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關于參加培訓自我介紹及技巧
處在一個陌生場合時,我們難以避免地要作出自我介紹,自我介紹是讓陌生人彼此認識的好方法。寫起自我介紹來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的關于參加培訓自我介紹及技巧,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
參加培訓自我介紹
自我介紹1
各位老師:
大家好,很高興能參加此次培訓,下面我簡單介紹我的基本情況。
我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時喜歡閱讀、看書和上網流覽信息。作為一名職業(yè)教師我嚴格按照老師的標準來要求自己,進行教學和班級管理。我深入學生,和他們相處融洽,掌握了一定的中學教學技巧,也對班主任工作和學生工作有了一定的認識,找到了自己的教學的一套方法。同時,在工作當中,身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名“人類靈魂的工程師”的樂趣和重要意義。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。為了成為一名優(yōu)秀教師,我在自己掌握了專業(yè)知識的基礎上,不斷拓展自己的各種能力,培養(yǎng)自己的愛心、責任心和耐心,創(chuàng)新能力、競爭能力和分析、處理問題的能力,并參與各種活動,廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學有專長。“學高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自身的道德情操,自覺遵紀守法,遵守社會公德。使自己具有一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
每一次的培訓對自己的教學水平都有一定的提高,但至今仍覺得的自己的教學風格不夠成熟,希望通過此次培訓能使自己在教學上有一個大的飛躍。
在實際教學工作中,很多時候總覺得一節(jié)課的效率不高,所以提高課堂效率是我一直追求的目標。但如何提高課堂效率,往往不知道從何處入手,尤其是在涉及發(fā)散性思維方面,課堂效率尤其低,致使在這部分浪費很多時間,期待著通過此次的研修,能夠解決實際教學中遇到的問題。
自我介紹2
各位老師:
我覺得人生就是一個不斷提升自己思想、道德、專業(yè)技能、生活品味的過程。我是一個對理想有執(zhí)著追求的完美主義者,但我更感興趣的是追求理想的艱辛過程,而不是最終的結果。我認為金子總會發(fā)光。一個人無論處于什么樣的境遇,他的人生境界都無法完全界定。當然,一個人目前的天賦并不能完全決定他未來的社會貢獻。一個人的一生應該是一個爭取成功,不斷超越,不斷突破的過程!
本人熱情大方,英語流利,具備純數學和應用數學的基本專業(yè)技能。在過去的三年里,我對專業(yè)課產生了極大的興趣,廣泛學習了與微分幾何、偏微分方程和拓撲學相關的現代數學課程。思想認知方面,認真學習了哲學、科技、美學等基本內容和歷史。,并體驗了先賢們的深邃智慧和對道德的崇敬和虔誠。
至于以后的工作,我有很強的團隊合作能力,能承受壓力,喜歡有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的話題。特別是能吃苦耐勞,虛心與人交流,不斷學習進步。
自我介紹3
各位老師:
大家好,我叫xxx,來自xx油田文化局。首先,我非常高興和榮幸在這里見到你,我非常感謝我們的組長給我這個機會在舞臺上介紹我自己?赡苁且驗樗X得我是文化部的,我是個有文化的人!確實,我們單位有文聯、體協(xié)、藝術團。身邊的同事都很有才華,也很有特長,可惜我是文化廳辦公廳的。
這種融合融合了我所有的特長,什么都懂一點。來文化部的時候,時間也就那么短。我會從他們身上努力學習。如果以后我們還有機會坐在一起,我一定會和你分享這份喜悅和成功!謝謝大家!
參加培訓技巧
一、新進年輕員工的培訓技巧
新進年輕員工是管理人員備感棘手的一群人,盡管年輕人的素質知識比以前有所提高,但本質上是相同的。他們的腦子靈活,善于根據不同情況作出不同反應,是企業(yè)發(fā)展的后備力量。
對待新進年輕員工的技巧有:
、龠M公司之初,著力于教導基本禮儀、工作態(tài)度等基本事項。
②不以老眼光、舊想法去看待員工,以平等態(tài)度與員工進行溝通。
③以委婉的方式提示員工應注意的事項,避免說教的形式。
、苤徽f明工作的基本內容和性質,留給對方自主發(fā)揮的余地。
⑤嚴格要求新進年輕員工,以高標準衡量對方的工作。
、拗鲃优c員工協(xié)商工作進程、工作進度報告時間等。
、呤箤Ψ矫靼住澳闶窃趯樽约旱那巴径Α,關注對方的工作進程和取得的進度。
、嗵拐\相待,不加掩飾地指出對方的缺點。
二、參與式培訓法
這類方法的主要特征是:每個培訓對象積極主動地參與培訓活動,從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為方式。其主要方法有:
1、會議
很少有人把參加會議視為一種培訓方式。實際上,參加會議能使人們相互交流信息,啟發(fā)思維,了解到某一領域的最新情況,開闊視野。
2、小組培訓
小組培訓的目的是樹立參加者的集體觀念和協(xié)作意識,教會他們自覺地與他人溝通和協(xié)作,合心協(xié)力,保證公司目標的實現。因此,小組培訓的效果在短期內不明顯,要在一段時期之后才能顯現出來。
3、案例研究
案例研究方法是針對某個特定的問題,向參加者展示真實性背景,提供大量背景材料,由參加者依據背景材料來分析問題,提出解決問題的方法。從而培養(yǎng)參加者分析,解決實際問題的能力。
4、角色扮演
采用這種方法時,參加者身處模擬的日常工作環(huán)境之中,按照他的實際工作中應有的權責來擔當與其實際工作類似的角色,模擬性地處理工作事務。通過這種方法,參加者能較快熟悉自己的工作環(huán)境,了解自己的工作業(yè)務,掌握必需的工作技能,盡快適應實際工作的要求。
角色扮演的關鍵問題是排除參加者的心理障礙,讓參加者意識到角色扮演的重要意義,減輕其心理壓力。
5、模擬訓練法
這種方法與角色扮演類似,但不完全相同。模擬訓練法更側重于對操作技能和反應敏捷的培訓,它把參加者置于模擬的現實工作環(huán)境中,讓參加者反復操作裝置,解決實際工作中可能出現的各種問題,為進入實際工作崗位打下基礎。這種方法運用于飛行員、井臺工人的訓練。
6、參觀訪問
有計劃、有組織地安排職工到有關單位參觀訪問,也是一種培訓方式。職工有針對性地參觀訪問,可以從其單位得到啟發(fā),鞏固自己的知識和技能。
三、集體培訓模式
培訓即是教育,是教與學的過程,學習是改變行為的過程,集體培訓是改變復雜組織的行為過程。
集體培訓與個人培訓的主要區(qū)別在于首先對組織進行分析,然后再進行個人分析,這樣先從總體考慮培訓,目的是使個人培訓最終為組織目標服務,提高組織的效率和效益。
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