初一政治下冊自立自強(qiáng)教學(xué)案
七年級政治下冊自立自強(qiáng)教學(xué)案
“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：了解自立自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。過程與方法：通過“探究園”中的活動及“心理導(dǎo)航”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解自立自強(qiáng)的含義，認(rèn)識自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立自強(qiáng)對生活的意義，養(yǎng)成自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個體生命的可貴在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會自強(qiáng)不息對個人、對國家和民族的意義。
學(xué)習(xí)重難點認(rèn)識自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。
學(xué)習(xí)過程設(shè)計
一.學(xué)案設(shè)計：
自學(xué)提綱：
1、什么是自立?什么是自強(qiáng)?談?wù)勀銓ψ粤⒆詮?qiáng)的理解。
2、自立與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的?
3、為什么說自強(qiáng)不息是中華民族精神的精髓?
4、想想自己有哪些是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)?有哪些是依賴他人的
二、習(xí)題精選：
1、(1)陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?
(2)說說你對中學(xué)生“自立”的理解。
2、這些名人身上體現(xiàn)了一種什么精神?那么什么是自強(qiáng)呢?
3、如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神?
三.課堂作業(yè)：
(1)作業(yè)本激趣導(dǎo)入：案例導(dǎo)入：書生上京趕考的故事師：這個書生即使?jié)M腹學(xué)問，但有沒有獨立思考、獨立判斷事情的能力呢?
生：沒有獨立思考的能力，也就是說，缺乏自立能力，缺乏獨立思考的能力。先自學(xué)完成小任務(wù)：反饋點撥：教材上探究園設(shè)計的活動“來自校園網(wǎng)的報道”，然后思考討論：1、你是怎么理解“自立”的?
2、你的理解與校園網(wǎng)的調(diào)查中同學(xué)們對“自立”的理解一致嗎?不一致的話，差別在哪里?
師小結(jié)：自立是不依賴別人、依靠自己的努力做事的精神品質(zhì);是一種自我生存的意識和能力，是現(xiàn)代人追求的心理品質(zhì)，一個人具有自立的意識和能力，不僅對社會有好處，而且對自身的'健康發(fā)展也有利。人有了自立意識和能力，便比較容易適應(yīng)社會，把握機(jī)遇，發(fā)展自身。同學(xué)們對“自立”的理解是正確的，但自立不是簡單的“自理”，二者不能簡單等同，自理僅限于一般生活的層面，自立則是更高層次的東西，含有豐富的精神因素。自立，意味著我們要學(xué)會合理地安排好自己的日常生活;意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨立生活;意味著要靠自己的力量，創(chuàng)造生活。2、名人競猜這些名人身上體現(xiàn)了一種什么精神?自強(qiáng)不息的精神那么什么是自強(qiáng)呢?
3、百年回眸歸納自立自強(qiáng)的重要性：
因為我們每個人的生活態(tài)度不同，所以我們在日常的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)也各不相同。如何在生活中學(xué)會自立呢?下面，讓我們一起看“蔦”的故事：由此可知要學(xué)會獨立首先要學(xué)會自立克服依賴心理。再請同學(xué)們一起來議一議：這個書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎?為什么?再讓我們來看一看同齡人：可見自強(qiáng)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們不斷作出努力。如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神?
生：
4、我來當(dāng)編劇：
1.在這份遺囑中，你能說說趙敏做為母親為何如此用心良苦?2.在今后的學(xué)習(xí)和生活實踐中，你會怎么做?每課一得：我的誓言：
本課亮點：學(xué)案設(shè)計有層次，學(xué)生能夠通過自學(xué)把握本堂課的重點和難點;通過案例，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)悟到自立自強(qiáng)這一主題。
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