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如何與一年級(jí)孩子溝通
現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長(zhǎng)的，與他們家長(zhǎng)年幼時(shí)候的接收系統(tǒng)完全不一樣。下面是小編帶來(lái)的是如何與一年級(jí)孩子溝通，希望對(duì)您有幫助。
不少家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“我是看著他長(zhǎng)大的，是他媽媽，我不了解他誰(shuí)了解他！”其實(shí)未必。我曾在一所中學(xué)做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果讓人震驚——同一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子的答案出入很大。比如，“孩子喜歡家長(zhǎng)嗎？”在我統(tǒng)計(jì)的從初一到高二的1500多名學(xué)生中，家長(zhǎng)填的都是“孩子喜歡我”，而70%-80%的學(xué)生填的是“我不喜歡我的家長(zhǎng)”。又比如，“你的孩子有過(guò)輕生的念頭嗎？”只有一位家長(zhǎng)填的是“我曾發(fā)現(xiàn)過(guò)我的孩子有過(guò)輕生的念頭”，而30-40%的學(xué)生填的是“我曾有過(guò)輕生的念頭”。這樣看來(lái)是不是很滑稽？家長(zhǎng)自以為孩子喜歡自己，崇拜自己，但這只是一廂情愿；而孩子在自己眼皮底下長(zhǎng)大，有了輕生的念頭，家長(zhǎng)卻從未發(fā)現(xiàn)，還以為自己最了解孩子。所以說(shuō)，孩子雖然天天和家長(zhǎng)在一起，便家長(zhǎng)也不一定真正了解孩子。
去年我曾到河南�？h進(jìn)行家庭教育講座，在和家長(zhǎng)接觸前我到一所中學(xué)進(jìn)行了一點(diǎn)調(diào)查，請(qǐng)一部分中學(xué)生用幾分鐘的時(shí)間寫出家長(zhǎng)常說(shuō)的10句話。我把它整理出來(lái)：
�、佟翱炱鸫玻《伎�6點(diǎn)了！別晚了！”“快點(diǎn)！”
�、凇翱斐燥�！多吃點(diǎn)！”“你看你吃得多好！媽媽小時(shí)候可沒你這條件！”“天天伺候你，你也真夠不爭(zhēng)氣的了！你要是有×××一半我也沒白受累！”
�、邸吧险n別說(shuō)話！”“注意聽講！”
�、堋奥飞献⒁獍踩�！”“看著點(diǎn)車！”
⑤“別光顧著玩！快寫作業(yè)！”
⑥“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)誰(shuí)養(yǎng)活你！”“嘴皮子都磨破了，你怎么就不長(zhǎng)記性！”“腦子讓狗給吃了吧！”“我算看透你了！你也就這德性了！”“我看你真是個(gè)廢物！你要是個(gè)東西，我早把你給扔了！”
�、摺澳闶裁磿r(shí)候才能讓我省心吶！”
�、唷霸趺从挚歼@么點(diǎn)分！”“不是這道題錯(cuò)就是那道題錯(cuò)！什么時(shí)候才能十全十美？”
�、帷澳隳懿荒転樽约籂�(zhēng)點(diǎn)氣，為家長(zhǎng)爭(zhēng)點(diǎn)光！”“這個(gè)星期天哪兒都不能去！在家給我學(xué)習(xí)！”
�、狻翱焖X吧，明天又該起晚了！”“把電視關(guān)了！有什么好看的！”
家長(zhǎng)可能覺得這些話都是必須要叮囑的，甚至有的認(rèn)為：“我天天囑咐他，他還記不住呢！”可家長(zhǎng)卻忽略了孩子的心情。這種簡(jiǎn)單的說(shuō)教在內(nèi)心世界日益豐富的孩子面前顯得蒼白無(wú)力，天天講，月月講，不把孩子說(shuō)煩才怪呢！
同樣還是河南�？h的這些中學(xué)生，我還向他們調(diào)查了一個(gè)問(wèn)題：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。孩子們告訴我，他們最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“請(qǐng)給我一片天地，一片屬于自己的天地，哪怕就那么一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！”“別整天嘮叨我！”“嚴(yán)格要求，我沒意見，可別太嚴(yán)了，太嚴(yán)了我受不了！”“請(qǐng)支持我做些我喜歡做的事！”“讓我有點(diǎn)自己的小秘密，好嗎？”“你們不要吵架了，好嗎？”(寫這條的占被統(tǒng)計(jì)同學(xué)的20%)“我每次考不好，都想自殺，幫幫我，別讓我失去信心�！薄拔蚁Ｍ玫焦膭�(lì)，別總是責(zé)備�！薄皠e動(dòng)不動(dòng)就打我！吵我！”“別老當(dāng)著別人的面指責(zé)我，行嗎？我也有自尊心！”“爸爸去喝酒了，媽媽去打麻將了，誰(shuí)來(lái)管我？”“爸爸您別喝了，酒會(huì)傷身體的�！�
孩子們的要求不僅不過(guò)分，而且很中肯，這是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最低的、最起碼的做人的要求。家長(zhǎng)要求孩子如何如何，認(rèn)為是天經(jīng)地義的，而家長(zhǎng)很少考慮這些要求是否科學(xué)、是否合理、是否能讓孩子接受，也很少考慮孩子會(huì)對(duì)我們有什么要求。
所以要教育好孩子，必須要了解他們，要接納他們已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí)；否則的話，家長(zhǎng)就是天天講，月月講也講不到孩子心里，因?yàn)槟v的不是孩子成長(zhǎng)所需要的。這樣一廂情愿的教育只會(huì)增加成長(zhǎng)中孩子的心理壓力，增加家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。
一、要尊重孩子。
在孩子小的時(shí)候，眼中的父母是至高無(wú)上的，他們代表著家庭中的領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)威，他們的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是孩子獲取信息的惟一來(lái)源，所以當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么。
孩子上了中學(xué)后，面對(duì)身體的變化，他們除了有各種的矛盾、困惑，還有著一種難以言表的喜悅和興奮，那就是“我長(zhǎng)大了！我和爸爸媽媽一樣高了�！彼�，他們迫切地希望得到理解和尊重，特別是來(lái)自成年人、來(lái)自家長(zhǎng)的理解和尊重。
一次，我遇到了這樣一件事，欣欣和她爸爸與我在街上相遇了，我說(shuō)：“幾天不見，欣欣都成大姑娘了，而且越長(zhǎng)越好看了�！笨尚佬赖陌职竹R上說(shuō)：“您還夸她呢，整個(gè)一個(gè)缺心眼�！毙佬滥樕系男θ蓠R上沒有了，很難為情地低下了頭。
欣欣的父親可能覺得，欣欣是自己的女兒，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，或許欣欣真的有點(diǎn)缺心眼，但他忘了欣欣是個(gè)上了中學(xué)的大姑娘了，隨隨便便在外人面前揭孩子的“短”或傷孩子的尊嚴(yán)，這無(wú)疑會(huì)拉大家長(zhǎng)和孩子之間的距離。不少家長(zhǎng)在工作單位很重視與同事的相處，能做到尊重別人，但到了家似乎就可以隨隨便便地對(duì)自己的孩子說(shuō)話，常常傷及孩子的尊嚴(yán)，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為：“一個(gè)小孩子有什么尊嚴(yán)！”這種錯(cuò)誤的想法無(wú)疑會(huì)影響家長(zhǎng)和孩子的相處，所以，要和孩子溝通，要走近孩子，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的人格，尊重他的意見，尊重他的隱私，尊重他的選擇要與孩子建立民主、平等的關(guān)系。
二、掌握幾種與孩子溝通的方法。
“知心姐姐”盧勤在《寫給世紀(jì)父母》一書中專門有一章介紹與孩子溝通的方法，在這里我把它簡(jiǎn)單地介紹給您。
1、讓孩子傾訴——坐下來(lái)聽。家長(zhǎng)不要只愛聽“好消息”，如果是這樣，就會(huì)慢慢堵塞溝通的渠道。家長(zhǎng)要坐下來(lái)，面對(duì)面地、專注地、靜靜地聽孩子的傾訴。這有時(shí)會(huì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，是和孩子溝通的一個(gè)奧秘。
2、和孩子平視——蹲下來(lái)看。有許多事情用我們成人的眼光來(lái)看，怎么樣也理解不了，這就需要做父母的有換位意識(shí)，用孩子的眼光來(lái)看他們的世界，才能看懂孩子。
3、與孩子商量——相互尊重。盧勤從自己孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)道：“商量”使親子間增進(jìn)了感情，避免了沖突和對(duì)抗；“商量”使兒子從別人的角度來(lái)觀察事情、思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了民主和平等、尊重和友誼。
4、讓孩子決定——學(xué)會(huì)選擇。家長(zhǎng)要把選擇的權(quán)利給孩子，切不可包辦代替。
5、給孩子寫信——巧妙地表達(dá)。當(dāng)家長(zhǎng)覺得有一肚子話要對(duì)孩子講，又不知道該從哪兒說(shuō)起時(shí)，尤其是遇到比較敏感的問(wèn)題的時(shí)候，給孩子寫信，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己的心情，不失為一種與孩子溝通、交流的好方法。
6、替孩子著想——留點(diǎn)面子。孩子最怕的是失去尊嚴(yán)，對(duì)待孩子沒有比保護(hù)他的自尊更重要的了。
7、放孩子出去——認(rèn)識(shí)社會(huì)。不要把孩子關(guān)在狹窄的空間里，放他們出去，多認(rèn)識(shí)社會(huì)、多結(jié)交朋友，否則的話，他心靈的世界越縮越小，最后只剩下自己，這是很可怕的。
8、向孩子道歉——說(shuō)聲“對(duì)不起”。大人也有做錯(cuò)事的時(shí)候，如果能對(duì)孩子說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！”這在孩子心目中會(huì)很有分量。
父母如何與一年級(jí)孩子溝通？
1、要和孩子采取平等對(duì)話的方式，而不能使用高壓方式來(lái)進(jìn)行教育。這是不可取的辦法，也容易讓孩子封閉自己的想法，從而不能進(jìn)行有效溝通。平等對(duì)話在孩子的逆反期是尤為重要的教育溝通方法。
2、在和孩子溝通時(shí)，要靜下心來(lái)，站在孩子的立場(chǎng)上思考一下問(wèn)題。這就會(huì)更好的了解孩子的想法，從而在進(jìn)行溝通時(shí)更有針對(duì)性和目的性，也能夠讓溝通的交流產(chǎn)生較小的障礙性。因此只有了解清楚孩子的想法之后，作為家長(zhǎng)才可以更好的去教育和引導(dǎo)孩子。
3、交流溝通不是單方面的，所以家長(zhǎng)們?cè)跍贤〞r(shí)一定要注意孩子的愛好，說(shuō)話的內(nèi)容要足夠提起孩子的興趣，這才將是一次有用的交流，盡量不要絮絮叨叨，但你說(shuō)的孩子能夠全神貫注認(rèn)真聆聽即可，孩子的眼神就是你們交流的最大成果！
4、作為父母，溝通的重點(diǎn)在于接納孩子的感受，表達(dá)自己的感受，還要和她一起找到解決問(wèn)題的方法，這才是溝通最重要的價(jià)值。生活中，父母和孩子的角色是流動(dòng)的。小時(shí)候，父母保護(hù)孩子，長(zhǎng)大后，孩子照顧父母。父母和孩子在生命的流動(dòng)中形成合作，這就是家庭中最幸福的地方。合作的基調(diào)定了，我們才能真正接納對(duì)方，也才有可能讓對(duì)方接納自己。
5、現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說(shuō)話時(shí)，常常會(huì)急著表達(dá)自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有仔細(xì)地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通，代溝必然越來(lái)越深。所以家長(zhǎng)與孩子說(shuō)話時(shí)的耐心很重要，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達(dá)的意愿。
6、孩子提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)孩子的需要做回答。例如孩子問(wèn)：“媽媽，你要不要去買菜？”這個(gè)問(wèn)題的真正意義其實(shí)是：“媽媽，我想跟你一起去買菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以說(shuō)：“是��！你要不要一起去？”孩子聽了必定會(huì)很高興，因?yàn)檫@正是孩子當(dāng)時(shí)的心愿。
9、向孩子學(xué)習(xí)能者為師。放下架子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)，拜孩子為師，能使大人變得年輕，能使孩子變得自信，能使親子間的感情增進(jìn)很多。
怎么跟一年級(jí)的孩子溝通
1、民主決擇，建立和諧家庭氛圍
民主是每個(gè)人最基本的權(quán)力，小孩也是我們家庭中的一員，對(duì)于家里的事情，他也有決定跟反對(duì)的權(quán)力，所以在做一個(gè)重要的家庭決策的時(shí)候，也應(yīng)該讓她參與到其中，讓他感受到自己在這個(gè)家庭的存在，在一定的范圍內(nèi)，給予他一定的權(quán)力。比如吃什么，喝什么，買什么禮物送長(zhǎng)輩，讓他參與到其中來(lái)。
2、放低要求
孩子畢竟是孩子，他們很多事情都做不好，很多行為習(xí)慣也不好，這些都很正常，要不然都是聰明伶俐、規(guī)規(guī)矩矩的孩子，還要老師和家長(zhǎng)干什么呢？孩子來(lái)到這個(gè)世界，肯定是不完美的，就是需要我們的家長(zhǎng)一步一步地引導(dǎo)，這很正常，所以我們家長(zhǎng)要放低要求，不要總覺得自己的孩子這么難管，不要覺得自己班的學(xué)生喜歡調(diào)皮搗蛋，心態(tài)好了，你去教育孩子，孩子也更容易接受。
3、充分發(fā)揮贊美的力量
工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，贊美的力量是無(wú)窮的，但很多人往往忽略了贊美的力量，總是批評(píng)孩子，甚至對(duì)孩子破口大罵。贊美孩子能讓孩子做事特別有積極性。一年級(jí)的時(shí)候總夸有些孩子的字寫得特別好，慢慢地，孩子的字寫得真的越來(lái)越好看了。和孩子慢慢相處，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)打掃衛(wèi)生，就贊美；發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)管理班級(jí)，就贊美；發(fā)現(xiàn)孩子團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)就贊美；發(fā)現(xiàn)孩子刻苦學(xué)習(xí)就贊美，總之就是讓贊美在校園里無(wú)處不在。
一年級(jí)的孩子為什么不愿與家長(zhǎng)溝通
1、孩子根本沒有溝通的機(jī)會(huì)
許多家長(zhǎng)認(rèn)為的溝通順利，是孩子不反抗，不頂嘴，而這并不是真正的溝通。親子之間溝通是雙向的，但有些父母和孩子溝通時(shí)，往往處于高高在上的態(tài)度。讓孩子閉嘴，打斷孩子說(shuō)話。不是孩子不想溝通，而是沒被家長(zhǎng)允許。
2、父母的雙標(biāo)行為
家長(zhǎng)總抱怨孩子不聽話，不拿自己的管教當(dāng)回事。那就要看看平時(shí)父母是否有雙標(biāo)行為。例如家長(zhǎng)可以抱著手機(jī)玩，卻告訴孩子快點(diǎn)寫作業(yè)，看書去。當(dāng)孩子反問(wèn)，為什么你可以看手機(jī)，家長(zhǎng)給出的理由：“我是大人，你是孩子”。這種解釋在孩子心中是蒼白無(wú)力的，這就會(huì)產(chǎn)生一種“憑什么”的心理，覺得父母說(shuō)的話沒有權(quán)威，才會(huì)產(chǎn)生溝通無(wú)效的結(jié)果。
3、互相尊重，是親子溝通的保障
人總會(huì)有幾次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)時(shí)需要馬上道歉，父母做錯(cuò)了什么，卻從來(lái)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)對(duì)不起。家長(zhǎng)覺得這樣很沒面子，以為孩子不會(huì)計(jì)較。實(shí)際上當(dāng)父母?jìng)⒆拥臅r(shí)候，孩子雖然會(huì)原諒，但在內(nèi)心也會(huì)留下傷痕。
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