跆拳道如何和家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)選擇一個(gè)道館讓孩子學(xué)習(xí)跆拳道，一開始對(duì)道館肯定是不完全信任的，這就需要道館與家長(zhǎng)及孩子建立信賴關(guān)系。信賴關(guān)系建立起來(lái)了，即順利度過(guò)了磨合期。那么在磨合期怎么快速與家長(zhǎng)及孩子建立信賴關(guān)系呢？
把握強(qiáng)度 簡(jiǎn)單易學(xué)為主
學(xué)員在來(lái)道館之前，可能從來(lái)就沒(méi)有鍛煉過(guò)，鍛煉過(guò)可能也就是學(xué)校玩耍過(guò)程中的追追趕趕，小孩子，也包括大孩子。所以在訓(xùn)練初期，教練要把握訓(xùn)練的強(qiáng)度，不能一開始就做太多的跑跳運(yùn)動(dòng)，要遵循循序漸進(jìn)的科學(xué)原理。
特別是有些教練自身是武校專業(yè)隊(duì)各方面出來(lái)的，拿當(dāng)初教練訓(xùn)練他們的一套方式去對(duì)待沒(méi)啥基礎(chǔ)的學(xué)員們，這是很不科學(xué)的.，無(wú)法符合小孩的身體發(fā)育特點(diǎn)。如此，只會(huì)讓孩子感覺(jué)勞累，疲乏。
訓(xùn)練內(nèi)容，以簡(jiǎn)單易學(xué)為主，一開始上難度動(dòng)作，孩子學(xué)不會(huì)，會(huì)打擊孩子練習(xí)跆拳道的信心。
培養(yǎng)興趣為主
來(lái)道館練習(xí)的孩子中，有對(duì)跆拳道感興趣的，也有不感興趣的。
感興趣的，教練要使孩子持續(xù)的保持興趣感，沒(méi)有興趣的孩子教練要讓其產(chǎn)生興趣。
興趣的培養(yǎng)，是教練個(gè)人魅力的表現(xiàn)。
首先，教練要先認(rèn)可孩子們，孩子們才會(huì)認(rèn)可教練。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，要想取之必先予之。如何認(rèn)可？無(wú)非就是訓(xùn)練多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)。剛來(lái)的新生，第一件事就是快速記住孩子的名字。在他不知情的情況下記住他并叫他，孩子會(huì)很高興的。
再次，簡(jiǎn)單易做的趣味性跑跳動(dòng)作，僵尸跳，老虎趴，蜘蛛爬等等，同樣會(huì)很有樂(lè)趣。
最后，教練要懂得把握課堂氣氛，也要適時(shí)的幽默一把。讓學(xué)員害怕不是威信，威信不是靠每天繃著個(gè)臉練出來(lái)的。威信是靠自己的言行舉止，說(shuō)一是一，說(shuō)二是二執(zhí)行出來(lái)的。
禮儀教育為主
為啥要以禮儀教育為主？因?yàn)檫@是最容易學(xué)，最容易掌握，最快見效孩子成長(zhǎng)，最快讓家長(zhǎng)認(rèn)可的一種方式。
孩子來(lái)道館上第一節(jié)課，道館教授孩子跆拳道禮儀，并安排作業(yè)（回家跟教練說(shuō)再見，跟爸媽說(shuō)辛苦了等，很簡(jiǎn)單就能做到的，有孩子不好意思，那就回家寫紙條）
家長(zhǎng)來(lái)接孩子，孩子不管是向教練說(shuō)再見還是跟家長(zhǎng)說(shuō)辛苦了。家長(zhǎng)都能感受到他的孩子在進(jìn)步，懂禮貌了，這才一節(jié)課。長(zhǎng)期以此，家長(zhǎng)就慢慢的認(rèn)可了道館。
多溝通
溝通包括與學(xué)員的溝通及與家長(zhǎng)的溝通。
與學(xué)員溝通是為了了解：孩子的性格——內(nèi)向，外向孩子學(xué)習(xí)跆拳道的目的——由于學(xué)校被打想報(bào)仇，由于體質(zhì)差想鍛煉身體等。孩子的心理特征——自卑，多動(dòng)，報(bào)復(fù)等，了解孩子各方面的情況，教練才能更有針對(duì)性的教學(xué)。最后還能讓教練與學(xué)員變得更親密。
與家長(zhǎng)的溝通是為了了解：孩子在家庭學(xué)校的表現(xiàn)，是好是壞，是否進(jìn)入叛逆期；了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)跆拳道的要求——鍛煉身體，學(xué)習(xí)禮儀，強(qiáng)化意志，進(jìn)行挫折教育等，同時(shí)也是向家長(zhǎng)反映孩子在道館的訓(xùn)練學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)員，哪里需要加強(qiáng)。
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