高三政治的教學反思

　　導語：反思， 回頭、反過來思考的意思。下面是由小編整理的關于高三政治教學反思。歡迎閱讀！

　　高三政治教學反思

　　三年的政治教學，可以說高三這一年是最值得回味的，這一年是自己不斷學習的一年，成長也是最快的一年。對于第一輪高三教學的老師，真感壓力巨大，要順利完成教學任務，必須認真學習其他教師的寶貴經(jīng)驗和豐富的理論知識。

　　通過這一年的認真學習，我對知識的理解更加深入，對重難點的把握更加清晰，對政治教學的思路更加明確。這里，我談談高三政治的教學反思。

　　高考政治復習量大、知識點多、理論性和時代性強，而對于藝術特長生只有大約三個月的復習時間相對較短，要想取得理想成績，必須制定一個符合學生實際的復習計劃，在高三最后三個月的實踐中，總結出以下幾點認識：

　　一、重視考試說明，明確考試要求，掌握考試特點，提高學習的針對性。

　　明確各個考點命題的范圍和能力層次要求，做到復習有的放矢，心中有數(shù)�！犊荚嚧缶V》所明確的考查范圍就是高考復習的范圍，《考試大綱》所明確的命題的基本指導思想和命題原則，也是高考復習的基本指導思想和必須遵循的原則。

　　考點的變化（增加、刪除、調(diào)整）往往體現(xiàn)了當年國家的一些重大方針政策的調(diào)整，包含了一些高考信息。政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中哪些試題是明確考查學生識記能力的，哪些是明確考查學生理解能力的，教師都必須明確。盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象，但也是考查教材知識。在今后的教學中務必繼續(xù)重視考綱，研究考綱，確保萬無一失。

　　二、重視基礎知識的復習，強化主干知識。

　　知識是能力的載體，解決問題、分析問題能力的提高都是以對知識的深刻理解和把握為基礎。當今文科綜合能力測試相對于以前的單科政治能力測試，基礎知識的掌握要求更高，必須使學生基礎知識過硬。沒有對單科知識的系統(tǒng)把握，就絕對不能形成綜合能力，在復習中，要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系,構筑堅實的基礎體系。加強知識整合，構建知識網(wǎng)絡，學會從整體上把握知識。例如，對于每個知識點，我們必須懂得是什么、為什么、怎么樣。

　　必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡，構建起科學的知識體系。只有這樣，才能準確地掌握這一重點知識點。

　　20XX年高考政治試題涉及的知識點包括市場經(jīng)濟的一般特征、社會保障制度、第三產(chǎn)業(yè)、貨幣、銀行、對外貿(mào)易、主次矛盾、矛盾的主次方面、現(xiàn)象和本質(zhì)、認識和實踐、人生觀和價值觀、聯(lián)系的觀點、物質(zhì)與意識、我國的根本政治制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、依法治國、當今時代的主題、我國的對外政策等，突出了對基礎知識及主干知識的考查。在今后的教學中，需加大對基礎知識和主干知識的復習力度。

　　三、重視熱點知識的復習，做到和基礎知識的有機統(tǒng)一。

　　在政治課的高考復習中，時事政治復習占有相當重要的份量，這是由政治課的學科特點和高考特點決定的。高考命題關注熱點，關注現(xiàn)實，但不能脫離具體知識點。出現(xiàn)的`是熱點，考查的是理論知識，所以一定要以教材知識為依托，強化對熱點知識的復習。首先要理清本年度的時政熱點，如和諧社會，建設資源節(jié)約性、環(huán)境友好型社會，社會公平正義，新農(nóng)村建設，宏觀調(diào)控、實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，加強黨的先進性建設，建設創(chuàng)新型國家，民主法制建設，精神文明建設，文化事業(yè)及文化產(chǎn)業(yè)、生態(tài)文明建設、科學發(fā)展觀、民生問題、兩岸關系、祖國統(tǒng)一，和平發(fā)展道路、黨的十七大會議精神、中央經(jīng)濟工作會議問題等等。然后對熱點社會時政問題進行理論思考，即這些問題可以同我們所學的哪些知識、原理相結合，是怎樣結合的，增強考

　　生理論聯(lián)系實際能力。今年高考文綜卷政治試題所涉及的重大熱點問題包括：社會主義和諧社會、對外政策、民生問題等�？疾榱藢W生面對實際問題時所表現(xiàn)出的知識水平及分析和解決問題的能力。

　　四、重視強化訓練，提高解題技巧，做到精講精練。

　　政治復習必須通過一定的練習才能達到目的。同學們通過做題，可以對所學知識進行整理和反思，既復習了舊知識，又提高了解題能力。當然，強化訓練時期也不能陷入題海之中，備課組老師要精選典型試題，避免偏題、難題、怪題，進行有針對性的訓練。學生練習后及時分析總結，先針對答案自查自糾。然后老師要認真做好講題工作，通過必要的練習，及時查漏補缺，才能彌補學生思維的不足，提高解題能力。

　　同時，要提高學生的解題技巧，文綜政治試題主要有兩大類型：一是選擇題又稱客觀性試題；二是非選擇題又稱主觀性試題。兩類試題中，選擇題得分率較高，主觀性試題難度較大得分率較低，特別要做好主觀性試題的解答。先要注意審題（審材料，審設問，審知識，審方法），然后要注意答題，注意用理論分析材料，或從材料中提煉出觀點，或用觀點分析材料，或用材料論證觀點，做到兩者的有機結合，順理成章。同時注意條理清楚、邏輯嚴密、詳略得當、重點突出（政治主觀試題答案一般從三部分分析：教材性語言、時事性語言、試題材料性語言，這一方法讓我受益匪淺）。

　　反思高三政治教學，我感觸頗多。作為一名年輕的政治教師，必須虛心向有經(jīng)驗的教師學習，認真研究教材，學習理論知識，關注時事熱點，注重解題思路及技巧等。總之，高考沒有什么捷徑可走，只有扎扎實實地掌握知識，通過訓練一步一步地形成能力，再加上有效的思維方法，相信一定能取得成績。

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