有關教科室主任工作的職責
篇一：教科室主任工作職責
學校教科室主任是學校教育科研的組織者和管理者,是學校教育教學改革的參謀,具體職責如下:
1、堅持“教育科研在服務中提高,在服務中發(fā)展”的工作方針,主動為學校行政決策和深化教育教學改革,提高教育質量,提供優(yōu)質服務。
2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,遵循教育科研規(guī)律,從學校實際出發(fā),切實加強教育科研的前瞻性、計劃性、系統(tǒng)性和實效性,充分發(fā)揮教育科研在學校深入實施素質教育和推進教育現(xiàn)代化工程中的先導功能。
3、加強對教師教育科研的崗位培訓,組織教師學習現(xiàn)代教育理論,普及教育科研基礎知識,引導和發(fā)動廣大教師結合教育教學實踐開展教育科研。
4、根據上級教育科研部門的要求,認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理,確保按期完成,出好成果。
5、堅持“立足現(xiàn)實,著眼發(fā)展,突出重點,全面推進”的課題研究的原則,制定校級指南和校級課題的立項制度,擴大教育科研的參與面,優(yōu)化課題申報、論證、立項、計劃、實施、階段小結和成果推廣等課題管理各個環(huán)節(jié),使學校課題管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
6、主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系,及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況,及時舉辦各種課題咨詢活動,解決課題研究中的問題,促進理論和教育教學實踐結合以及教育理論向教育教學實踐的轉化,主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務。
7、通過多種渠道,積極傳播教育科研和教育教學改革的信息,引導教學吸收和借鑒國內外先進教育教學改革的經驗。
8、定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動,及時推廣教師教育科研成果,并匯集成冊。
9、及時識別、發(fā)展和總結教師的教育教學的經驗,通過思辯探索教育教學中的因果關系,并上升為理論,指導和改進學校教育教學工作,為提高教育教學質量服務。
10、努力構建課題組、兼職教科員等形式的學校群眾性教育科研網絡,加強對教育科研骨干的培養(yǎng),促使廣大青年教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。
11、努力探索優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效益的途徑和方法,積極、有步驟地將信息技術引進課堂教學,把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發(fā)點和歸宿。
12、規(guī)范學校教育科研檔案,認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源,為深化教育教學改革,提高教育科研效益服務。
13、加強自身業(yè)務進修,努力提高自身思想素質,教學業(yè)務素質和教育科研能力,發(fā)揚奉獻精神和合作精神,爭做教育教學改革的帶頭人,教育理論和實踐結合的.探索者。
篇二：教科室主任工作職責
教科室主任是教科室工作的組織者和帶頭人，在校長的領導下，負責本教科室的思想政治、教學、科研及其日常管理工作，組織貫徹執(zhí)行上級有關教學、科研方面的方針、政策、規(guī)定和任務。具體工作職責如下：
1、負責組織新課程教學。制定、審定學期授課計劃；檢查備課情況；隨時了解課堂教學情況；組織教師聽課；開展教學檢查工作；及時向任課教師反饋學生對課堂教學的意見；審閱試題，分配教科室成員的工作。
2、負責組織開展課程建設。制定課程建設規(guī)劃；制定和修訂有關課程的教學大綱和其他教學文件；審定有關的教材和教學參考書，備置各種教學資料；落實考試評價工作。
3、負責組織教研活動。制定、落實本教科室工作計劃，寫出學期工作總結；組織集體備課和專題教學研究；根據專業(yè)發(fā)展和社會需求，不斷更新教學內容、改進教學方法；組織教學經驗交流、開展觀摩教學等活動。
4、抓好教師隊伍建設工作，提出本教科室?guī)熧Y培養(yǎng)計劃，做好年輕教師的傳、幫、帶工作；協(xié)助教務處組織好教師教學工作業(yè)績年度考核工作。
5、負責教研室內部管理，擬定每學期的教學工作計劃；期初、期中、期末要有檢查，期末要有工作總結。
6、組織教師積極開展科研工作。
7、負責本教科室?guī)煹聨燂L建設，樹立教書育人、健康向上、團結協(xié)作的室風。關心本教科室人員的思想、生活、學習和工作，充分調動他們的工作積極性。
8、完成系（部）領導交辦的其他工作。
篇三：教科室主任崗位職責
中小學教科室是學校教科研的管理機構，是實現(xiàn)學校教育科研目標的保證,為了充分發(fā)揮學校教科室工作的職能，特制訂學校教科室主任崗位職責。
1、根據教科研工作要求和學校實際情況，認真制訂教科室工作計劃。按工作計劃有步驟、有重點地開展教育科研活動。要有活動情況臺帳記錄，要有學期工作總結。
2、開展調查研究，及時發(fā)現(xiàn)學校教育教學中的新情況、新問題，做好決策咨詢，努力為學校領導決策當好參謀。
3、做好教育科學普及工作，營造教育科研氛圍。有計劃地組織教育科學理論和科研方法培訓，不斷提高教師教育科學研究的能力。
4、認真研究解決教育改革和發(fā)展中的重大問題以及熱點、難點問題，組織教師開展教改實驗，抓好學校科研重點攻關，為實施素質教育、創(chuàng)建特色學校和全面提高教育教學質量進行深入研究。
5、抓好課題管理，認真做好課題選題、申報立項、方案設計、開題論證、操作流程、中期評估、成果鑒定等的管理工作。加強課題研究的全程管理，跟蹤課題組研究進程，協(xié)助研究人員解決研究中碰到的問題，定期檢查、督促課題組研究進展情況，并為重點課題配置研究人員。
6、積極創(chuàng)新，構建充滿活力的學校教科研工作運行機制，調動兼職教科員的積極性，充分發(fā)揮學術帶頭人的作用，在組織建設、隊伍建設、課題研究等方面形成學校教科研網絡。
7、組織開展學術沙龍、課題研討、專家講座、成果展示等科研活動，每學年舉辦1—2次有一定影響的科研活動。
8、加強教育科研工作的檔案管理，包括管理課題研究檔案、教師科研情況檔案、教育科研成果檔案、資料信息檔案等。
9、辦好學校教科研成果匯編，每年至少1期，集中刊發(fā)教師的教育教學論文、教學案例、研究報告、經驗總結等�？l(fā)校內外的教科研動態(tài)和信息，并注意加強學校教科研刊物的校際交流。
10、定期開展教科研成果和教師優(yōu)秀論文評比活動，制定教科研成果獎勵規(guī)定，定期召開科研成果交流會，提高教科研成果效益，對教科研工作加強輿論導向。
11、認真做好教師教科研工作情況的考核，制訂教科研工作考核規(guī)劃，規(guī)范教科研考核程序。對教師的考核結果要計入教師業(yè)務考核檔案，對教科研工作表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的教師要給予表揚和獎勵。
12、加強與學校校長辦公室、教導處等的配合和協(xié)作，加強青年教師培養(yǎng)、信息技術教育、課堂教學評價等方面的實踐探索，推進學校教育教學研究工作。
13、接受上級教科室的業(yè)務指導，與兄弟學校建立校際聯(lián)系，并積極爭取大學教科所和有關專業(yè)研究單位的業(yè)務指導。
14、根據工作實際需要向學校申請撥款，在訂購資料、研究人員培訓、學術交流課題研究，編印刊物等方面合理使用教育科研經費。
15、加強自身修養(yǎng)，認真學習，刻苦鉆研，不斷提升自己，觀念更新，思維要活，作風要實，工作要細，帶頭承擔課題研究任務，帶頭進行教改實踐，特別要潛心思考、研究提高學校教科研工作的新策略和新舉措，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。
16、做好教科室有關資料的歸檔工作，并定期移交學校綜合檔案室。
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