就業(yè)指導(dǎo)：大學(xué)生不愿下基層
針對當(dāng)前金融危機下就業(yè)難的情況，人保部近日就發(fā)出通知：力爭今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)70％，很有趣的是，“力爭”和“70％”兩個詞搭在一起，總讓人感覺話外有話的意思。而據(jù)《信息時報》記者所了解到的最新就業(yè)信息：廣州大學(xué)電氣工程及其自動化班上40人，只有1個人簽了合同。整個專業(yè)80人，只是簽了2個，還有3個在考慮中；廣東金融學(xué)院工商管理專業(yè)某班的55人中，目前只有2到3個人找到工作。由此可見，大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀確實比我們想象的還要糟糕很多，70％的目標(biāo)很可能就是一場海市蜃樓的美夢而已！
相對于一般的學(xué)生來說，讀書不外乎就是為了找一份好工作，如果讀書脫離了找工作的意義，那讀書的吸引力肯定大打折扣，因此，通過讀書來改變命運，這是每位學(xué)生普遍的心理訴求。但是，隨著社會對大學(xué)生的需求接近于飽和，大學(xué)生失業(yè)也就在所難免�，F(xiàn)在很多大學(xué)生一畢業(yè)就是失業(yè)，這對于嘗盡了讀書之苦的學(xué)生來說，無不是一種相當(dāng)詼諧的冷嘲和冰冷無情的打擊。
就大學(xué)生不能順利就業(yè)的問題，很多人也提出了自己的看法，其中，把大學(xué)生的失業(yè)歸咎于“大學(xué)生不愿下基層”的聲音更是不絕于耳，在某些人看來，大學(xué)生不一定非辦公室不坐，不一定下了生產(chǎn)一線就丟人現(xiàn)眼。換句話說，大學(xué)生也是一般的人，并不因為他們讀了大學(xué)，有了高學(xué)歷，就自認(rèn)為自己很高貴、很了不起。他們沒調(diào)整好心態(tài)，不愿意彎下腰來做些有失他們“身份”的普通工作，也不情愿做些沒有“知識含量”的簡單工作，他們一心出來就想找份體面點的，待遇高的.工作，恰好這時候又遇上金融危機，所以處處碰壁也就在所難免！但就筆者看來，找份好工作應(yīng)該是每個人共同的美好愿望，不僅大學(xué)生才有，沒讀過大學(xué)甚至沒讀過書的人也都會有，所以，把大學(xué)生找不到工作原因的解釋成他們不輕易拉下面子，放下身份，最終釀成失業(yè)，這樣顯然過于片面和武斷！難不成大學(xué)生把自己當(dāng)成初中生來虐待，就容易找到工作了嗎？那樣的話，中國的大學(xué)豈不是統(tǒng)統(tǒng)可以關(guān)門“歇業(yè)”了！
國家的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的創(chuàng)新，都離不開高素質(zhì)的人才，離不開讀過大學(xué)的研究生、教授，博士等等。所以，大學(xué)生對整個國家的興旺發(fā)達(dá)、對國民素質(zhì)的提高，其作用是顯而易見的！不要因為現(xiàn)在大學(xué)生紛紛失業(yè)而對他們的存在意義表示懷疑，更不要把大學(xué)生找不到工作的原因都?xì)w咎于他們的心態(tài)問題。試問一下，讓你們苦讀十幾載書，最后讓你們下基層，做些沒怎么讀過書都可以做得來的工作，甚至是體力活兒時，你們愿意嗎？你們難道不會衡量一下你們的付出是多少，然后回報又是多少嗎？那些裝著“大學(xué)生不下基層是自命清高”的思想的人，你們是否還算過另一筆帳：從高中到大學(xué)，這期間又會讓多少苦讀賢書的學(xué)子，經(jīng)受與年齡不符的精神和肉體上的雙重磨難。即便終于跨入大學(xué)的門檻了，那高額的學(xué)費，又是多少普通家庭所不能承受的呢？筆者聽過許多“一病致貧”的故事，同樣也目睹過太多“讀書致貧”的現(xiàn)實。所以，簡單地認(rèn)為大學(xué)生不下基層是大學(xué)生的錯的人，顯然低估了大學(xué)生讀書的艱辛程度，最后又根據(jù)官方一廂情愿的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，高估了我們普通百姓的經(jīng)濟承受能力。這種一低一高的錯位分析，才造成了把風(fēng)涼話當(dāng)成真理那樣說得“理直氣壯”！如果讀書時所要付出的時間和精力不多；如果考上大學(xué)可以輕而易舉；如果讀大學(xué)的費用能像國外的那樣便宜。那么筆者認(rèn)為，應(yīng)該不會有再多的人對“大學(xué)生下基層”的說法有過多的不滿和抗議了。當(dāng)然，大學(xué)生也有必要反思一下自身，為什么一畢業(yè)就接近于失業(yè)，為什么社會上有那么多人對我們不大認(rèn)可。這是否與我們不夠努力學(xué)習(xí)，或努力學(xué)習(xí)的方向不對有關(guān)呢？不過，培養(yǎng)出這些多遭受社會置疑的大學(xué)生，相關(guān)的教育部門也有不可推卸的責(zé)任，我們在培養(yǎng)人才的機制上，在引導(dǎo)人才的方向上，在不斷擴招的政策上，其每個環(huán)節(jié)是否都經(jīng)得起科學(xué)的質(zhì)問呢？所有這些因素匯聚在一起，往往就給人造成一種錯覺，覺得大學(xué)生不下基層是自命清高，是眼高手低。
我們同時應(yīng)該看到：失業(yè)的問題并不是大學(xué)生轉(zhuǎn)變一下心態(tài)就可以解決的，社會對人才的需求是一定的，其所能提供的崗位也不可能無限制地增長，但我們的畢業(yè)生卻年年攀升，一年超過一年，倘若讓失業(yè)的畢業(yè)生統(tǒng)統(tǒng)都上崗，想必也沒有那么多中高層崗位給他們，換言之，大批的大學(xué)生還會被擠下基層。因此，我們的大學(xué)生從現(xiàn)在起就必須有充分的思想準(zhǔn)備：大學(xué)教育不再是精英教育，我們的大學(xué)教育將慢慢朝普及的方向前進(jìn)，大學(xué)生們不再是社會的高貴的寵兒，我們必須做好“下基層”的準(zhǔn)備。
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