七年級(jí)政治教學(xué)的反思總結(jié)
期中考試結(jié)束了,為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好地做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,以正確認(rèn)識(shí)自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
現(xiàn)就出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下:
1、這次試卷整體來(lái)看比較容易,重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,形式靈活,從考試情況看,班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決。尤其是非選擇題,學(xué)生們不會(huì)審題,找不到答題的方法,歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。
2、后進(jìn)生失分嚴(yán)重。特優(yōu)率、高分率都還行;后進(jìn)生考得差,平均分就降下來(lái)了。四班比較突出。
3、學(xué)生不思考。三班學(xué)生我感覺學(xué)習(xí)特別努力,結(jié)果成績(jī)不理想,原因之一就是部分死記硬背不會(huì)思考。記得快,忘得快,有時(shí)背過(guò)了也不會(huì)用。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我決定從以下幾方面采取對(duì)策:
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三,缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況,必須要改進(jìn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣;在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣;認(rèn)真審題的習(xí)慣;獨(dú)立解題、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣;對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績(jī),而且能使其終身受益。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對(duì)于老師學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。“自主學(xué)習(xí)——合作探究——自主學(xué)習(xí)”方式的形成過(guò)程,互幫互助的情義文化的構(gòu)建,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐需要一個(gè)過(guò)程。
1、完善小組合作建設(shè)。組內(nèi)成員分好工,做到人人有事做;發(fā)揮好組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用;完善評(píng)價(jià)機(jī)制;形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。
2、隨著小組合作學(xué)習(xí)的.推進(jìn),提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣,提高他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。盡量達(dá)到自主學(xué)習(xí)——合作探究——自主學(xué)習(xí)(達(dá)標(biāo)反饋)的理想境界。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)會(huì)思考,能體驗(yàn)到腦力勞動(dòng)的快樂,達(dá)到事半功倍之效。
4、充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要做通他們的思想工作,激起學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,這種方法雖然慢但比較有效;利用好小組之間的幫扶作用,讓他們感覺集體的溫暖,提高學(xué)習(xí)的自信心;教師同學(xué)的表?yè)P(yáng)激勵(lì)也能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
今后我要深入鉆研教材、習(xí)題,注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,在課堂上,要想辦法吸引學(xué)生的注意力,控制好課堂氣氛,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,注意與學(xué)生的交流,親其師才能信其道。
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