附屬醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組工作職責(zé)2篇
附屬醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組工作職責(zé)1
為加強臨床傳授工作，把握傳授動態(tài)，進(jìn)步傳授質(zhì)量，故建立傳授督導(dǎo)軌制，訂定督導(dǎo)組工作職責(zé)，傳授督導(dǎo)室專家是有必定臨床傳授經(jīng)驗的人員構(gòu)成，當(dāng)真?zhèn)魇谫|(zhì)量的監(jiān)控，使臨床傳授得以順利進(jìn)行。
1．傳授督導(dǎo)組人員由分擔(dān)傳授的院長當(dāng)真，病院傳授辦當(dāng)真平常構(gòu)造和辦理工作。
2．訂定傳授籌劃，展開傳授方法，進(jìn)步傳授質(zhì)量的探討，并凡是查抄傳講課題的結(jié)束環(huán)境，連續(xù)進(jìn)步傳授程度。
3．自動參加聽課，根據(jù)傳授環(huán)境，及時反饋信息，探討分析傳授中呈現(xiàn)的.題目，發(fā)起辦理方法，救助講課教授進(jìn)步傳授技巧，確保傳授質(zhì)量。
4．把握門生進(jìn)修環(huán)境，明白見習(xí)大夫日記落實環(huán)境及“模仿診療”用于見習(xí)課傳授環(huán)境，教導(dǎo)臨床帶教工作。
5．按期召開傳授工作集會，教導(dǎo)展開雙語傳授，對傳授實踐中富裕立異性的傳授方法及時總結(jié)，以便在全院推行。
6．做好臨床講課帶教教授的評價工作，及時反饋傳授信息，評價傳授結(jié)果，改革傳授方法。
附屬醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組工作職責(zé)2
附屬醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組工作職責(zé)為加強臨床教學(xué)工作，掌握教學(xué)動態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量，故建立教學(xué)督導(dǎo)制度，制訂督導(dǎo)組工作職責(zé)，教學(xué)督導(dǎo)室專家是有一定臨床教學(xué)經(jīng)驗的人員組成，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使臨床教學(xué)得以順利進(jìn)行。
1．教學(xué)督導(dǎo)組人員由分管教學(xué)的院長負(fù)責(zé)，醫(yī)院教學(xué)辦負(fù)責(zé)日常組織和管理工作。
2．制訂教學(xué)計劃，開展教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的研究，并經(jīng)常檢查教學(xué)課題的完成情況，不斷提高教學(xué)水平。
3．積極參加聽課，根據(jù)教學(xué)情況，及時反饋信息，研究分析教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出解決辦法，幫助授課老師提高教學(xué)技巧，確保教學(xué)質(zhì)量。
4．掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解見習(xí)醫(yī)生日志落實情況及“模擬診療”用于見習(xí)課教學(xué)情況，指導(dǎo)臨床帶教工作。
5．定期召開教學(xué)工作會議，指導(dǎo)開展雙語教學(xué)，對教學(xué)實踐中富有創(chuàng)新性的教學(xué)方法及時總結(jié)，以便在全院推廣。
6．做好臨床授課帶教老師的評價工作，及時反饋教學(xué)信息，評價教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。
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