高中思想政治課堂教學互動探析論文

　　摘 要

　　隨著新課程改革的不斷推進，我們的教學理念也在不斷更新，新課程改革積極倡導(dǎo)建立互動開放的課堂教學，實現(xiàn)學生自主、合作、探究性學習，使學生的主動性得到最大程度上的發(fā)揮，課堂教學互動是最為行之有效的環(huán)節(jié)之一。除此之外，思想政治課堂教學有其獨特的一面，對學生的思想性德育培養(yǎng)是高中思想政治課的`重要功能。因此，本選題是一個值得深入探索的問題。

　　本文共分為五部分：第一部分是引言部分，闡明了選題的緣由，選題的意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究思路、方法與創(chuàng)新點；第二部分是課堂教學互動概述，對相關(guān)概念進行了界定，詳細論述了教學互動的形式，思想政治課教學互動的意義；第三部分是思想政治課教學互動的現(xiàn)狀，對思想政治課教學互動的經(jīng)驗進行了總結(jié)借鑒，指出了思想政治課教學互動存在的問題；第四部分是思想政治課教學互動的實踐探索，結(jié)合思想政治課教學實踐案例對教學互動的應(yīng)用進行論述；第五部分是思想政治課教學互動的反思，為高中思想政治課教學互動提出合理化建議。

　　課堂教學互動不只是形式上對學生學習主體地位的肯定，而且課堂教學互動具有很大的實效性。課堂教學互動具有多種形式、多種主體、多種特征，課堂教學互動運用得當，會充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使教師準確把握課堂的進展與結(jié)果，從而進一步提升學生課堂學習效率。

　　關(guān)鍵詞：教學互動；思想政治課；應(yīng)用

　　目錄

　　摘 要

　　引 言

　　（一） 選題的緣由

　�。ǘ�） 選題的意義

　�。ㄈ�） 本課題的研究現(xiàn)狀

　�。ㄋ模� 本課題的研究思路與方法

　　一、課堂教學互動概述

　�。ㄒ唬┱n堂教學互動相關(guān)概念界定

　�。ǘ�）課堂教學互動的形式

　　1.教學互動的基本形式-師生互動

　　2.教學互動的重要形式-生生互動

　　3.教學互動的其它形式

　�。ㄈ�）思想政治課教學互動的意義

　　1.充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性

　　2.提高教師的認識水平與教學能力

　　3.形成和諧的師生關(guān)系

　　4.體現(xiàn)思想政治課學科特點

　　二、思想政治課教學互動的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┧枷胝�治課教學互動的經(jīng)驗借鑒

　　（二）思想政治課教學互動存在的問題

　　1.教學互動技巧存在單一"僵化"缺陷

　　2.學生參與互動范圍存在較多局限

　　3.學生主體間的生生互動活動欠少

　　4.互動內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠密切

　　三、思想政治課教學互動的實踐探析

　�。ㄒ唬┙虒W互動形式應(yīng)用

　　1.師生互動案例應(yīng)用

　　2.生生互動案例分析

　　3.學生與社會互動案例分析

　　（二）教學互動方式之討論

　　（三）從師生話語量分析教學互動

　�。ㄋ模� 從學生回應(yīng)分析教學互動

　　（五）案例教學總結(jié)

　　四、思想政治課教學互動的反思

　　（一）教學互動中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

　�。ǘ�）注意思想政治課教學互動時的媒介

　�。ㄈ�）倡導(dǎo)開放互動的教學方式與合作探究的學習方式

　　（四）教學互動貼近學生生活，鼓勵學生參與實踐

　�。ㄎ澹┙處熣嬲�成為為學生提供成長源泉的一灣活水

　　結(jié) 語

　　參考文獻

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