小學(xué)綜合督導(dǎo)及回訪工作職責(zé)
1．預(yù)告與協(xié)商職責(zé)
�、啪C合督導(dǎo)的前一學(xué)期未，要對(duì)被督學(xué)校進(jìn)行隨訪，并告知下學(xué)期要對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面督導(dǎo)。
�、茖W(xué)期未再由督導(dǎo)室組織督導(dǎo)準(zhǔn)備會(huì)，邀請(qǐng)被督學(xué)校校長(zhǎng)前來(lái)開(kāi)會(huì)。議程主要是介紹綜合督導(dǎo)的全過(guò)程、督導(dǎo)指標(biāo)、評(píng)價(jià)等，以及學(xué)校要作的準(zhǔn)備工作；
�、窃诰C合督導(dǎo)的前一個(gè)月，發(fā)督導(dǎo)通知書，讓學(xué)校對(duì)參與督導(dǎo)人員進(jìn)行確認(rèn)（對(duì)學(xué)校認(rèn)為要回避的人員，如理由充分，即予以調(diào)整）；
⑷在督導(dǎo)前研讀學(xué)�！抖綄�(dǎo)自評(píng)報(bào)告》及學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)，確立督導(dǎo)的主要任務(wù)和分工。
�、膳浜现魅�，組建督導(dǎo)隊(duì)伍（包括兼職督學(xué)）；
2．實(shí)施綜合督導(dǎo)的職責(zé)對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)前，要組織參加督導(dǎo)的`人員進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，在督導(dǎo)指標(biāo)及方法等方面形成共識(shí)，使工作協(xié)調(diào)同步。
3．統(tǒng)整意見(jiàn)，撰寫督導(dǎo)報(bào)告的職責(zé)在對(duì)學(xué)校綜合督導(dǎo)后，向?qū)W校初步反饋督評(píng)意見(jiàn)，然后；
⑴組織、撰寫各分報(bào)告；
�、朴懻�、整合各分報(bào)告，形成督導(dǎo)總報(bào)告（督后兩周內(nèi)完成）；
�、桥c學(xué)校交流，征求意見(jiàn)；
⑷上報(bào)負(fù)責(zé)同志審批，形成正式報(bào)告（督后一個(gè)月內(nèi)完成）。
4．整改與回訪的職責(zé)
為實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)要為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)，共有三次回訪；
�、诺谝淮位卦L：將正式報(bào)告送達(dá)學(xué)校，與校方協(xié)商，商量整改計(jì)劃。讓學(xué)校兩周內(nèi)通過(guò)集體商議，形成學(xué)校整改計(jì)劃，送報(bào)督導(dǎo)室；
�、频诙位卦L：在督后2~6個(gè)月內(nèi)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行再次回訪，了解學(xué)校的整改情況，評(píng)估學(xué)校的整改效應(yīng)；
�、堑谌位卦L：在二訪后的6個(gè)月內(nèi)，再度回訪學(xué)校，確認(rèn)學(xué)校的整改情況及相應(yīng)的發(fā)展。
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