我國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策論文

　　會(huì)展產(chǎn)業(yè)在近些年發(fā)展十分迅速，隨著我國(guó)服務(wù)業(yè)發(fā)展水平的提高，會(huì)展行業(yè)的機(jī)會(huì)和市場(chǎng)越來(lái)越大。那么我國(guó)會(huì)展人力資源還存在哪些問(wèn)題？未來(lái)會(huì)展人力資源發(fā)展有何對(duì)策？大家可以參考這篇“我國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策”人力資源管理論文。

　　摘要：近年來(lái)，我國(guó)會(huì)展業(yè)取得了快速的發(fā)展，但專(zhuān)業(yè)會(huì)展人才的嚴(yán)重匱乏已經(jīng)成為其發(fā)展的瓶頸。本文通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外會(huì)展業(yè)人力資源的狀況，分析了我國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源的主要問(wèn)題以及原因，最后針對(duì)性的提出相應(yīng)對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：中外；會(huì)展業(yè)；人力資源管理；對(duì)策

　　一、會(huì)展企業(yè)員工分類(lèi)

　　1、會(huì)展核心人才會(huì)展核心人才，主要是指會(huì)展的組織策劃、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)和會(huì)展運(yùn)作等會(huì)展高級(jí)運(yùn)營(yíng)管理人才，他們?cè)谛袠I(yè)中層次最高、專(zhuān)業(yè)性最強(qiáng)。

　　2、會(huì)展輔助性人才會(huì)展輔助人才，主要是根據(jù)會(huì)展計(jì)劃和目標(biāo)、具體實(shí)施會(huì)展操辦各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和事項(xiàng)的人員，他們的工作是會(huì)展活動(dòng)順利開(kāi)展必不可少的條件。

　　3、會(huì)展支持型人才會(huì)展支持型人才，這類(lèi)人才受會(huì)展活動(dòng)的牽制力相對(duì)于前兩類(lèi)人才要弱些，他們除為會(huì)展活動(dòng)提供服務(wù)外，也對(duì)社會(huì)其他人員和組織提供服務(wù)，而不以會(huì)展業(yè)為主。

　　二、我國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源存在的問(wèn)題

　　1、整體處于無(wú)序狀態(tài)

　　學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為“中國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)目前處在‘三無(wú)’狀態(tài)，理論體系未建立，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)成果研究不透徹，引進(jìn)不全面，胡亂嫁接。政府、高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)和從業(yè)者或潛在從業(yè)者個(gè)人也都處在摸著石頭過(guò)河的階段。

　　2、會(huì)展人力資源開(kāi)發(fā)投入不夠

　　為了辦會(huì)展，政府忙于建場(chǎng)館、鋪道路、引外商等等，而對(duì)會(huì)展人力資源的開(kāi)發(fā)不夠重視。從立法到科研、學(xué)科建設(shè)、教育和培訓(xùn)投資等沒(méi)有給予應(yīng)有的人力和資金投入。

　　3、高校盲目開(kāi)設(shè)會(huì)展專(zhuān)業(yè)

　　高校辦會(huì)展專(zhuān)業(yè)置的盲目性主要體現(xiàn)在：各類(lèi)院校辦會(huì)展專(zhuān)業(yè)趨于雷同，特色不明顯；會(huì)展專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦多，但規(guī)范性不強(qiáng)；會(huì)展課程發(fā)展快，但專(zhuān)業(yè)性較弱；會(huì)展知識(shí)涉及廣，但體系性差。

　　4、職業(yè)培訓(xùn)流于形式

　　會(huì)展職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)散亂、幼稚，缺乏科學(xué)規(guī)劃、缺乏實(shí)用性，流于形式，與國(guó)際脫軌、與實(shí)踐脫離。

　　三、主要原因分析

　　1、我國(guó)會(huì)展業(yè)起步較晚

　　我國(guó)會(huì)展業(yè)起步較晚，人力資源開(kāi)發(fā)體系的建立和完善需要一個(gè)過(guò)程；會(huì)展業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)極不成熟；缺乏與會(huì)展業(yè)培訓(xùn)有關(guān)的法律、法規(guī)等都是客觀原因 。主觀原因是我們改變思想和學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)太慢，如今的世界是開(kāi)放的，信息的傳遞是迅速的，已有的成功經(jīng)驗(yàn)和最先進(jìn)的.科技知識(shí)，開(kāi)創(chuàng)者可能需要上百年，其他人可能只需瞬間，閉門(mén)造車(chē)總是會(huì)走彎路的。

　　2、兩大認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　第一，學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)誤區(qū)。學(xué)術(shù)界對(duì)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與商務(wù)旅游關(guān)系的存在模糊認(rèn)識(shí)，或多或少把兩者等同，認(rèn)為是旅游專(zhuān)家學(xué)者們的事，這就是經(jīng)濟(jì)、管理等相關(guān)學(xué)科不重視對(duì)會(huì)展業(yè)的研究的核心原因。第二，以政府為首的社會(huì)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。社會(huì)、政府及主管部門(mén)認(rèn)為辦會(huì)展是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段，主要起到交流的作用，營(yíng)造繁榮的環(huán)境，一貫主張”會(huì)展搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲“，多數(shù)人沒(méi)認(rèn)識(shí)到會(huì)展本身也是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)。

　　3、教育產(chǎn)業(yè)化帶來(lái)的弊病

　　自從我國(guó)高校改革后，教育產(chǎn)業(yè)化潮流涌動(dòng)，各高校尤其是非名牌高校想法設(shè)法增開(kāi)新專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大招生，高校之間競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度加劇，其動(dòng)機(jī)之一是經(jīng)濟(jì)利益，不管師資條件如何，不對(duì)會(huì)展業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求進(jìn)行科學(xué)分析，盲目模仿其他院校，照搬照套地就辦起會(huì)展專(zhuān)業(yè)。

　　四、我國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源發(fā)展的對(duì)策

　　1、樹(shù)立會(huì)展業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的全局觀念

　　會(huì)展業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)指提升”人力“所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。主要包括國(guó)家、組織或家庭和個(gè)人對(duì)會(huì)展業(yè)所涉及范圍內(nèi)的所有人員進(jìn)行正規(guī)教育、智力開(kāi)發(fā)、體質(zhì)投資、職業(yè)培訓(xùn)和全社會(huì)性的啟智服務(wù)，涉及教育、培訓(xùn)、醫(yī)療保健、經(jīng)濟(jì)性人口遷移和啟智投資等各方面。因此會(huì)展業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)是一個(gè)大系統(tǒng)，是一個(gè)全局的觀念。

　　2、市場(chǎng)導(dǎo)向下政府加強(qiáng)引導(dǎo)、服務(wù)、投入和監(jiān)督

　　對(duì)于目前剛剛起步的中國(guó)會(huì)展業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)，政府必須在市場(chǎng)導(dǎo)向下加強(qiáng)引導(dǎo)、服務(wù)、投入和監(jiān)督。英明的政府引導(dǎo)可以減少企業(yè)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)及勞動(dòng)者等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)元素活動(dòng)的盲目性；科學(xué)周到的政府服務(wù)可以幫助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)元素節(jié)約成本、提高效率；加大政府投入可以刺激各經(jīng)濟(jì)元素的活力，形成新興的局面，從而吸引更多投入；政府監(jiān)督是必不可少的大棒，其威懾力迫使經(jīng)濟(jì)各元素在利己時(shí)不損害他人。

　　3、高校辦會(huì)展專(zhuān)業(yè)首要任務(wù)是科學(xué)定位和提高師資水平

　　高校在會(huì)展教育的決策過(guò)程中要從自身的特色、實(shí)力等實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行合理的定位，明確自己到底應(yīng)該培養(yǎng)會(huì)展產(chǎn)業(yè)鏈中哪方面人才并在這方面精耕細(xì)作，真正辦出自己的特色。目前我國(guó)高校會(huì)展科班出生的教師極少，幾乎都是從相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，因此專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，也相對(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了盡快提高會(huì)展業(yè)師資水平，建議有條件的高校采取引進(jìn)外籍教師、送員出國(guó)學(xué)習(xí)、促進(jìn)國(guó)際交流、鼓勵(lì)教師進(jìn)企業(yè)鍛煉等措施。

　　4、規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)

　　第一，政府加強(qiáng)監(jiān)管。第二，組織自律。主管部門(mén)定期不定期的要求培訓(xùn)組織自查，倡導(dǎo)培訓(xùn)組織之間的互相監(jiān)督。第三，社會(huì)監(jiān)督。政府大力宣傳提倡全社會(huì)監(jiān)督，并建立社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)的保障機(jī)制，被培訓(xùn)人員要形成自覺(jué)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。

　　5、建立中國(guó)特色的會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)

　　為了盡快改變目前會(huì)展業(yè)的混亂和低水平的局面，借鑒歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的有益經(jīng)驗(yàn)，必須盡快成立全國(guó)性的和有權(quán)威性的會(huì)展業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)規(guī)范、協(xié)調(diào)和管理會(huì)展勞動(dòng)力市場(chǎng)，尤其在會(huì)展業(yè)培訓(xùn)上可以集中師資力量、凈化培訓(xùn)主體、規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，改變培訓(xùn)機(jī)構(gòu)散、小、弱、差，主體過(guò)于復(fù)雜，培訓(xùn)資格無(wú)嚴(yán)格限定的局面。

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