改進(jìn)初中的政治課教學(xué)方法初探論文
要改進(jìn)初中學(xué)政治課教學(xué)，就要通過結(jié)合時(shí)事事例、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)情境、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等改進(jìn)課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)政治課的智育和德育雙重功能。以下是我想談?wù)勗诟倪M(jìn)初中學(xué)政治課教學(xué)方面的探索：
一、目前中學(xué)政治課教學(xué)存在的問題及其原則
中學(xué)思想政治課，具有內(nèi)容抽象、知識(shí)性強(qiáng)、趣味性小、教學(xué)難度大的特點(diǎn)，加之某些教學(xué)內(nèi)容已落后于迅速發(fā)展的社會(huì)需要，社會(huì)上普遍存在著政治課教師不愿教、學(xué)生不愿學(xué)、教師講得枯燥乏味，學(xué)生則如聽天書的現(xiàn)象。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治課教學(xué)不予以重視，認(rèn)定其為副科，教師的講課也只是應(yīng)付差事，而有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，卻把中學(xué)思想政治課看做是“撈分課”、“墊分課”，不管教師的教學(xué)藝術(shù)、教法方法怎樣，只要能讓學(xué)生把政治得分搞上去就行，使中學(xué)政治課的教學(xué)流于“老師講條條，學(xué)生背條條，考試考條條”的形式，這些有背于素質(zhì)教育思想的教學(xué)方法使得中學(xué)政治課很難收到良好的教學(xué)效果．
二、根據(jù)中學(xué)生心理特征，采取相應(yīng)的教學(xué)方法
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生的注意特征及與之相應(yīng)的教學(xué)方法。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段，有意注意比小學(xué)階段有了較大的發(fā)展，學(xué)生基本能夠有意識(shí)地控制自己的注意，但仍然具有有意注意持續(xù)時(shí)間短、注意力容易分散的特點(diǎn)。如果教師在講課時(shí)采用照本宣科的單調(diào)的教學(xué)方法，再加上枯燥的語言，學(xué)生就會(huì)昏昏欲睡，不知不覺地已魂飛天外�？梢姟疤铠喪健钡慕虒W(xué)法很難收到良好的效果。
�。ǘ┲袑W(xué)生的思維特征及與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。
根據(jù)中學(xué)生的思維特征，要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。
�。�1）借助于形象直觀的教學(xué)法，讓學(xué)生從豐富的感性材料中抽象出本質(zhì)的東西。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)和社會(huì)生活實(shí)際結(jié)合起來：使學(xué)生能夠從紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中抓住事物的本質(zhì)。在教學(xué)過程中可采用圖表、圖片、直觀教具、幻燈、錄像、參觀訪問等方法。
（2）在教學(xué)過程中注意提高學(xué)生的思維能力，把教學(xué)過程變成學(xué)生思維能力的鍛煉過程。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑深思，質(zhì)疑解惑，尤其要引導(dǎo)學(xué)生用辯證法去分析問題、解決問題，樹立科學(xué)的世界觀和方法論，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。
（三）中學(xué)生的感情特征及與之相適應(yīng)的情感教學(xué)法。
中學(xué)生天真爛漫，感情豐富，思想正直。中學(xué)生的'思維感情非常容易激發(fā)，但往往表現(xiàn)得比較脆弱，動(dòng)情之處會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶，又會(huì)痛得咬牙切齒。教師傳授知識(shí)的過程也是師生之間感性交流的過程，這就要求教師在教學(xué)過程中采取情感教學(xué)的方法，首先要求教師動(dòng)之以情，做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的一顆心交給學(xué)生，形成融洽和諧的師生關(guān)系。教師要用高尚的情操感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，以指導(dǎo)自己的日常行為，形成科學(xué)的世界觀和人生觀。
�。ㄋ模┲袑W(xué)生的意志特征及教學(xué)中的意志培養(yǎng)。
中學(xué)生自我控制力尚差，近景性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還起著較大的作用，雖然他們的意志品質(zhì)還不夠成熟，但他們的意志正在向自主性、自動(dòng)性和堅(jiān)持性方面發(fā)展。要求教師在教學(xué)過程中利用學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和爭(zhēng)勝心理，設(shè)立”跳一跳”的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在成功的過程中逐步鍛煉其意志品質(zhì)。
三、針對(duì)中學(xué)生心理特征改進(jìn)教學(xué)方法的效果
通過自己多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，只有從學(xué)生的心理特征入手，按心理發(fā)展規(guī)律的要求和學(xué)生的接受能力來制定教學(xué)方案，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能使教學(xué)工作有的放矢，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，從而徹底打破政治課教學(xué)死氣沉沉的局面，有效地提高初中學(xué)政治課教學(xué)效果，圓滿完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，為黨和國家培養(yǎng)知識(shí)豐富、心理健康、具有科學(xué)世界觀和人生觀的全面發(fā)展的合格人才。
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