初三語文中考模擬測試題及答案
現(xiàn)如今，我們都不可避免地要接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編收集整理的初三語文中考模擬測試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三語文中考模擬測試題 篇1
一、積累與運用(20分)
(一)語言積累(12分)
1、請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。
(1)無為在歧路 。
(2) 病樹前頭萬木春。
(3)春蠶到死絲方盡 。
(4)不畏浮云遮望眼 。
(5)濁酒一杯家萬里 。
(6) 千樹萬樹梨花開。
(7)天下英雄誰敵手?曹劉 。
(8)蒼顏白發(fā)， 太守醉也。
(9)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，引喻失義，以塞忠諫之路。
(10)辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中,從視覺,聽覺兩方面,生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的是 。
2、閱讀下面文字完成問題。
溫馨是一種境界。溫馨是粗茶淡飯中的歡笑，是生活清貧中的【甲】(坦然 坦誠)，是困苦中的從容，是艱難中的【乙】(和睦 和藹)，是面對一切不幸，卻擁有理解和歡悅，是平平淡淡中的體貼和相守……是滲入靜mì( )樹林中的陽光，分射出絲絲的光束，織出宜人的景致：妻子xián( )熟地操持家務(wù);老奶奶笑吟吟地牽著孫子去玩;一次深情的注視，一句“天寒了，多加一件衣服”的關(guān)懷，一句“你是否依然愛我”的追問……透過這些愜意的溫情，使我們分外陶醉。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。(4分)
�、凫omì( ) ②xián( )熟
�、蹚�(A.còng B.cōng)容 ④笑吟吟(A.yíng B.yín)
(2)從【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。(2分)
(3)劃線的句子是個病句，請寫出正確的句子。(2分)
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面詩歌，回答問題。(5分)
江城子密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
3.下面對這首詞理解分析不正確的一項是( )(2分)
A.這首詞起句用一個“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞，奠定了全詞縱情，豪邁的感情基調(diào)。
B.上闋“新射虎，看孫郎”這一典故的用意是要像孫郎(孫權(quán)，這里是作者自喻)那樣建功立業(yè)。下闋“何日遭馮唐”這一典故中，作者把自己比作魏尚。
C.詞的上闋“卷”一字突顯出太守率領(lǐng)的隊伍，氣勢磅礴，何等雄壯。
D.蘇軾“聊發(fā)少年狂”，表現(xiàn)了他仕途順利，意氣風發(fā)的一面。
4.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(3分)
(二)名著閱讀(5分)
5.下列關(guān)于《水滸》這部名著的理解和表述有誤的一項是( )(2分)
A.《水滸》是元末明初作家施耐庵寫的一部以農(nóng)民起義為題的長篇白話小說，塑造了108位栩栩如生的英雄形象，鮮明地表現(xiàn)了反抗封建暴政的主題。
B.豹子頭林沖是東京八十萬禁軍教頭，他武藝高強、勇而有謀，為人仗義、脾氣火爆，因被高俅陷害，最后被逼投奔梁山泊。
C.李逵接母上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名號打劫，砍了李鬼一刀。聽李鬼說要贍養(yǎng)九十老母，便沒殺他還給了十兩銀子，后知受騙了才殺了李鬼。
D.“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首”說這話的人是楊志。
6.閱讀選段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件?(請概括出其中兩件即可。)(3分)
話說當時武松踏住蔣門神在地下，道：“若要我饒你性命，只依我三件事，便罷!”蔣門神便道：“好漢但說，蔣忠都依�！蔽渌傻溃骸啊笔Y門神聽了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：“依得!依得!蔣忠都依!”——節(jié)選自《水滸施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神》
(三)閱讀下面材料，完成問題。(10分)
【材料一】2016年11月中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國繼京劇、珠算等之后，第三十九個被列入該名錄的項目。二十四節(jié)氣歌“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”巧妙地安插了節(jié)氣名稱。它們反映了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。例如“清明”，含有天氣晴朗、空氣清新明潔之意。因此，“清明節(jié)”也稱作“踏青節(jié)”，習俗豐富有趣，也是歷代文人創(chuàng)作的重要題材。
【材料二】近期某網(wǎng)站就中國申遺成功的“南音”“刺繡”“呼麥”等傳統(tǒng)藝術(shù)，開展了一個關(guān)于“我國青少年對中國傳統(tǒng)文化喜愛程度”的調(diào)查。
【材料三】為保護文化遺產(chǎn)，韓國政府1962年頒布了《韓國文化財產(chǎn)保護法》，聯(lián)合國教科文組織也于1983年制定相關(guān)政策規(guī)定。韓國人重視傳統(tǒng)文化，國民在傳統(tǒng)節(jié)日或舉行婚禮時，仍有許多人喜愛穿民族服裝�！�(jié)選自“百度文庫”
【材料四】意大利各界每年都投入巨大人力和財力，維修全國各地的瀕危古代建筑、壁畫和雕塑。幾年來，意大利在聯(lián)合國教科文組織的支持下，得到了30多個以拯救名勝古跡為宗旨的民間組織的援助。以保護威尼斯為例，意大利通過設(shè)立募捐箱籌集專項保護資金、在旅游手冊上公布基金會聯(lián)系方式等行動，為拯救威尼斯作出了不小的貢獻。——節(jié)選自“知網(wǎng)”
7.結(jié)合材料一，判斷以下節(jié)氣名稱中表明四季變化的一項是( )(2分)
A.雨水 大雪 小寒 大暑 B.霜降 芒種 小雪 谷雨
C.清明 霜降 驚蟄 大寒 D.春分 夏至 立春 冬至
8.以下是為“清明”節(jié)氣而作兩幅宣傳圖，你更喜歡哪一幅?請結(jié)合材料一，說說你的理由?(4分)
(圖A) (圖B)
9.結(jié)合材料二、三、四，說說在繼承和保護中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么?(4分)
(四)閱讀文言文選段，完成下列問題。(16分)
【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】夫治國猶于治身：治身之道，務(wù)在養(yǎng)神;治國之道，務(wù)在舉賢;是以養(yǎng)神求生，舉賢求安。故國之有輔，如屋之有柱;柱不可細，輔不可弱;柱細則害，輔弱則傾。故治國之道，舉直措諸枉
�、伲鋰税�。支柱以直木為堅，輔以直士為賢;直木出于幽林，直士出于眾下。故人君選舉，必求隱處，或有懷寶迷邦
�、�，匹夫同位;或有高才卓絕，不見招求;或有賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉;或有隱居以求其志，行義以達其道;或有忠質(zhì)于君，朋黨相讒。堯舉逸人，湯招有莘，周公采賤，皆得其人，以致太平
�、�，……(節(jié)選自諸葛亮《便宜十六策》)
注釋：①措諸枉：把邪惡不正的人置于一旁;
�、趹褜毭园睿哼@里指懷才不遇，而流為庶民;
�、蹐蚺e逸人，……以致太平：意為堯、舜、周公等明主，都是在這些卑微的地方，覓得良材，建立太平盛事的。
10.解釋加點詞。(4分)
(1)是以先帝簡拔以遺陛下 (2)悉以咨之
(3)或有高才卓絕，不見招求 (4)或有忠賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉
11.下列朗讀停頓不正確的一項是( )(2分)
A.此誠/危急存亡之秋也 B.然侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)
C.故國/之有輔 D.夫/柱以直木為堅
12.下列各組句子中，加點字詞意思相同的一組是( )(2分)
A.忠志之士忘身于外 夫治國猶于治身
B.是以眾議舉寵為督 是以養(yǎng)神求生，舉賢求安
C.欲報之于陛下也 治身之道
D.以塞忠諫之路也 夫柱以直木為堅
13將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。(2分)
(2)直木出于幽林，直士出于眾下。(2分)
14.乙文開篇寫到“治國之道，務(wù)在舉賢”，結(jié)合兩則選文，請簡要分析任用賢人對于一個國家的作用。(4分)
(五)閱讀下面文章，完成問題。(12分)
不問用不用，只說知不知
梁衡
�、儆浀靡淮稳タ赐玖w林先生，談話間我提到：“您關(guān)于古代東方語言的研究對現(xiàn)在有什么用?”先生說：“學問不能拿有用沒用來衡量。當年牛頓研究萬有引力有什么用?”一語如重錘，敲醒了我懵懂的頭腦。
�、谑堑模瑢W者來說，做學問單單是為了有用嗎?顯然不是，不僅牛頓研究萬有引力時不這樣問，哥白尼研究天體運動、愛因斯坦研究相對論時都不這樣問。如果只依有用沒用來衡量，許多人早就不做學問了。開普勒發(fā)現(xiàn)了眾星運動規(guī)律后說：“認識這一真理已實現(xiàn)了我最美好的期望。可能當代就有人讀懂它，也可能后世才有人能讀懂，這我就管不著了。”
�、鬯麄儾还埽l來管呢?自然有下一道程序，由實踐層面的人——設(shè)計師、企業(yè)家、政治家等去管。社會就這樣接續(xù)發(fā)展，科學就這樣不斷進步。愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論后，又經(jīng)過了40年，這期間通過許多人的努力，第一顆原子彈才爆炸。社會科學與自然科學稍有區(qū)別，但也有一些看似無用的東西需要人去靜心研究。馬克思本來身在工人運動第一線，當他深感工人運動缺少理論支持時，就退出一線去研究《資本論》等理論。當時他已窮得揭不開鍋，他說：“從來沒有像我這樣一個最缺少貨幣的人來研究貨幣�！比绻麨榱擞杏茫顟�(yīng)該去經(jīng)商，先賺一把貨幣。他的理論讓后來實踐層面的革命家、管理者演繹出一個轟轟烈烈的新時代。
④原來知識是分上游、下游的。上游是那些最基本的原理，解決規(guī)律層面的問題;下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實踐層面的問題。上游是科學，下游是技術(shù);上游是學術(shù)、是思想，下游是方案、是行動。由于科學、學術(shù)的超前性，許多科學家、學者經(jīng)�？床坏阶约簩W問的實用結(jié)果。但他們并不悲傷，并不計較，他們不管用與不用，只管知與不知，只要不知道的事就去研究。他們雖說不問為什么，但他們堅信知識對人類有用。事實上，每一項新知識都對人類產(chǎn)生了重要作用，有的簡直是驚天動地。倫琴、居里夫人、盧瑟夫等一批研究放射性、原子能的早期科學家，并沒有想到后來的原子彈及和平利用原子能。就是季羨林先生也沒有想到他研究的梵文、吐火羅文在40年后讓他破譯了一部天書，補回了一段歷史。
⑤正因為這樣，我們才強調(diào)尊重知識，尊重人才。包括對未知世界、對自然界、對星空、對生態(tài)的尊重。因為一切未知中都藏有真知，而面對茫然的未知世界，那些勇敢拓荒的人才是真正的英雄。他們治學時不問有用沒用，正是因為他們講大用而不計小用，看將來而不計眼前，為人類之大公而不謀個人小利。這些以學問為樂趣，為人類不斷擴充知識邊界的人是最值得我們尊敬的。他們在探知過程中所表現(xiàn)的淡泊名利、寧靜致遠的治學態(tài)度和做人準則，對后人來說比他們提供的知識還重要。
15.請選出以下最適合作為第②、③段的事實論據(jù)的一項是( )(3分)
A.衡量有用沒用的標準是所研究的東西是否有利于人類發(fā)展，而不僅僅在于它眼前是否能提供許多財富。
B.哥白尼臨死前，他的《天體運行》才出版。這時他已雙目失明，只用手摸了一下這本耗盡他一生精力的書便辭世了。
C.清初地理學家劉獻廷主張做學問要經(jīng)世致用，兼濟天下。他注重實地考察，探索自然規(guī)律為百姓服務(wù)。
D.培根說：“知識就是力量”。當你研究一個新事物時，并不知道它是否有用，但是為了興趣一直去探索。
16.談?wù)勀銓Φ冖荻萎嬀�句子的理解(5分)
17.通讀全文，說說作者認為做學問的真正意義是什么(4分)
(六)閱讀下面文章，完成問題。(22分)
�、貯春和夏都很肉感，特別能喂養(yǎng)視覺。秋和冬，尤其是冬，這兩個季節(jié)似乎就是用來砥礪精神的。在秋冬，肅殺和酷寒之氣里，人似乎只能靠精神而活。在秋天，人是內(nèi)斂的，節(jié)制的，向內(nèi)而生。向內(nèi)而生，就靜寂了，就有了禪味和圣人氣象了。所以，秋天宜相思懷遠。
②《詩經(jīng)》里，寫戀愛追慕多數(shù)是春夏季節(jié)。到了秋天，就是懷遠了，可望而不可即�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”這樣的憂傷，放在春天和夏天都不夠清遠悠揚。
�、凼膛獣ㄒ嗽诙�。書法應(yīng)是冬季誕生的，我猜。你看那些線條，好像落光了葉子的樹枝，粗粗細細，曲曲折折，或旁逸斜出，或肅嚴端然。這些冬日蒼黃天底下的黑色樹枝，被一抽象，一組合，就成了宣紙上黑色的字。
�、芸瑫巳皇胬�，可勻勻透進日光，它是江南的山地上整齊栽種的桑。桑葉已凋，蠶已結(jié)繭。B緩緩向上的山地上，只剩下這些行列整齊的桑樹了，像日子一樣簡潔尋常又蓬勃有序。
⑤行書是楊柳岸曉風殘月，柳是冬天的柳，月是冬天的月，既風情飄逸，又有一種蒼老與霜意。它有一種柔韌的骨感，又仿佛是舊時士人，身在江湖，心系廟堂。
�、薏輹孟翊笱﹣砬�，狂風一夜，山山嶺嶺的松枝都在一身怒氣地舞著，在風里舞著，柔中帶剛。有一種野氣和生氣。
⑦篆書是《詩經(jīng)》里“風雅頌”中的“頌”，莊嚴貴氣，深厚圓融，每一個字都像是在冬日進行一樁古老盛大的禮儀�；蛘呤窃谥v述一個上古的.神話傳說，講精衛(wèi)填海，講女媧補天，深具大氣象。
�、嚯`書工整，透著方正平和之氣，有些四海一統(tǒng)的意思。那橫豎撇捺之間，很是規(guī)整，仿佛是說，服裝統(tǒng)一了，語言統(tǒng)一了，度量衡也統(tǒng)一了，從此綱常井然，該放羊的去放羊，該織布的去織布。
�、峁湃苏媸翘斆鳎涯敲炊嗟氖挛锖腿饲槌橄蟪删�條來一一組合成為漢字。留下我們后人沒事干了，干歇著又無聊，枯冬又漫長，大雪封天地，只好喝茶，下棋，練練書法�；蛘弋嫯嬎�，把那黑色的線條稀釋延展開來，成為面，成為一紙江山。
�、馊绻f，各種閑雅之事也都有歸屬的季節(jié)，我以為，刺繡屬于春天，書法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天。
(11)刺繡屬于春天，因為它絢爛明媚。冬天若是刺繡，太苦，苦到讓人忘記了刺繡本身的美。唐詩《貧女》里有句子：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時時會被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。
(11)刺繡屬于春天，因為它絢爛明媚。冬天若是刺繡，太苦，苦到讓人忘記了刺繡本身的美。唐詩《貧女》里有句子：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時時會被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。
(12)戲曲屬于春天，讓人想見兩情相悅的美好。就像《牡丹亭》，因愛在春天死，還會因愛而生，遲早都是要相見的。有一年冬天，路過一鄉(xiāng)間戲臺，見有紅男綠女在臺上迤邐走動，因了彼時的天寒野曠，我總覺得那演的是一出苦情戲，即使有歡顏，也只是暫時。好戲要在春天演。
(13)冬天就留給書法吧。在冬天，雪一下，天地就空了，人也生出了失重的虛無感。在這茫茫的白的世界里，當一頁米白色的宣紙展開，一管羊毫喝飽了墨就動身——它邁向宣紙，那步伐，疾走是草書，漫步是小楷……
(14)每一根線條，或禪或道，都像是閱盡人世滄桑的人最后驀然回首，轉(zhuǎn)向內(nèi)心尋找出路。
18.根據(jù)文中對書法字體的描述，判斷以下四幅書法作品是什么字體。(4分)
A B C D
可供選擇項：①草書 ②隸書 ③篆書 ④楷書
A( ) B( ) C( ) D( )
19.結(jié)合上下文，說說為什么作者認為“刺繡屬于春天，書法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天�！�(4分)
20.閱讀文中的畫線句子，回答下列問題。(6分)
(1)有人認為第①段A句中的“肉感”用得不好，你的看法如何?說說理由。(3分)
(2)請從修辭角度品析第④段B句。(3分)
21.作者筆端處處含情，文中多處引用古詩文，請摘錄其中一處，說說這樣寫有什么好處?(3分)
22.以下標題，你覺得哪個更合適作為本文的題目?簡要說說你的理由。(5分)
A.一紙江山 B.書法之冬
三 寫作(60分)
23.“你說常在矛盾與快樂之中，但我相信沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入，有矛盾正是生機蓬勃的明證，眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾，將來，你還有反復不已更大的矛盾呢，……自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾都在前途等著你”。
這是傅雷先生給兒子信中的一段話，請你仔細閱讀，以“矛盾”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外)，字數(shù)不少于600字;
②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。
初三語文中考模擬測試題 篇2
一 積累與運用(20分)
(一)語言積累(12分)
1、請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。(12分)
(要點與評分：填空每處1分，有錯、漏、添、亂序者，該處不得分。)
答案：
(1)兒女共沾巾
(2)沉舟側(cè)畔千帆過
(3)蠟炬成灰淚始干
(4)自緣身在最高層
(5)燕然未勒歸無計
(6)忽如一夜春風來
(7)生子當如孫仲謀
(8)頹然乎其間者
(9)恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄
(10)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚
(二)語言運用(8分)
2、閱讀下面文字，完成問題。(8分)
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。(4分)
(要點與評分：每小題1分。)
答案：
�、僦k
②嫻
�、� A或直接寫出正確的拼音也可以
�、� B或直接寫出正確的拼音也可以
(2)從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。(2分)
(要點與評分：每格1分。)
答案：
【甲】坦然
【乙】和睦
(3)畫線句子是個病句，請寫出正確句子。(2分)
(要點與評分：寫出正確的句子即可得分，若有抄寫原句出現(xiàn)錯別字，扣1分。只要句子通順，表達意思完整即可得分。)
答案示例：
透過這些愜意的溫情，我們分外陶醉。
二 閱讀(70分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。(5分)
3、下面對這首詞理解分析不正確的一項是()(2分)
答案：D
4、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請簡述(3分)
(要點與評分：詞句特點分析1分，情感2分。)
參考答案1：
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指遼和西夏。作者通過形象的描畫(1分)表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的壯志豪情(2分)。
參考答案2：
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”詞句勾畫出作者老當益壯的形象(1分)抒發(fā)了他的愛國情懷，表現(xiàn)出作者愿為國出力保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整的慷慨激昂的形象和積極向上的心態(tài)(2分)
(二)名著閱讀(5分)
5、下列關(guān)于《水滸》這部名著的理解和表述有誤的一項是()(2分)
答案：B
6、閱讀選段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件?(3分)
(要點與評分：能說出三件事的主要意思即可，順序不作要求，每件事1分。)
參考答案：
第一件，把搶來的東西交還給原主施恩;第二件，請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話(道歉);第三件，從今日起，離開快活林，不許再回來。
(三)閱讀下面材料，完成問題。(10分)
7、結(jié)合材料一，判斷以下節(jié)氣名稱中表明四季變化的一項是()(2分)
答案：D
8、以下是為“清明”節(jié)氣而作的兩幅宣傳圖，你更喜歡哪一副?請結(jié)合材料一，說說你的理由。(4分)
(要點與評分：任選一幅圖得一分(沒寫理由不給分);描繪圖畫內(nèi)容1分;理由2分(必須結(jié)合材料一))
答案示例1：
選圖A。
圖的左邊有“清明”二字，主體部分是一只風箏，右邊為柳葉。點明節(jié)氣名，又反映天氣晴朗、空氣清新明潔的特點，照應(yīng)踏青的傳統(tǒng)習俗。
答案示例2：
選圖B。
圖左有“清明(節(jié))”的字樣，主體部分是一行人和騎在牛背上的牧童。點明節(jié)氣名，且體現(xiàn)了杜牧《清明》一詩的內(nèi)容，體現(xiàn)“清明節(jié)”是歷代文人創(chuàng)作的重要題材。
9、結(jié)合材料二、三、四，說說在繼承和保護中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么?(4分)
(要點與評分：能結(jié)合材料寫出言之有理的建議即可，一點一分。)
參考要點：
�、僭谌罕娭屑哟髮Ψ俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度;
②制定相關(guān)的法律法規(guī)加以保護繼承;
�、鄢闪ｉT的保護組織機構(gòu);
�、苷o予經(jīng)濟和物質(zhì)上的支持;
�、萁梃b他國的優(yōu)秀做法;
�、掎槍η嗌倌陮鹘y(tǒng)文化的接受度不足，加強宣傳及培養(yǎng)興趣的工作。
(四)閱讀文言文選段，完成問題。(16分)
10、解釋加點詞。(4分)
(要點與評分：解釋正確，每個1分。)
答案：
(1)給予
(2)全部
(3)有的(有的人)
(4)舉薦(推薦)
11、下列朗讀停頓不正確的一項是()(2分)
答案：C
12、下列各組句子中，加點字詞意思相同的一組是() (2分)
答案：B
13、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分 )
(要點與評分：翻譯正確，表達通順，每句2分。)
答案：
(1)親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。(2分)
(2)直木多生長于幽靜的山林之中，忠直之士多潛藏于布衣百姓之中。(2分)
14、乙文開篇寫到“治國之道，務(wù)在舉賢”，結(jié)合兩則選文，請簡要分析任用賢人對一個國家的作用(4分)
(要點與評分：能結(jié)合甲、乙兩文要點作答各1分，綜合陳述作用1分，語言表達1分。)
參考答案：
甲文中，諸葛亮認為任用侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等良實、忠純的賢人，必能彌補缺點和不足，任用將軍向?qū)櫟�，可以使軍伍團結(jié)和睦。親近、任用這些賢明的人，國家就能安定、昌盛。乙文中，諸葛亮認為治國猶如養(yǎng)生，養(yǎng)生之道，莫過于養(yǎng)神調(diào)氣，而治國之道，在于選賢舉能，養(yǎng)神可以健身，而舉用賢能，國家就會安定�？梢姡斡觅t人，關(guān)系到一個國家的興盛與安危。
(五)閱讀下面文章，完成問題。(12分)
15、請選出以下最適合作為第②、③段的事實論據(jù)的一項是()(3分)
答案：B
16、談?wù)勀銓Φ冖荻萎嬀�句子的理解。(5分)
(要點與評分：能結(jié)合文章內(nèi)容說出自己的理解;能寫出一點得2分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分;表達1分。)
答案示例：
這句話寫出了值得尊重的學者的治學理念(態(tài)度)：①不拘泥于做學問是否能帶來現(xiàn)階段的個人利益;②做學問講求的是為了認識真理，為人類探尋未知世界;③關(guān)注的是為后人開啟未來探索之路;④淡泊名利的治學態(tài)度和做人準則。
17、通讀全文，說說作者認為做學問的真正意義是什么。(4分)
(要點與評分：能選擇其中兩點表達清晰即可，一點2分。)
答案示例：
作者認為做學問的真正意義是：①做學問不能僅用有用沒用來衡量，沒有學者在理論層面的開拓性研究，就沒有后來人實踐層面的豐碩成果;②做學問來不得急功近利，講究功到自然成;③做學問在于勇于追求真知，勇于拓荒;④做學問在于研究時的樂趣，以及留給后人的精神財富。
(六)閱讀下面文章，完成問題。(22分)
18、根據(jù)文中對書法字體的描述，判斷以下四幅書法作品是什么字體。(4分)
(要點與評分：每格1分;寫序號或是直接寫文字皆可。)
答案：
A(④)
B(①)
C(② )
D(③)
19、結(jié)合上下文，說說為什么作者認為“刺繡屬于春天，書法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天�！�(4分)
(要點與評分：能結(jié)合上下文，概述理由即可。一點1分。)
參考要點：
�、俅汤C絢麗明媚，適合春日的美麗，冬日刺繡是為了謀生，讓人忘了它本身的美;
②在冬天白茫茫的世界里，天地空闊，用線條、用書法在內(nèi)心尋找心靈的方向和出路;
③戲曲中的兩情相悅的美好，是屬于春天的，冬天演出因天寒野曠，總覺得是苦的;
�、芏爝m合砥礪精神，讀史使人明智，適合在冬日里閱讀思考。
20、閱讀文中的畫線句子，回答下列問題。(6分)
(1)有人認為第①段A句中的“肉感”用得不好，你的看法如何?說說理由。(3分)
(要點與評分：能作出判斷，自圓其說2分，表達1分。)
參考答案
示例1：我認為“肉感”這個詞用得好。這個詞可指菜肴方面有類似于肉的味道或質(zhì)地，彈性的感覺。用在這句話中形容春夏兩季生機勃勃，給人視覺等感官強烈的刺激。
示例2：我認為“肉感”這個詞用的不好。這個詞本意是形容人體某些部位比較豐滿，帶有一點的曖昧色彩。春夏兩季富有生命力，充滿力量，所以用這個詞不合適。
(2)請從修辭角度品析第④段B句。(3分)
(要點與評分：能寫出一種修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理2分，語言清晰、流暢1分。)
答案示例：
B句用了比喻的修辭手法，將楷書比喻成“行列整齊”的桑樹，寫出楷書整齊有序的特點，表達作者對楷書的獨特感受。如此一來，富有生命力的井然有序的楷書的樣子便躍然紙上。
21、作者筆端處處含情，文中多處引用古詩文，請摘錄其中一處，說說這樣寫有什么好處?(3分)
(要點與評分：摘錄正確得1分，出現(xiàn)錯別字則不給分。好處(作用)2分。)
答案示例：
摘錄：①“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�
好處：引用古詩文，使全文散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化味兒(1分)在文章的局部，例如第②段、第⑾段嵌入古詩，顯得凝練精辟，行文活潑，又能很好地表達作者的情感。(2分)
22、以下標題，你覺得哪個更合適作為本文的題目，簡要說說你的理由(5分)
(要點與評分：明確哪個標題更好得1分(只做選擇，不闡述理由不給分)，結(jié)合文章說明理由得3分，言之成理即可得分，表達1分。)
答案示例1：
選A。因為這個題目極具氣勢，用墨色在紙上書寫，線條像閱盡人世滄桑的人回望內(nèi)心的感受一樣，一花一世界，一紙一江山。而相比之下“書法之冬”則顯得平常。
答案示例2：
選B。因為本文的主體部分都是在書寫作者對各種書法字體的感受，也寫出了書法適合冬天練習的原因。所以用“書法之冬”作為題目簡潔又能體現(xiàn)文章內(nèi)容。而“一紙江山”則與文章內(nèi)容結(jié)合不夠緊密，讓人不太能理解。所以選擇B為題目更合適
三 寫作(60分)略
初三語文中考模擬測試題 篇3
一、選擇題
1、下列詞語完全正確，加點字注音準確無誤的一項是（ ）
A、 提防（dī） 軀殼（ké） 憂心沖沖（chōng） 銳不可當（dāng）
B、 褻瀆（dú） 拮據(jù)（jú） 如法炮制（páo） 良莠不齊（yǒu）
C、 悶熱（mēn） 吞噬（shì） 藏污納垢（gòu） 銷聲匿跡（nì）
D、 肖像（xiào） 勻稱（chèng） 相形見拙（chù） 鮮為人知（xiǎn）
下列加點詞語使用正確的一項是（ ）
A、 作為時代的年輕人，必須具有獨立判斷的能力，遇事能自作主張，才能適應(yīng)社會的需要。
B、 人類的智慧和大自然的智慧相比實在是相形見絀。
C、 陳靜同學性格內(nèi)向，不善言談，尤其是讓她在公開場合發(fā)言，她往往會惱羞成怒，一句話也說不完整。
D、 課間操的時候，同學們隊列整齊、鱗次櫛比地走運動場。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A、 俄羅斯舉行規(guī)�？涨暗�閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐x。
B、 在第七個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識。
C、 要實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。
D、 為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。
下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（ ）
A、 哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請珍惜走過的路。
B、 我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。
C、 明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？
D、 英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎”？
下列文化常識表述不正確的一項是（ ）
A、 古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。《范進中舉》中張鄉(xiāng)紳稱與范進“同在桑梓”的意思就是說他與范進是家鄉(xiāng)人。
B、 古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。
C、 古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
D、 戲曲是戲劇的一種，在時間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。
文中畫橫線的句子排序正確的一項是（ ）
有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！雹诜街儆啦徽怯捎诓缓脤W而從一個天才成為一個讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實實地學習，才能打下扎實的基礎(chǔ)。④人不好學，要想成才又從何說起呢？⑤知識的海洋是無邊的，一個人生命卻有限。
A、 ③①②④⑤ B、 ②①③④⑤ C、 ③①②⑤④ D、 ②①③⑤④
二、語言應(yīng)用
�。�2015年中考遼寧葫蘆島卷）結(jié)合語境補寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。
有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，賽場上一句熱情的鼓勵是幸福；燈光下一次醉心的閱讀是幸福；____________；____________。只要用心體會，幸福俯拾皆是。
三、句子默寫
古詩文默寫填空。（十句當中任選其中的五句）
（1）無言獨上西樓，月如鉤。_________。（李煜《相見歡》）
�。�2）_________，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）
�。�3）傷心秦漢經(jīng)行處，________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（4）_________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
�。�5）濁酒一杯家萬里，_________。（范仲淹《漁家傲》）
�。�6）安得廣廈千萬間，_________，風雨不動安如山�。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）
（7）下見小潭，_________。（柳宗元《小石潭記》）
�。�8）_________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）
（9）《天凈沙·秋思》中，作者用“_________，_________”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
（10）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，通過用典抒發(fā)作者無限悵惘心懷的詩句是：________，________。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
約客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
1、詩歌前兩句寫景營造了怎樣的氛圍？
2、簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個動詞的妙處。
五、文言文閱讀
[甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�。ü�(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當博學審②問，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也�！狈蛞钥鬃又ィq須好學，今人可不勉⑥乎？
�。ü�(jié)選自顧炎武《與友人書》）
注解:①[資]盤纏。②[審]詳細。③[稽]探究、考察。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
1、解釋下列劃線的詞。
�。�1）或遇其叱咄 （_________）
（2）不幸而在窮僻之域 （________）
�。�3）俟其欣悅，則又請焉（________）
�。�4）獨學無友，則孤陋而難成（__________）
2、劃線詞語意思或相同的一項是（ ）
A、 既加冠 若既不出戶 B、 故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢
C、 俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D、 益慕圣賢之道 曾益其所不能
3、將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）故余雖愚，卒獲有所聞。
�。�2）人之為學，不日進則日退。
4、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？
六、現(xiàn)代文閱讀
“飛機上不能打電話”是騙你的嗎？
王陳曄
�、倜绹鳩CC（聯(lián)邦通信委員會）先是宣布坐飛機可以上網(wǎng)，又宣布從2013年12月12日起，坐飛機還能打電話——如果你所選擇的航空公司允許的話。
②FCC主席強調(diào)，這并非決定，還需要上級——美國運輸管理局同意。但從技術(shù)上來說，F(xiàn)CC確實承認了“飛行過程中撥打電話所產(chǎn)生的信號會干擾飛機控制信號”的問題早已經(jīng)解決了。
③其實，1991年，F(xiàn)CC首次出臺禁止在飛機上使用手機的規(guī)定，就不全因為手機很“危險”。當時這項禁令的主要理由是，手機的使用是通過地面基站的，而當你快速從一個區(qū)域移動到另一個區(qū)域時（飛行時），基站切換過于頻繁，會加重基站的工作負擔。其次才是，手機發(fā)射的無線電波，有可能干擾飛機的電子系統(tǒng)。
�、軟]錯，“有可能”。事實上，手機的無線電波會干擾飛機這種事，從來沒有真正被實驗證明過。早在20世紀60年代初期，就有人報告一架飛機偏離正常航線的事故，并猜測因為受到收音機干擾（當然，類似的報告不止一例）。于是，美國的FAA（美國聯(lián)邦航空局）和RTCA（美國航空無線電技術(shù)委員會）開始聯(lián)手對此進行研究。萬萬沒想到，研究了半個世紀也沒有結(jié)果……大量的模擬實驗——包括在真實航班上和實驗室里進行的，從來沒有觀測到明顯的干擾結(jié)果。
⑤可是人命關(guān)天，雖然FCC曾經(jīng)在2007年左右猶豫過是否要取消關(guān)于電子設(shè)備和手機的禁令，但仍然“寧可信其有，不可信其無”。由于不同頻段的信號隔離和屏蔽技術(shù)的提高，這項無法被實驗證明的“安全隱患”也逐漸被消除，電子設(shè)備和飛機經(jīng)過設(shè)計已經(jīng)確認可以互相兼容了。
�、蕻斎�，如果這項新的規(guī)定被航空公司采納，那意味著航空公司將需要在飛機上安裝信號接收器，滿足乘客手機與基站信號的交換，1991年FCC發(fā)布“手機禁令”的主要理由也就不復存在了。
⑦美國并不是獨自在試水。早在2008年，歐盟就開始批準乘客在飛機上使用手機和移動設(shè)備，比如歐洲的維珍大西洋公司就允許無限的數(shù)據(jù)連接，但只允許6個人同時打電話；漢莎航空的一些航班允許通過手機連接數(shù)據(jù)，但不允許打電話。阿聯(lián)酋航空允許乘客隨便打電話。
⑧有趣的是，在FCC的新規(guī)定出臺以后，大家吐槽的并不是在飛機上使用手機不安全，而是，“大聲打電話會干擾別人，會對我們登上飛機后共同進入的社會空間構(gòu)成干擾”�！都~約時報》這樣解釋FCC的行為——它確實是在試圖給我們想要的東西：飛行時能夠使用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。
�、崴�，“或許旁邊就坐著一個（打電話的）大嘴婆，但至少你能在Twitter上抱怨一下她。”
1、1991年FCC首次發(fā)布“手機禁令”的主要理由是什么？
2、第2段提到，“從技術(shù)上來說，F(xiàn)CC確實承認了“飛行過程中撥打電話所產(chǎn)生的信號會干擾飛機控制信號”的問題早已經(jīng)解決了�！甭�(lián)系后方回答：FCC用來確認這一問題已經(jīng)得到解決的依據(jù)有哪些？
3、第1段中劃線句子“如果你所選擇的航空公司允許的話”是否可以去掉，為什么？
4、第4段的中心意思是什么？本段是主要采用了什么說明方法？
5、“飛機上不能打電話”很可能成為歷史，也許你下一次坐飛機的時候就已經(jīng)解除了“手機禁令”。你認為解除“手機禁令”可能帶來哪些便利和不良影響？針對可能的不良影響，你有什么建議？
滴水之恩
�、僮霞t色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。
�、跒榱藢ふ覔�(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。
�、劾茁晱倪h處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……
�、芪疫呑哌吰谂沃艽钌享樎返能嚒Ｒ惠v卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。
�、堇茁曉綕L越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。
�、藿K于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下�？吹剿緳C的一瞬間，我便認出了他……
�、邘讉�月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來�！翱焐⒓�，要去哪里，你也該去了�！蔽乙�(guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。
�、嘌矍斑@個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進了駕駛室。
⑨小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。“你是馬山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習。”他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人……”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。
�、馑闹莒o靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁�，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認得她，要不，真得好好謝謝她。”我試探道：“就因為那個人送你一點水、一點吃的嗎？”
�、馑恍嫉乜戳宋乙谎郏骸澳悴欢�，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了�！衣犃怂膭窀�，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”
12他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大�！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。
13他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊�！彼钗艘豢跓�，然后徐徐吐出。我用力地點點頭。
14“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花。
15人生就是這么奇妙，當初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。
�。ū疚挠袆h改）
1、閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。
時間
（1）
大雨即將來臨時
“我”上車后
告別時
情節(jié)
“我”不得不步行返校
�。�2）
“我”聽小拖車司機講述馬山人幫助他的故事。
（3）
2、選文第③段運用了什么描寫方法？有什么作用？
3、選文第⑦段在記敘順序上有什么特點？本段在全文中有什么作用？
4、選文第14段畫線句子有什么含義？
雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花。
5、從表達方式的角度，賞析選文第14段。
6、選出對選文理解有誤的一項（ ）
A、 選文中的“我”是一位有責任感、熱心、善解人意的人。
B、 卡車司機的做法更加襯托出小拖車司機愿意幫助他人的善良。
C、 選文第11段中的語言描寫，表現(xiàn)了小拖車司機對“我”的感激之情。
D、 “我”之所以沒有告訴小拖車司機“我”就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因為“我”不想損傷他的尊嚴。
七、命題作文
“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情，同學們，你想“曬”點兒什么呢？
請以：“曬出我的_________”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數(shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
初三語文中考模擬測試題 篇4
一、選擇題
下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A.詰難（jié）鮮為人知（xiǎn）悲慟（tòng）一抔黃土（póu）
B.秩序（chì）咄咄逼人（duō）聯(lián)袂（mèi）挑撥離間（jiàn）
C.急遽（jù）奄奄一息（yǎn）佇立（chù）強聒不舍（guō）
D.駑鈍（nú）擎天撼地（qíng）冗雜（rǒng）恪盡職守（gè）
下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（ ）
A.合攏能奈如火如荼重巒疊障
B.嘹亮溫訓司空見貫鄭重其是
C.雋永號淘開天辟地昂首挺立
D.調(diào)劑輻射一瀉千里融會貫通
下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）
A.別的學生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。
B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情都是微不足道的。
C.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。
D.此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團榮獲冠軍。
下面句子沒有語病的一項是（ ）
A.為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。
B.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。
C.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當?shù)亓x務(wù)教育達標狀況有了全面了解。
D.市十六屆人大第十八次會議，通過并審議了新修訂的《濟寧市開發(fā)區(qū)新區(qū)條例》。
依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）
閱讀是人類社會一種重要的活動。
�、儆捎谟辛宋淖�，就可以把語言的聲音信息轉(zhuǎn)換為視覺信息，并把它長期地保持下來。
�、谌祟惿鐣惨虼税l(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。
�、圻@種活動是隨文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
�、苓@樣就突破了語言在時間和空間上的限制，使人類社會所積累起來的經(jīng)驗?zāi)軌蛳到y(tǒng)地保留和傳播。
A.②①④③B.③①④②C.②③④①D.③②①④
下列表述不正確的一項是（ ）
A.孔子的弟子及再傳弟子編寫的《論語》，與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。
B.《昆蟲記》的字里行間都充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。
C.《名人傳》《巴黎圣母院》《我的叔叔于勒》的作者分別是羅曼·羅蘭、雨果、高爾基。
D.傅雷是一位盡責的父親，他教導傅聰要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
二、句子默寫
古詩文默寫。
�。�1）__________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）
�。�2）山河破碎風飄絮，__________。（文天祥《過零丁洋》）
�。�3）周敦頤在《愛蓮說》中用“__________，__________”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。
（4）明月千里寄相思。“__________，__________”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），明月送去了李白對遠方朋友的擔憂和牽掛；“__________，__________”（《水調(diào)歌頭》），明月寄托了蘇軾對遠方親人的思念和祝愿。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
蟬
唐·虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
1.虞世南的《蟬》從題材上看是一首______。詩人用蟬棲身高樹、只喝清潔的露水來表現(xiàn)自身的______品格，這是典型的______手法。
2.請你說說詩歌后兩句揭示了什么道理。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
范與蘭
�、俜杜c蘭七十有三好琴喜種蘭及盆池小景。
②建蘭三十余缸，大如簸箕。早舁①而入，夜異而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；長年辛苦，不減農(nóng)事�；〞r，香出里外，客至坐一時，香襲衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐臥不去，香氣酷烈，逆鼻不敢嗅，第開口吞欱②之，如沆瀣③焉�；ㄖx，糞④之滿箕，余不忍棄，與與蘭謀曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙⑤，奈何不食之也？”與蘭首肯余言。
�、叟c蘭少年學琴于王明泉，能彈《漢宮秋》、《山居吟》、《水龍吟》三曲。后見王本吾琴，大稱善，盡棄所學而學焉，半年學《石上流泉》一曲，生澀猶棘手。王本吾去，旋亦忘之，舊所學又銳意⑥去之，不復能記憶，究竟終無一字，終日撫琴，但和弦而已。
�、芩笮【埃卸拱妩S楊，枝干蒼古奇妙，盆石稱之。朱樵峰以二十金售之，不肯易，與蘭珍愛，“小妾”呼之。余強借齋頭三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁歸與蘭。與蘭驚惶無措，煮參汁澆灌，日夜摩之不置，一月后枯干復活。
�。ㄟx自張岱的《陶庵夢憶》）
【注釋】①舁（yú）：抬。②欱（hē）：吸吮。③沆瀣（xiè）：夜間的水氣。④糞：掃除。⑤焙（bèi）：用微火烘烤。⑥銳意：專心致志。
1.用“/”給文中畫線的句子斷句。
范與蘭七十有三好琴喜種蘭及盆池小景。
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之，不肯易。
3.文中第③段寫范與蘭曾跟隨兩位老師學琴，結(jié)果是“竟終無一字，終日撫琴，但和弦而已”。對此你怎樣理解？
4.本文和《湖心亭看雪》都選自回憶錄《陶庵夢憶》。請結(jié)合兩文內(nèi)容和助讀材料，分析范與蘭和張岱在交友方面的共同之處。
助讀材料：
“人無癖不可與交，以其無深情也。”
——張岱《陶庵夢憶·祁止詳癖》
【注釋】癖：癖好，對某種失誤的特別愛好。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
這世上沒有你不行
�、偃藶楹味棵恳粋�人，既生于世，必有他獨特的用處。
�、谶@是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。
③這件事發(fā)生時，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個孤兒，憤世嫉俗，末路窮途
�、芾咸蟮骄炀忠蠛湍泻⒁娒�，警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談?wù)劇?/p>
�、荨昂⒆�，”她說時，男孩扭過頭去，像塊石頭，全不昧她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎？”
⑥她反復地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個連父母都沒有的孩子？”
⑦老太太不慌不忙地回答：“對，正因為你沒有父母，所以你能做些了不起的妙事�！�
�、嗄泻⒗湫Φ溃骸昂�，當然了！你想我會相信這套？”
�、帷案襾�，我讓你自己瞧。”她說。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。他當然不愿意留在警察局，但也別無去處。
老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對男孩愛護備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。
為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太大把蘿卜腌得可口，給男孩吃。
后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽�！�
男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學校任教。
學生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“��！你真是又高大又健壯！”
“你因為胸部這么厚實，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？”
“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣。”
聽了盲學生的話，喬治對老太大說：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了。”
“你瞧，對吧？”老太太說，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時，最需要的就是有人愛惜。你大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來，你自己卻有了慈悲之心�！�
喬治心悅誠服地點點頭。
�。�21）他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因為悲痛在心靈深處造成的創(chuàng)傷，能增強一個人的體會與體貼他人之心。
�。�22）老太大說：“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂——也就是知道有人愛護自己的快樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時候，甚至于我們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人，也會感到有了活下去的意義�！�
�。�23）在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學生聽。把流水、浪潮以及綠葉中的風聲，都譜了進去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風流水》。
�。ㄟx自《意林》，有刪改）
1.選文第④-段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請結(jié)合選文，補全下面橫線上的內(nèi)容。
冷漠懷疑→______→愉快自信→______
2.選文第⑦段和第段中先后提到了“妙事”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。
3.作者為什么寫老太太讓喬治種生長迅速的蘿卜？
4.選文第段運用了什么人物描寫方法？有什么作用？
5.選文第（21）段運用了哪種表達方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？
6.選文中盲學生為什么把那首樂曲題名為《清風流水》？
六、閱讀下面的材料，按要求作文。
家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂……
回，是過程，是情結(jié)，是覺醒……
回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托……
回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟……
題目：《回家》
要求：①不少于600字，900字以內(nèi)；②除詩歌外，文體不限；③文中不能出現(xiàn)影響評分的校名、人名，如不得不出現(xiàn)，請用XXX代替；④不得抄襲。
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