培訓(xùn)班如何與家長(zhǎng)溝通
口才教育的目的是幫助孩子健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。但教育不只是學(xué)校的事，也與家庭息息相關(guān)。學(xué)校教育與家庭教育是密不可分的，教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系不僅是必不可少的，還是十分重要的。培訓(xùn)班如何與家長(zhǎng)溝通呢？下面一起來看一下吧！
教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，離不開“兩個(gè)教育者”——學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系與配合．二者無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不能發(fā)生分歧。因此班主任對(duì)學(xué)生不但有“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，還有和家長(zhǎng)交流、溝通甚至要幫助家長(zhǎng)更新觀念的任務(wù)。
(一)和家長(zhǎng)溝通的原則
班主任和家長(zhǎng)的溝通是經(jīng)常性的，也是必不可少的，且在溝通過程中要遵循以下的原則：
1．禁止“告狀”式的談話方法
在某些地方的學(xué)生中曾流行過這樣的順口溜：“天不怕、地不怕，就怕老師到我家。先抽煙、后喝茶，老師走了我挨打。”它形象地反映了老師的家訪多是以“告狀”形式進(jìn)行的。如果老師抱著“告狀”的心理去與家長(zhǎng)溝通，就會(huì)讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為老師不喜歡，甚至是討厭自己的孩子，會(huì)覺得自己的孩子在班里受到了不公正待遇而產(chǎn)生抵觸情緒。
2．反映學(xué)生問題全在客觀
班主任和家長(zhǎng)的溝通要把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上，要講究策略性和藝術(shù)性。要讓家長(zhǎng)相信我們，尊重并聽取我們的意見，同時(shí)也能感到教師是在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又可以感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心地聽取家長(zhǎng)的意見，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。具體的步驟是：
(1)匯報(bào)學(xué)生近來的發(fā)展情況(進(jìn)步與問題所在)；
(2)了解學(xué)生在家情況及家長(zhǎng)的教育方法，找出問題的原因；
(3)提出解決問題的方法及家長(zhǎng)需要配合做的事。
這三個(gè)步驟的良好運(yùn)用，就為我們更好地和家長(zhǎng)溝通開了一個(gè)好頭。
(二)和家長(zhǎng)溝通的技巧
班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，應(yīng)掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记��？梢詤⒖家韵聝?nèi)容：
1．給家長(zhǎng)留下良好的.第一印象
2．用誠(chéng)心架起溝通的橋梁
3．巧妙接待不同類型的家長(zhǎng)
學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)及修養(yǎng)也各不相同，對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然差別很大，這就要求我們?cè)诮哟煌愋偷募议L(zhǎng)時(shí)講究語言藝術(shù)。
(1)有教養(yǎng)的家長(zhǎng)。接待這類家長(zhǎng)，應(yīng)盡最大努力將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)地向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育措施，給予充分肯定和及時(shí)采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)同心協(xié)力地做好學(xué)生的教育工作。
(2)溺愛型家長(zhǎng)。接待這類家長(zhǎng)，交談時(shí)要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的表揚(yáng)，然后再指出學(xué)生的不足。要尊重且肯定家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份感情及正確性，使家長(zhǎng)能從心理上接納意見。同時(shí)要懇切地指出溺愛對(duì)孩子的危害，耐心、熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式教育子女，讓家長(zhǎng)如實(shí)地反映學(xué)生的情況，千萬不能因溺愛而隱瞞孩子的過失。
(3)放任不管型家長(zhǎng)。接待這類家長(zhǎng)，班主任要多報(bào)喜、少報(bào)憂，使家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變不管不顧的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與教育孩子的活動(dòng)。同時(shí)要委婉地提出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)清楚地知道孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，因而適當(dāng)增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的感情，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
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