確告知學生，以便學生在實驗過程中能夠不斷對照目標，及時調(diào)整自己的學習進度與向度。同時，學習目標也是學生在實驗課結束之后評價自己課堂學習效果的重要指標。
（二）搜集過程信息，總結學習結果
課堂學習評價卡的第二部分為“學習過程”，用以全方位地搜集學生實驗學習過程的信息。根據(jù)“質量守恒定律”實驗課的活動與探究安排，評價卡在縱向維度上分為四項實驗活動，分別搜集不同實驗活動的學生表現(xiàn)。在橫向維度上，前三項為“假設”“過程”與“結論”，主要用以關注學生通過實驗學習化學專業(yè)知識、技能的情況；后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學的協(xié)作”“教師的指導”和“其他”，主要搜集的是學生在實驗過程中所形成的解決問題能力、同伴合作能力等的情況。
課堂學習評價卡的第三部分為“學習結果”，主要要求學生在完成全部課堂學習內(nèi)容之后，對自己的學習從知識、技能、方法、情感等多維度進行全面的總結，并且針對學習目標加以對照，從而了解自己在學習中達成了哪些目標，又有哪些目標是沒有實現(xiàn)的，即自己的學習效果達到了何種程度。
（三）提出改進策略
課堂學習評價卡的最后部分即“改進策略”，這部分由學生和教師共同填寫。先由學生針對自身的學習結果進行反思，總結有效的學習策略并加以固化提煉，同時對存在的不足尋找原因，提出后續(xù)學習的改進策略。在學生完成評價卡的全部內(nèi)容并上交之后，教師就需要針對每一個學生的學習情況，提出專業(yè)性的學習建議，這對于學生學習效果的提升至關重要。[3]此外，教師還可利用評價卡的信息對全班學生的實驗課學習狀況進行一次全面而到位的評估，這能為改進之后的教學提供重要的信息。
三、初中科學實驗課學生自我評價的教學成效
為了更好地驗證實驗課開展學生自我評價的有效性，筆者自編了《學習態(tài)度能力量表》，在學期開始之初測定學生的基線水平，并在開展實驗課自我評價一個學期之后，再次進行測量比較，結果發(fā)現(xiàn)學生在學習興趣、學習策略及合作學習等方面均有了明顯提升。
（一）學習興趣
通過測量發(fā)現(xiàn)，在科學實驗課上實施學生自我評價一個學期之后，學生對科學實驗的學習興趣有了明顯提升。主要表現(xiàn)為：對實驗課“很感興趣”的人數(shù)比例從基線水平的12.5%增加到了15.4%，對實驗課“有點興趣”的人數(shù)比例從26.4%增加到了45.0%，對實驗課“不感興趣”和“非常討厭”的人數(shù)比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以證明，在實驗過程中注重培養(yǎng)學生的自主探究能力，通過學生個人的觀察、思考、感知、自覺應用、自我評價和反思，能夠整體上激發(fā)學生對于實驗課的學習興趣，特別是對于中等興趣水平的學生，促進作用最為顯著。
（二）學習策略
通過對學生學習策略能力的測量，比較不同得分組的人數(shù)比例，結果發(fā)現(xiàn)，學生的學習策略能力總體呈現(xiàn)上升趨勢。具體表現(xiàn)為：40～50分組的人數(shù)比例從9.5%增加到18.4%，而30～40分組的人數(shù)比例則從18.4%下降為11.8%；同樣，20～30分組的人數(shù)比例從56.7%增加至62.3%，10～20分組的人數(shù)比例從13.6%下降為7.8%。這說明在實驗課中利用課堂學習評價卡，可以喚起學生對自己學習表現(xiàn)的評價和自省，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的學習過程進行監(jiān)控，進而調(diào)整學習方法，增強學習策略能力，尤其是對于那些學習策略能力較好與中等偏下的學生，提升作用最為明顯。
（三）合作學習
在合作學習方面，學生的進步主要表現(xiàn)為合作意愿與合作能力的同步提升。經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)，愿意合作學習的學生比例從30.6%增加至41.8%，而不愿意合作學習的學生比例則從18.6%下降為5.9%；同樣，“很會合作”的學生比例從14.3%增加為28.3%，而完全不會合作的學生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見，實驗課開展學生自我評價在很大程度上也促進了學生之間的合作學習，達成了實驗教學所應實現(xiàn)的目標之一。
自我評價是初中科學實驗課中不可忽視的一種有效評價方式。實驗課中自我評價方法的應用，在很大程度上激發(fā)了學生的自主學習動機，釋放了學生對于科學探究的熱情，能夠讓學生在更加寬松、平等、自由的環(huán)境中體驗科學實驗過程，享受科學實驗的樂趣。這對于學生無論是掌握科學知識技能，還是對于養(yǎng)成科學興趣、科學精神，都具有重要的促進作用。
初中學生的自我評價9
我平時學習努力，踏踏實實，從不遲到，時間觀念較強。積極參加各項文體活動，多才多藝，熱愛勞動，集體榮譽感較強。思想上積極要求進取，尊敬師長，團結同學，樂于助人。希望在今后的學習生活中揚長避短，不斷進步。
積極完成家庭作業(yè)，熱心幫助同學，不懂就問，虛心求教，同學之間團結友愛，熱愛班級體，配合老師、辦干部工作，認真做好本職工作，決不托泥帶水
上課認真聽講，課后認真完成作業(yè).熱愛集體，關心集體，團結友愛，熱心幫助同學.嚴于律己，自覺遵守紀律.默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累.是同學們的.好朋友，老師的好助手!
以上僅供參考，注意寫自我評語時要客觀，既不能太過炫耀，也不能過分謙虛，前面大多說優(yōu)點，最后一句提出點一下缺點即可，最后一句一定要讓老師看出你有進步的欲望。
在初三中，我學會了許多書本上學不到得東西，我明白了團結的力量，友愛的溫情，同時我還在……有所進步，但又在……方面有所不足，我會不斷讓自己進取，爭取做到最好
初中學生的自我評價10
本人團結同學，尊敬師長，樂于助人。能與父母長進行良好的.勾通。積極參加各項集體活動。有一定的組織能力和自學能力。遵紀守法。誠實守信，熱愛祖國，愛學習，愛勞動。勤動手，勤動腦。熱愛信息技術和體育運動。能吃苦耐勞，獨立生活能力較強。
初中學生的自我評價11
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的.實踐能力和組織能力
學習之余，走出校門，初二暑假到某某書店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中學生的自我評價12
在德育方面，我自覺遵守社會學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結朋友，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節(jié)和征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上和行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的'能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課余時間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質。
另外，在家里，我尊敬長輩，經(jīng)常幫家里人做家務活。
但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高。
初中學生的自我評價13
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的`不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中學生的自我評價14
我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，并積極參與學校組織的各項活動；
與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量；愛好廣泛，在閑暇的課余時間里我充分支配自己的時間：閱讀各種書籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務等等。
在學習方面我認真完成作業(yè)，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩(wěn)定，且一直對學習抱有積極向上的心態(tài)，也希望能在最后的這段日子中多加努力，在中考中突破自己給我的初中生涯畫上一個完美的句號。
當然我也深刻認識到自己的'不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習；
另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問題上勇于表達自己的主見而不是一味依賴老師家長；學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關系；通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。
初中學生的自我評價15
我自從初中一年級以來，在老師的諄諄地教導下，無論在德、智、體、美等方面都有了一定的進步。
在這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問題上勇于表達自己的主見而不是一味依賴老師家長；學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關系；通過與同學的`相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。
初中三年的生活在轉眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來我們?nèi)松械牡谝粋�里程碑——中考。而中考過后等著我們的是更為廣闊的知識海洋，所以中考并不意味著結束，初中應屆畢業(yè)生自我評價。而是新旅程的開始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
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