av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

語(yǔ)文 百文網(wǎng)手機(jī)站

練習(xí)五語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-08-29 15:35:42 語(yǔ)文 我要投稿

練習(xí)五語(yǔ)文教案集錦15篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的練習(xí)五語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

練習(xí)五語(yǔ)文教案集錦15篇

練習(xí)五語(yǔ)文教案1

  教學(xué)要求

  1、用鋼筆描紅。

  2、對(duì)照簡(jiǎn)化字,認(rèn)讀繁體字。

  3、將句子加點(diǎn)的詞改成重疊式,再讀一讀。

  4、將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別選用到3個(gè)句子里。

  5、熟記12個(gè)成語(yǔ)。

  6、介紹自己最喜歡的電視欄目。

  7、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)第一題。

  1、讀題。

  2、指導(dǎo)。

  ⑴指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

  ⑵讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較難寫(xiě)的是哪個(gè)字,難在哪里?

 、墙處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)“唯、裝”這兩個(gè)字。

  3、練習(xí)。

 、艑W(xué)生練習(xí)描紅。

 、聘鶕(jù)描紅情況,教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫(xiě)。

  4、反饋

 、耪故緦(xiě)得好的字,評(píng)點(diǎn)好在哪里。

 、浦赋霾蛔,根據(jù)情況進(jìn)行矯正,強(qiáng)化練習(xí)。

  二、教學(xué)第二題。

  1、指名讀題目要求。

  2、指導(dǎo)。

  ⑴讓學(xué)生把簡(jiǎn)化字和繁體字一一對(duì)應(yīng)起來(lái)讀一讀。

  ⑵讓學(xué)生觀察相對(duì)應(yīng)的繁簡(jiǎn)字,說(shuō)說(shuō)它們的異同。

  3、練習(xí)。

 、艑W(xué)生繁簡(jiǎn)對(duì)照,自讀詞語(yǔ),并找出較難認(rèn)的多讀幾遍。

 、颇信鷮(duì)讀。

  ⑶教師打亂順序,任意指讀括號(hào)里的繁體字。

  三、教學(xué)第三題

  1、審題。

  2、指導(dǎo)。

 、懦鍪揪1,指名讀句。

 、埔髮W(xué)生將“認(rèn)真”改成重疊式詞語(yǔ)。

 、前迅暮蟮木渥幼x一讀,比較它和原句在表情達(dá)意上的異同。(重疊式詞語(yǔ)有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意和豐富表現(xiàn)力的作用)

 、饶芊駥ⅰ罢J(rèn)真”改成“認(rèn)真認(rèn)真”這樣的重疊式?為什么?(通過(guò)誦讀比較)

 、山處煔w納做該題的方法:一想(想可換成哪種形式的重疊),二換(換成重疊式),三讀(以讀來(lái)檢查這樣換是否合適,并和原句比較)

  3、練習(xí)。

  ⑴讓學(xué)生用上面的方法自己變換并驗(yàn)讀第2、3句。

  ⑵交流。

  4、補(bǔ)充練習(xí)。

 、胖灰潞菪,肯定能把情況摸個(gè)清楚( ),弄個(gè)明白( )。

  ⑵不知過(guò)了多少個(gè)冬夏,經(jīng)歷了多少風(fēng)雨( ),玉蘭樹(shù)依然郁蔥( ),充滿(mǎn)生機(jī)。

  四、教學(xué)第四題。

  1、指名讀題。

  2、學(xué)生單獨(dú)完成練習(xí)。

  3、反饋。

 、艑W(xué)生匯報(bào)自己的答案,并說(shuō)明理由。

 、谱寣W(xué)生修改自己的答案。

 、亲寣W(xué)生大聲朗讀加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后的三個(gè)句子。

  4、補(bǔ)充練習(xí)。

  用上合適的關(guān)聯(lián)詞,把下面的兩句話(huà)并成一句話(huà)。

 、艔V玉蘭幽香、純潔,充滿(mǎn)活力。我愛(ài)廣玉蘭。

 、泼魈煜掠,我喊叔叔開(kāi)汽車(chē)送我去上學(xué)。

 、乔锾斓搅耍S多樹(shù)都落葉了,玉蘭樹(shù)還是那么綠。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)第五題。

  1、學(xué)生自由讀成語(yǔ),試著理解成語(yǔ)的意思。

  2、交流:說(shuō)說(shuō)理解的成語(yǔ)意思。

  3、教師講解。

  嫣然一笑:形容笑的樣子很美好。

  曲意逢迎:違反自己的本心去迎合別人的意思。

  脅肩諂笑:聳起肩膀,裝出笑臉,形容諂媚的丑態(tài)。

  4、練習(xí)。

  ⑴學(xué)生大聲自由練習(xí)。

  ⑵同座位練習(xí)背誦。

 、侵该x;集體背;指名背。

  二、教學(xué)第六題。

  1、審題。

 、耪勗(huà)揭示話(huà)題。

 、浦该x本次說(shuō)話(huà)的要求。

  2、指導(dǎo)。

 、拍銈兘(jīng)常看的電視欄目有哪些?(相機(jī)板書(shū))

 、破渲心阕钕矚g的一個(gè)欄目是什么?

  ⑶你為什么喜歡它?它與其它欄目有什么不同的地方?

 。ò严矚g相同欄目的同學(xué)組織在一起討論)

 、戎该麉R報(bào)。(教師引導(dǎo)學(xué)生把要說(shuō)的意思分點(diǎn)有條理地說(shuō)清楚)

 、蛇@個(gè)欄目中哪一期的節(jié)目或哪一個(gè)片斷你現(xiàn)在還清楚地記得?(同學(xué)間相互啟發(fā)回憶)

 、十(dāng)時(shí)的情景是什么樣的?你能根據(jù)回憶按照事情的發(fā)展順序描述一下嗎?(先自己對(duì)自己說(shuō),然后同學(xué)間互說(shuō))

 、酥该f(shuō)或小組推薦。

 、探處熥寣W(xué)生根據(jù)要求中的三個(gè)問(wèn)題列好說(shuō)話(huà)提綱。

  最喜歡的電視欄目:《 》

  原因:

  印象深刻的內(nèi)容:

  3、練習(xí)。

 、艑W(xué)生列寫(xiě)提綱。

 、扑娜诵〗M練說(shuō)。

 、侵该麉R報(bào),師生評(píng)點(diǎn)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)向?qū)W校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)投稿。

練習(xí)五語(yǔ)文教案2

  設(shè)計(jì)理念

  通過(guò)閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》,了解怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

  設(shè)計(jì)思路

  閱讀例文,教師講解怎樣撰寫(xiě),學(xué)生了解研究報(bào)告的寫(xiě)法和需注意的問(wèn)題。

  一、閱讀材料,領(lǐng)悟撰寫(xiě)方法

  1、學(xué)習(xí)《奇怪的東南風(fēng)》

  學(xué)生先朗讀課文,交流讀后感,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  師:這課文研究的是什么問(wèn)題?

  生:爸爸奇怪的咳嗽的原因。

  師:作者重點(diǎn)講述了什么?

  生:了解問(wèn)題的研究過(guò)程。

  師:作者是怎樣講述的?

  生討論交流:先實(shí)地觀察和記錄,把觀察得到的信息做成記錄表,從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān),然后請(qǐng)教醫(yī)生,明白工廠(chǎng)的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。

  師:讓我們一起歸納作者的做法:記錄信息——分析信息——請(qǐng)教別人——得出結(jié)論。

  2、學(xué)習(xí)《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》

  師:這課文雖然也是一研究報(bào)告,但不同于上,請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文,找出這課文重點(diǎn)講述的是什么問(wèn)題。

  學(xué)生閱讀課文并小組討論。

  師:重點(diǎn)講述了研究報(bào)告的寫(xiě)法。你找出研究報(bào)告分幾部分了嗎?

  生:四部分,分別是問(wèn)題的提出——調(diào)查方法——調(diào)查情況和資料——結(jié)論。

  師:這是比較規(guī)范的研究報(bào)告,每個(gè)部分都很清晰。我想同學(xué)們已經(jīng)從這課文中學(xué)習(xí)到了研究報(bào)告的寫(xiě)法,誰(shuí)能復(fù)述一下?

  學(xué)生個(gè)人交流,小組交流。

  二、瀏覽課文,探尋共性

  師:學(xué)習(xí)了這兩課文,相信同學(xué)們對(duì)研究報(bào)告已經(jīng)有了一個(gè)深入地了解,你能找出這兩文章的共性嗎?

  生討論交流:文章都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的,都具有科學(xué)性。

  師:尊重事實(shí),科學(xué)研究,這是進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)研究和撰寫(xiě)研究報(bào)告最重要之處。

  三、知識(shí),布置作業(yè)

  師:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩研究報(bào)告,知道了研究報(bào)告的寫(xiě)法及需注意的問(wèn)題,同學(xué)們也有許多感興趣的話(huà)題吧,課后想想,下節(jié)課我們一起撰寫(xiě)一研究報(bào)告。

  教后記

  優(yōu)點(diǎn):初步了解研究報(bào)的形式,歸納出作者的做法。

  缺點(diǎn):研究報(bào)告的注意事項(xiàng),了解不清。

練習(xí)五語(yǔ)文教案3

  設(shè)計(jì)理念

  確定研究報(bào)告主題,搜集信息,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

  設(shè)計(jì)思路

  回顧報(bào)告寫(xiě)法——確定報(bào)告主題——擬定計(jì)劃書(shū)——搜集資料——撰寫(xiě)報(bào)告

  一、課前回顧

  生活中同學(xué)們一定有許多感興趣的話(huà)題吧,這節(jié)課我們就一起來(lái)撰學(xué)一篇研究報(bào)告。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)研究報(bào)告分為幾部分?

  二、確定報(bào)告主題,擬定計(jì)劃書(shū)

  師:我們家鄉(xiāng)喜人的變化,生活中水源的浪費(fèi),班級(jí)中“眼睛族”的增多,家園中櫻桃樹(shù)的收獲,這些話(huà)題你對(duì)那個(gè)感興趣呢?

  除此之外,你還有其他感興趣的話(huà)題嗎?

  生交流,說(shuō)明原因。

  師:看來(lái)同學(xué)們的興趣還真廣泛,下面同學(xué)們可以尋找“志同道合”的伙伴結(jié)成研究小組。

  學(xué)生找伙伴。

  師:同學(xué)們,在擬定計(jì)劃書(shū)之前,請(qǐng)想想你們都要搜集那些資料,到哪去搜集呢?

  生討論交流

  師總結(jié):搜集資料的主要渠道是調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、記錄、摘錄、網(wǎng)搜等。

  師:下面請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)分好工,每人負(fù)責(zé)好搜集的資料,從哪一種渠道搜集資料,開(kāi)始擬定計(jì)劃書(shū)。

  生分工,擬定計(jì)劃書(shū)。

  三、搜集資料,撰寫(xiě)報(bào)告

  利用課下時(shí)間搜集資料,并對(duì)資料進(jìn)行處理。篩選標(biāo)準(zhǔn):是否與研究的課題有關(guān);這個(gè)資料已由還是未有;資料中要把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。

  撰寫(xiě)時(shí)可以仿照《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》,分成四部分,努力做到問(wèn)題明確,方法恰當(dāng),結(jié)論清楚。

  報(bào)告可以在小組討論的基礎(chǔ)上由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆,然后集體討論修改,完成小組合作的成果。

  教后記

  優(yōu)點(diǎn):學(xué)生喜歡利用課下時(shí)間搜集資料。

  缺點(diǎn):撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告有一定困難。

練習(xí)五語(yǔ)文教案4

  課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生將自己的圖書(shū)、玩具整理一下,并標(biāo)出價(jià)格。

  一、審題

  1、讀題目,說(shuō)一說(shuō)題目有幾個(gè)要求。

  2、教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

  二、指導(dǎo)

  1、談話(huà),宣布班級(jí)舉辦小小展銷(xiāo)會(huì)。

  2、交流指導(dǎo)。

  明確交流要求。

  (1)賣(mài)物品的要說(shuō)清楚用途,如:圖書(shū)的內(nèi)容,玩具怎么好玩;新舊程度,什么時(shí)候買(mǎi)的,是否完好;原來(lái)價(jià)格多少,現(xiàn)在價(jià)格如何公道、合算等。買(mǎi)物品的同學(xué)對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容要詢(xún)問(wèn)清楚,并商定價(jià)格。

  (2)交流時(shí)說(shuō)話(huà)聲音要響亮,舉止要大方。

  三、練習(xí)。

  1、學(xué)生先分小組介紹自己帶來(lái)的物品。教師巡視指導(dǎo)。

  2、指名一對(duì)同學(xué)上臺(tái)買(mǎi)賣(mài)物品,對(duì)話(huà)時(shí),如有不足之處,師生可以共同修正。

  3、在全班范圍內(nèi)開(kāi)展交流。教師巡視,并參與其中。

  四、反饋。

  1、教師對(duì)學(xué)生在展覽會(huì)中的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)。

  2、將所得的錢(qián)款獻(xiàn)愛(ài)心。

練習(xí)五語(yǔ)文教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能分辨形狀相近的6組偏旁并熟記所組成的字:熟練地運(yùn)用音序、數(shù)筆畫(huà)三種查字法查字;能把不完整的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  2.能改正句子中不恰當(dāng)?shù)挠迷~,注意遣詞的準(zhǔn)確性;能仿照例句,‘運(yùn)用“只有……才……”“由于”和“既……也……”造句。

  3.初步懂得三條惜時(shí)格言的意思并能背誦。

  4.知道短文是按事情發(fā)展順序安排材料的,并能給其中韻經(jīng)過(guò)部分列出簡(jiǎn)要提綱。

  教學(xué)時(shí)間

  2教時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第1題:

  比一比,寫(xiě)出有下列偏旁的字。

 、僦该麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)每組部首的名稱(chēng)。(請(qǐng)差生說(shuō)說(shuō),便于掌握情況。)

 、诒嫖雒拷M上下偏旁在形體上的細(xì)微差別。

 、壑该麑W(xué)生限定(90秒)時(shí)間在幻燈片上寫(xiě)出每組偏旁相近的字各5個(gè),并進(jìn)行核對(duì)訂正。(除了“冖”“廴”“見(jiàn)”部首以外)。

  第2題:

  按要求查帶點(diǎn)的字,選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

 、?gòu)?fù)習(xí)的三種方法。

 、谥该x懂題目,明確要求。

 、圩寣W(xué)生獨(dú)立再根據(jù)詞的意思進(jìn)行選擇義項(xiàng)。

 、芎藢(duì)、訂正。

  第3題:

  把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  ①讓學(xué)生獨(dú)立完成。

  ②反饋訂正。

  第4題:

  劃出下面句中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

 、僮寣W(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試修改不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

 、诒容^、討論,讓學(xué)生講清楚原來(lái)用的詞,為什么不對(duì)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第5題:

  讀句子,注意帶點(diǎn)詞的用法,并用這些詞造句。

  ①讀句子理解這3個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中表示什么關(guān)系。

  a“只有……才”……”(條件句) (向蓮花瓣走去是保護(hù)人民和部隊(duì)主力的唯一條件)

  b“由于”(課文中是前果后因句)表示原因或理由。

  c“既……也……”(并列句)

 、谶M(jìn)行口頭造句、評(píng)議、訂正。

  ③書(shū)面完成作業(yè)。

  第6題:

  讀讀背背下面的格言。

  ①“格言”含有勸戒意義的話(huà)。

  ②讀3句格言。(指出這三條格言都是勸戒人們珍惜大好光陰,不要虛度年華。)

 、垠w會(huì)每一句格言的意思、談體會(huì)。(舉些實(shí)例來(lái)說(shuō)明。)

 、茉诔醪嚼斫饣A(chǔ)上熟讀,指導(dǎo)并誦。

  第7題:

  讀短文,做練習(xí)。

 、?gòu)?fù)習(xí)本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目和它的方法。

 、讵(dú)立(認(rèn)真)地閱讀短文,理解主要講了一件什么事?

  ③二讀短文按什么順序安排了哪些材料?重點(diǎn)寫(xiě)什么?

  ④把事情的經(jīng)過(guò)部分按“先……接著……然后……最后”,列一個(gè)簡(jiǎn)要提綱。

練習(xí)五語(yǔ)文教案6

  設(shè)計(jì)理念

  1、能通順流利地閱讀《把握自己》,了解主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)沉迷于絡(luò)的危害,堅(jiān)定把握自己,告別吧的決心。

  2、了解演講稿的一般特點(diǎn),能寫(xiě)一簡(jiǎn)短的演講稿。

  3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。材料準(zhǔn)備

  設(shè)計(jì)思路讓學(xué)生通過(guò)閱讀《把握自己》和收集有關(guān)絡(luò)帶給我們的便捷,以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn),查閱資料,充實(shí)自己。學(xué)會(huì)收集、、匯報(bào)、交流信息,培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。明確要把握好自己,利用好絡(luò)資源,而不要被它控制和奴役。

  教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  一、談話(huà)引入

  1、教師談絡(luò)的負(fù)面影響。同學(xué)們,前面我們了解到點(diǎn)腦不僅是位神奇的魔術(shù)師,功能特別多,而且還可以救助別人。使我們的生活更加豐富多彩,給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利,使信息的傳遞更加快捷,可以說(shuō),我們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開(kāi)它。與此同時(shí),絡(luò)信息也帶給我們一些負(fù)面影響,一些青少年由于長(zhǎng)時(shí)間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱,造成營(yíng)養(yǎng)不良,甚至威脅到了生命健康,令人痛心疾首。本次活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們就絡(luò)帶給我們的便捷,以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)

  2、出示:“把握自己”。

  二、閱讀理解

  1、默讀閱讀材料,掃清閱讀障礙:讀生詞、學(xué)習(xí)生字、質(zhì)疑,以“絡(luò)是天使還是魔鬼”為主題,在文中找資料,做批注,準(zhǔn)備發(fā)言,

  學(xué)生默讀并找、劃、做批注、交流討論等

  2、想一想:從這演講稿中,你明白了什么?課文舉了哪些“電子殺手”做的壞事?(有的……有的……有的)

  讓學(xué)生讀并討論交流。

 。1)沉迷于絡(luò)的危害:①影響學(xué)習(xí)成績(jī)。②影響身體健康。③導(dǎo)致犯罪……

 。2)青少年要調(diào)整好心態(tài),不要被他所控制、所奴役。

  3、課堂討論。

 。1)怎樣理解“絡(luò)能造就人才,也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵!

 、賻熒餐瑲v數(shù)“絡(luò)英雄”和他們的故事。

 、诼(lián)系生活實(shí)際,了解沉迷于絡(luò)的危險(xiǎn)。說(shuō)說(shuō)周?chē)加心男┤碎_(kāi)始被“電子殺手”盯上了?舉例說(shuō)明。

 、郏航j(luò)中有份豐富的信息資源,有效的利用資源就能獲得成功,被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。不站、沉湎于絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈:艽,同學(xué)們要把握好自己,利用好絡(luò)資源,而不要被它控制和奴役。

  (2)面對(duì)絡(luò)怎樣才能“把握自己”。

 、賹W(xué)生討論,自由發(fā)言。

 、诮處熜x“青少年絡(luò)文明公約”。

  三、了解特點(diǎn)

  1、自由朗讀演講稿,想想:演講稿有什么特點(diǎn)?

  2、小組討論。

  3、課堂交流。

 。1)有很強(qiáng)的針對(duì)性,有明確的聽(tīng)眾。

  (2)有鼓動(dòng)性,竭力說(shuō)服聽(tīng)眾。

 。3)擺事實(shí),講道理。

  ……

  4、有感情的朗讀這演講稿。

  四、寫(xiě)演講稿

  1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)就感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論:

  小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視

  小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視

  玩絡(luò)游戲好處多

  玩絡(luò)游戲害處多

  2、根據(jù)討論的結(jié)果,嘗試寫(xiě)一簡(jiǎn)短的演講稿。

  3、課堂交流。

  五、布置課外活動(dòng)任務(wù)和下節(jié)課內(nèi)容:

  我們下節(jié)將圍繞“怎樣正確利用電視、絡(luò)等媒體”開(kāi)一個(gè)辯論會(huì),下面大家設(shè)計(jì)一個(gè)辯題,以便課外找好有用的信息資料當(dāng)辯論用的證據(jù)。如:“小學(xué)生上聊天好處多/小學(xué)生上聊天壞處多”“小學(xué)生應(yīng)該多看電視/小學(xué)生不應(yīng)該多看電視”……辯題訂好后,學(xué)生交流如何找自己需要的信息。討論查找所需信息應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

  教后記

  優(yōu)點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際了解沉迷于絡(luò)的危險(xiǎn)。

  缺點(diǎn):對(duì)沉迷于絡(luò)的危險(xiǎn),學(xué)生認(rèn)識(shí)不足

練習(xí)五語(yǔ)文教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將句子、一段話(huà)寫(xiě)具體,掌握“寫(xiě)具體”的一般方法。

  2.寫(xiě)好鋼筆字,注意整體布局。

  3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成向生活學(xué)習(xí)、書(shū)本學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,做一個(gè)有心人。

  教學(xué)重.難點(diǎn):

  將句子、一段話(huà)寫(xiě)具體,學(xué)會(huì)寫(xiě)具體的方法。

  寫(xiě)好鋼筆字,注意整體布局。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 多媒體課件。

  2. 積累的描寫(xiě)優(yōu)美景色的好詞佳句。

  3. 班里寫(xiě)字出色的孩子。

  預(yù)習(xí)

  1. 留心家鄉(xiāng)的一處景物,按一定的順序觀察景物。

  2. 閱讀描寫(xiě)景物的優(yōu)作,積累優(yōu)美的句子。

  課時(shí)安排:3課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)“語(yǔ)文與生活”

  1.學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。

  (1)談話(huà)導(dǎo)入

 。2)爸爸看到小芳習(xí)作中的一句話(huà):“大海很大很大”說(shuō)她寫(xiě)得不具體,后來(lái)小芳在爸爸指導(dǎo)下說(shuō):大海真大,一眼望不到邊。

 。4)該句還可以怎樣補(bǔ)寫(xiě),也能寫(xiě)得具體?

  2.讀這部分的句子,想想每句后半部分橫線(xiàn)上可以怎么補(bǔ)寫(xiě),才能使前半部分更具體。

  (1)學(xué)生試著補(bǔ)寫(xiě)句子。

  上海的金茂大廈可真高哇,_______

  早晨的霧可真大呀,____________

  小溪里的水清得很,____________

  教室里靜悄悄的,______________

  3. 學(xué)生分組交流填寫(xiě)的內(nèi)容。

  4.完成鞏固練習(xí)。

  天安門(mén)廣場(chǎng)上人真多啊,_________

  這棵松樹(shù)站得筆直筆直的,_______

  運(yùn)動(dòng)員跑得好快呀,_____________

  2.模仿寫(xiě)法,遷移運(yùn)用

 。1)學(xué)生讀《莫高窟》一文中的相關(guān)內(nèi)容,感受文章是怎樣把莫高窟的彩塑、壁畫(huà)寫(xiě)具體。

 。2)指名交流

 。3)小結(jié)方法

 。4)練習(xí)寫(xiě)家鄉(xiāng)的自然景物,將它寫(xiě)具體。

  (5)交流片段

  二、寫(xiě)好鋼筆字

  1.指導(dǎo)。

  (1)指讀題目,明確練習(xí)要求。

  (2)朗讀這段話(huà)。

  (3) 觀察書(shū)寫(xiě)格式,字之間的間距以及每個(gè)字在一行中的位置。

  (4) 說(shuō)說(shuō)這句話(huà)中,哪些字需要注意結(jié)構(gòu)布局。

  2.練習(xí)。

  (1)學(xué)生練習(xí)描紅。

  (2)教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

  (3)學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成,注意行款布局。

  3.反饋。

  一、教學(xué)“語(yǔ)文與生活”

  1.學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。

 。1)談話(huà)引入話(huà)題

  (2)引導(dǎo)學(xué)生討論:該句還可以怎樣補(bǔ)寫(xiě),也能寫(xiě)得具體? 大海真大,______________________

  (3)歸納把句子寫(xiě)具體的基本方法:要緊緊抓住前句的中心詞來(lái)寫(xiě),使中心詞的意思表達(dá)更具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確。

  2.巡視指導(dǎo)。

  3.評(píng)價(jià)激勵(lì),填寫(xiě)的內(nèi)容只要能扣住中心詞就行,鼓勵(lì)多種填法。

  4.鞏固練習(xí),教會(huì)學(xué)生在練習(xí)中掌握方法。

  5.組織學(xué)生討論《莫高窟》一文中的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)怎樣將句子寫(xiě)得更具體。

  6.激發(fā)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)一處美麗的自然景物,先說(shuō)說(shuō)留下的總體印象,然后圍繞中心具體描述,用上比喻、擬人等修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)。

  反饋評(píng)價(jià)。

  二、寫(xiě)好鋼筆字

  1.明確練習(xí)要求。

  2. 指明這段話(huà)選自《莫高窟》。

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式,字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尊、彩塑、智慧”等字的書(shū)寫(xiě)和整體布局。

  4.巡視指導(dǎo),幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。

  5.展示優(yōu)作,鼓勵(lì)爭(zhēng)先。

  對(duì)于寫(xiě)的不好的指導(dǎo)糾正,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  作業(yè):

  1.《一課一練》中的相關(guān)練習(xí)。

  2.片段練習(xí):將校園內(nèi)的一處景物寫(xiě)具體。

練習(xí)五語(yǔ)文教案8

  教學(xué)要求:

  1、引導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察自然,積累背誦古詩(shī),并能展開(kāi)想象,續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。

  2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《題秋江獨(dú)釣圖》,誦讀理解,感受詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

  3、寫(xiě)好鋼筆字。

  4、練習(xí)口語(yǔ)交際,學(xué)會(huì)請(qǐng)教。

  5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生注意積累背誦古詩(shī);誦讀理解古詩(shī),感受詩(shī)人所要表達(dá)的情感。

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活)

  1、教學(xué)第一部分。

 。1)要求學(xué)生自讀第一部分,了解詩(shī)歌所寫(xiě)的內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的前兩部分尋找共同點(diǎn)。

  都是以“風(fēng)兒在哪里?你不知道,我不知道!碧岢鲆蓡(wèn),以“風(fēng)兒已從那里走過(guò)”收尾。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生觀察詩(shī)歌旁邊的插圖,進(jìn)一步理解詩(shī)歌。

 。4)你能模仿這兩小節(jié)續(xù)寫(xiě)這首詩(shī)歌嗎?充分展開(kāi)想象,注意觀察插圖。

  學(xué)生自由續(xù)寫(xiě)。

  同桌相互交流,小組交流。

 。5)指名交流,選擇寫(xiě)得好的師范讀鼓勵(lì)。

  2、教學(xué)第二部分。

  (1)學(xué)過(guò)的古詩(shī)有很多,指名背誦幾首。

 。2)在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中,帶有“風(fēng)”字的你知道多少?

  分組交流,共同回憶。

 。3)將全班分成兩組,比比哪一組背得多。

 。4)選擇其中的一兩首齊讀背。

  二、小結(jié)

  在課外注意古詩(shī)的積累,還可自己嘗試著寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌或兒歌。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)第二題(誦讀與欣賞)

  1、請(qǐng)學(xué)生借助字典,認(rèn)讀古詩(shī)。(教師正音)

  2、指名讀古詩(shī),齊讀古詩(shī)。

  3、簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的作者。

  4、仔細(xì)觀察古詩(shī)邊上的插圖,圖詩(shī)結(jié)合,嘗試著理解。

  分小組交流理解。

  5、指名全班交流,師相機(jī)點(diǎn)拔。

  從這首古詩(shī)中,你感受到了詩(shī)人什么樣的感情?

  6、練習(xí)背誦。

  7、指名背誦,集體背誦。

  二、教學(xué)第三題(寫(xiě)好鋼筆字)

  1、指導(dǎo)。

 。1)認(rèn)讀要寫(xiě)的一段話(huà)。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生讀帖,重點(diǎn)觀察這段話(huà)的版面(行、列)安排。

  老師在學(xué)生觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié),指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

 。3)提示個(gè)別不太容易寫(xiě)好的字應(yīng)認(rèn)真描紅。

  2、練習(xí)。

 。1)學(xué)生練習(xí)描紅,教師巡視指導(dǎo)。

 。2)教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫(xiě)。

  3、反饋。

  展示寫(xiě)得好的字,說(shuō)說(shuō)好在什么地方;對(duì)寫(xiě)得不好的字,予以糾正,再練習(xí)。

  三、小結(jié)

  作業(yè):抄寫(xiě)古詩(shī);寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。

練習(xí)五語(yǔ)文教案9

  教學(xué)要求:

  ⒈關(guān)于城市別稱(chēng)的字詞句練習(xí)。

 、矊(xiě)好左邊有撇的鋼筆字。

 、匙x讀背背成語(yǔ)和名句。

  ⒋口語(yǔ)交際——說(shuō)笑話(huà)。

 、祵W(xué)寫(xiě)毛筆字——斜捺和平捺。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句

 、钡谝徊糠

 、抛x題:弄清題目的要求。

  ⑵自由讀城市的名字及別稱(chēng),不認(rèn)識(shí)的字自己查查字典。

 、侵该x,注意糾正字音。

 、饶懔私饽膫(gè)城市,能說(shuō)一說(shuō)嗎?

 、蛇B線(xiàn)。

 、驳诙糠

 、抛x題:明確題目的要求。

 、谱杂蛇x擇做題。

 、切〗M學(xué)習(xí):交流所寫(xiě)的答案,討論。

  教師巡視指導(dǎo),回答學(xué)生提出的疑問(wèn)。

 、韧瓿扇康木毩(xí)。

 、芍该f(shuō)說(shuō)填寫(xiě)的內(nèi)容,糾正。

 、车谌糠

 、判〗M學(xué)習(xí):介紹交流,你還知道哪些城市的別稱(chēng)?為什么會(huì)有這樣的別稱(chēng)?

 、菩〗M匯報(bào)。

 、蔷毩(xí):寫(xiě)寫(xiě)城市的名稱(chēng)和它們的別稱(chēng)。

  二、教學(xué)第二題:寫(xiě)好鋼筆字

 、闭J(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字。

 、沧x一讀“小小建議”:右邊的撇要注意和左邊的筆畫(huà)相互穿插。

 、硨W(xué)生仔細(xì)觀察,比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。

 、催@三個(gè)字怎么寫(xiě)才好看呢?指名學(xué)生說(shuō)。

 、到處熢诤诎迳系奶镒指裰惺痉秾(xiě)。

 、墩(qǐng)學(xué)生描紅、仿影,提出明確的要求:筆筆入目,看準(zhǔn)每個(gè)部件在田字格里的位置。

  ⒎反饋:展示寫(xiě)得好的同學(xué),進(jìn)行表?yè)P(yáng)評(píng)點(diǎn);指出存在問(wèn)題,進(jìn)行糾正性練習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)第三題:讀讀背背。

  1.審題:指名讀題目,弄清本題要求。

  2.教學(xué)第一部分。

  (1)指名讀“東方之珠”,教師談話(huà)導(dǎo)題;這課文描寫(xiě)了香港的繁華、熱鬧與美麗。今天我們要學(xué)的成語(yǔ)也是描述城市繁華的的。

 。2)出示八條成語(yǔ)。

 。3)學(xué)生自由讀,想想你學(xué)會(huì)了哪個(gè)成語(yǔ)。

 。4)誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)讀?

 。5)說(shuō)一說(shuō)你知道的成語(yǔ)意思,教師給予適當(dāng)講解。

 。6)練習(xí),學(xué)生自由練讀,同桌自由背誦,指名背誦。

 。7)小組交流比賽。

  3.教學(xué)第二部分。

 。1)出示:學(xué)生自由讀,指名讀。

 。2)教師范讀,介紹:這是我國(guó)古代著名的家孟子的名言。

  (3)指名說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的,師生點(diǎn)評(píng)。

 。簮(ài)別人的人,別人也常常愛(ài)他;尊敬別人的人,別人也常常尊敬他;尊敬我家的老人,也要推己及人,尊敬別人家的老人;愛(ài)護(hù)自己的孩子,也要推己及人,愛(ài)護(hù)別人家的孩子。

  (4)練習(xí):學(xué)生自由練習(xí)朗誦。,同桌互相背誦。

  (5)反饋:齊背,指名背。

  二、教學(xué)第五題:學(xué)寫(xiě)毛筆字

  1.明確要求:今天我們學(xué)習(xí)“斜捺”和“平捺”的運(yùn)用方法。

  2.教師書(shū)寫(xiě)“斜捺”和“平捺”,指導(dǎo)運(yùn)用方法。

  3.學(xué)生練寫(xiě)。

  4.教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。

  第三課時(shí)

  一、教學(xué)第四題:口語(yǔ)交際—說(shuō)笑話(huà)

  課前準(zhǔn)備:每位同學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)笑話(huà)。形式要短小,要健康,能蘊(yùn)涵一些生活中的道理則好。

  1.審題。

 。1)指名讀題目。

 。2)幫助學(xué)生弄清本題的訓(xùn)練要求是什么。

  2.指導(dǎo)。

  (1)啟發(fā)談話(huà):學(xué)生們都很喜歡聽(tīng)笑話(huà)。笑話(huà)以它有趣的情節(jié)和語(yǔ)言,深深地吸引我們每一位同學(xué)。課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了幾個(gè)笑話(huà)。今天這節(jié)課我們大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)笑話(huà),看看哪位同學(xué)說(shuō)得最有趣。

 。2)小組練習(xí)要求;

 、倜總(gè)同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動(dòng),先在小組里講,看誰(shuí)在小組里講得最好。

 、诿總(gè)小組推選一位同學(xué)在班級(jí)里講,看誰(shuí)在班級(jí)里江得最有趣。

  ③講笑話(huà)時(shí)自己不能笑,逗人的地方特別要講清楚,讓別人聽(tīng)懂,否則不會(huì)起到逗人的效果。說(shuō)笑話(huà)時(shí)如果能配以動(dòng)作姿勢(shì),效果會(huì)更好。

  3.練習(xí)。

  (1)每人在小組里練講。(教師巡視指導(dǎo))

 。2)每個(gè)小組派代表在班上講。

 。3)師生評(píng)議。

  二、

練習(xí)五語(yǔ)文教案10

  教學(xué)內(nèi)容

  練習(xí)2

  總課時(shí)

 。舱n時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能糾正部分容易些錯(cuò)筆畫(huà)的字,并通過(guò)比較,強(qiáng)化記憶,練習(xí)2[第九冊(cè)]。

  2、初步了解近義詞"積攢"與"積累"、"激勵(lì)"與"鼓勵(lì)"的不同用法;掌握部分詞語(yǔ)的不同用法;掌握部分詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣;能恰當(dāng)運(yùn)用幾個(gè)介詞。

  3、初步學(xué)會(huì)縮寫(xiě)句子(去掉修飾部分,保留句子主干)。

  4、能運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。

  教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

  學(xué)重點(diǎn):第7題

  學(xué)難點(diǎn):第5題

  教具投影片

  教學(xué)過(guò)程

  第1課時(shí)

  一、明確本課時(shí)目標(biāo)。

  二、練習(xí)第1題。

  1、出示教師故意寫(xiě)錯(cuò)的字,請(qǐng)學(xué)生改。

 。、說(shuō)說(shuō)哪些筆畫(huà)易錯(cuò)。

 。、認(rèn)真、仔細(xì)地抄寫(xiě)。

 。、互查、訂正。

  三、練習(xí)第2題。

  1、查字典,辨詞義(說(shuō)相互點(diǎn)與不同點(diǎn))。

 。、讀句子,分析句意

 。、填詞,再讀。

  4、你還能為這一組詞分別寫(xiě)一句話(huà)嗎?寫(xiě)好后交流時(shí),要注意表?yè)P(yáng)把這些詞用于其他方面的學(xué)生。

  四、練習(xí)第3題。

 。、讀題,明要求。

 。、觀察,分析“左邊”與“右邊”的共同點(diǎn),小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《練習(xí)2[第九冊(cè)]》。點(diǎn)撥:左邊發(fā)出的動(dòng)作須與右邊的.名詞有密切聯(lián)系。

 。场ⅹ(dú)立做,交流。

 。、自己想好4個(gè)詞組,拆開(kāi)來(lái)讓同桌連一連。(學(xué)生互動(dòng)后匯報(bào))

  五、練習(xí)第4題。

  1、獨(dú)立完成。

 。、交流、矯正。

 。、全班齊讀這段話(huà),說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中起什么作用。(初步體會(huì)介詞的連接作用)

  六、練習(xí)第5題。

  1、讀題目和例句,比較:保留什么?去掉什么?明確要把句子縮到最簡(jiǎn)單的程度。

 。病⑻峁┚涫剑骸罢l(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣!

  3、試做第1句。讀——?jiǎng)澇鲋鞲?——再讀。

  4、做第2、3句,交流。

  七、作業(yè):完成《作業(yè)本》第1——5題。

  第2課時(shí)

  一、指導(dǎo)完成第6題。

 。、讀題明確要求:一讀二找三刪

  2、指名讀短文,說(shuō)說(shuō)主要意思。

 。场⒄页雠c主要意思無(wú)關(guān)的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么。

 。、刪去無(wú)關(guān)的這句話(huà)后,再次朗讀。

 。、小結(jié):我們?cè)趯?xiě)一段話(huà)時(shí),要根據(jù)主要意思來(lái)安排材料,不東拉西扯。

  二、指導(dǎo)完成第7題。

 。、讀短文后的題目,明確要求。

 。、默讀《旅行包的故事》,找出重點(diǎn)句。交流,評(píng)議找得對(duì)不對(duì),為什么?

  3、帶著問(wèn)題(2)自由讀短文,思考。

 。础⑦M(jìn)行小小辯論會(huì),正方為廠(chǎng)長(zhǎng),認(rèn)為名牌只能有一等品;反方為車(chē)間主任,認(rèn)為名牌可以有二、三等品。

 。、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)如何抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容。

  三、布置作業(yè):書(shū)面回答練習(xí)第7題的問(wèn)題。

  教學(xué)后記

  練習(xí)2[第九冊(cè)]

練習(xí)五語(yǔ)文教案11

  一、 談話(huà)導(dǎo)入新課,明確要求。

  1. 從六一兒童節(jié)談話(huà)揭示話(huà)題。

  2. 板書(shū)話(huà)題:學(xué)做節(jié)目主持人。

  3. 指名讀本詞說(shuō)話(huà)要求。

  4. 師小結(jié)歸納要求:

 、 要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。

  ② 想想擔(dān)任班級(jí)慶“六一”聯(lián)歡會(huì)的主持人該怎么說(shuō)。

 、 當(dāng)眾演一演。

  二、 指導(dǎo)。

  1. 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),想想電視節(jié)目主持人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。

  2. 指名讀。

  3. 師小結(jié),板書(shū):一要有表情地說(shuō)普通話(huà);

  二要學(xué)會(huì)主持人常用語(yǔ);

  三要說(shuō)好應(yīng)變的話(huà)。

  4. 討論主持人的常用語(yǔ)。

  5. 指名說(shuō)。

  6. 師小結(jié),板書(shū):節(jié)目開(kāi)始前要用敬語(yǔ);

  節(jié)目之間要有銜接語(yǔ);

  節(jié)目結(jié)束要說(shuō)祝賀的話(huà)。

  三、 練習(xí)。

  1. 根據(jù)書(shū)上的節(jié)目單,分組討論如果你擔(dān)任這次聯(lián)歡會(huì)的主持人,你會(huì)怎么說(shuō)。教師巡回指導(dǎo)。

  2. 指名上臺(tái)表演。

  3. 學(xué)生評(píng)價(jià),指出不足。

  4. 針對(duì)不足,再次表演。

  5. 小結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生今后積極爭(zhēng)當(dāng)班隊(duì)主持人。

練習(xí)五語(yǔ)文教案12

  教學(xué)要求:

  1、關(guān)于城市別稱(chēng)的字詞句練習(xí)。

  2、寫(xiě)好左邊有撇的鋼筆字。

  3、讀讀背背成語(yǔ)和名句。

  4、口語(yǔ)交際——說(shuō)笑話(huà)。

  5、學(xué)寫(xiě)毛筆字——斜捺和平捺。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句

  1、第一部分

 、抛x題:弄清題目的要求。

 、谱杂勺x城市的名字及別稱(chēng),不認(rèn)識(shí)的字自己查查字典。

 、侵该x,注意糾正字音。

 、饶懔私饽膫(gè)城市,能說(shuō)一說(shuō)嗎?

 、蛇B線(xiàn)。

  2、第二部分

 、抛x題:明確題目的要求。

 、谱杂蛇x擇做題。

 、切〗M學(xué)習(xí):交流所寫(xiě)的答案,討論。

  教師巡視指導(dǎo),回答學(xué)生提出的疑問(wèn)。

 、韧瓿扇康木毩(xí)。

 、芍该f(shuō)說(shuō)填寫(xiě)的內(nèi)容,糾正。

  3、第三部分

 、判〗M學(xué)習(xí):介紹交流,你還知道哪些城市的別稱(chēng)?為什么會(huì)有這樣的別稱(chēng)?

 、菩〗M匯報(bào)。

 、蔷毩(xí):寫(xiě)寫(xiě)城市的名稱(chēng)和它們的別稱(chēng)。

  二、教學(xué)第二題:寫(xiě)好鋼筆字

  1、認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字。

  2、讀一讀“小小建議”:右邊的撇要注意和左邊的筆畫(huà)相互穿插。

  3、學(xué)生仔細(xì)觀察,比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。

  4、這三個(gè)字怎么寫(xiě)才好看呢?指名學(xué)生說(shuō)。

  5、教師在黑板上的田字格中示范寫(xiě)。

  6、請(qǐng)學(xué)生描紅、仿影,提出明確的要求:筆筆入目,看準(zhǔn)每個(gè)部件在田字格里的位置。

  7、反饋:展示寫(xiě)得好的同學(xué),進(jìn)行表?yè)P(yáng)評(píng)點(diǎn);指出存在問(wèn)題,進(jìn)行糾正性練習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)第三題:讀讀背背。

  1、審題:指名讀題目,弄清本題要求。

  2、教學(xué)第一部分。

 。1)指名讀“東方之珠”,教師談話(huà)導(dǎo)題;這篇課文描寫(xiě)了香港的繁華、熱鬧與美麗。今天我們要學(xué)的成語(yǔ)也是描述城市繁華的的。

 。2)出示八條成語(yǔ)。

 。3)學(xué)生自由讀,想想你學(xué)會(huì)了哪個(gè)成語(yǔ)。

 。4)誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)讀?

 。5)說(shuō)一說(shuō)你知道的成語(yǔ)意思,教師給予適當(dāng)講解。

 。6)練習(xí),學(xué)生自由練讀,同桌自由背誦,指名背誦。

 。7)小組交流比賽。

  3、教學(xué)第二部分。

 。1)出示:學(xué)生自由讀,指名讀。

 。2)教師范讀,介紹:這是我國(guó)古代著名的思想家孟子的名言。

 。3)指名說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的,師生點(diǎn)評(píng)。

  總結(jié):

  愛(ài)別人的人,別人也常常愛(ài)他;尊敬別人的人,別人也常常尊敬他;尊敬我家的老人,也要推己及人,尊敬別人家的老人;愛(ài)護(hù)自己的孩子,也要推己及人,愛(ài)護(hù)別人家的孩子。

  (4)練習(xí):學(xué)生自由練習(xí)朗誦。同桌互相背誦。

 。5)反饋:齊背,指名背。

  二、教學(xué)第五題:學(xué)寫(xiě)毛筆字

  1、明確要求:今天我們學(xué)習(xí)“斜捺”和“平捺”的運(yùn)用方法。

  2、教師書(shū)寫(xiě)“斜捺”和“平捺”,指導(dǎo)運(yùn)用方法。

  3、學(xué)生練寫(xiě)。

  4、教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。

  第三課時(shí)

  一、教學(xué)第四題:口語(yǔ)交際—說(shuō)笑話(huà)

  課前準(zhǔn)備:

  每位同學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)笑話(huà)。形式要短小,思想要健康,能蘊(yùn)涵一些生活中的道理則好。

  1、審題。

  (1)指名讀題目。

 。2)幫助學(xué)生弄清本題的訓(xùn)練要求是什么。

  2、指導(dǎo)。

  (1)啟發(fā)談話(huà):學(xué)生們都很喜歡聽(tīng)笑話(huà)。笑話(huà)以它有趣的情節(jié)和語(yǔ)言,深深地吸引我們每一位同學(xué)。課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了幾個(gè)笑話(huà)。今天這節(jié)課我們大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)笑話(huà),看看哪位同學(xué)說(shuō)得最有趣。

  (2)小組練習(xí)要求;

 、倜總(gè)同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動(dòng),先在小組里講,看誰(shuí)在小組里講得最好。

 、诿總(gè)小組推選一位同學(xué)在班級(jí)里講,看誰(shuí)在班級(jí)里江得最有趣。

 、壑v笑話(huà)時(shí)自己不能笑,逗人的地方特別要講清楚,讓別人聽(tīng)懂,否則不會(huì)起到逗人的效果。說(shuō)笑話(huà)時(shí)如果能配以動(dòng)作姿勢(shì),效果會(huì)更好。

  3、練習(xí)。

 。1)每人在小組里練講。(教師巡視指導(dǎo))

 。2)每個(gè)小組派代表在班上講。

 。3)師生評(píng)議。

  二、總結(jié)

練習(xí)五語(yǔ)文教案13

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)“看”的同義詞和近義詞,學(xué)生積累同義詞和近義詞。

  2、誦讀和熟記12個(gè)詞匯。

  3、用鋼筆描紅一段話(huà),注意整體布局。

  4、學(xué)會(huì)大膽、合理地進(jìn)行想象和連貫表達(dá)意思。

  5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)第一題

  1、教學(xué)第一部分。

 。1)創(chuàng)設(shè)情境。

  (2)讓學(xué)生通過(guò)思考和討論,比較用“看”和“緊盯”哪個(gè)更好。

  (3)讓學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)出什么情況下用“看”,什么情況下用“緊盯”,并得出在這種情況下應(yīng)該用“緊盯”的結(jié)論。

 。4)學(xué)生讀出題中所列的“看”的同義詞、近義詞。

  2、教學(xué)第二部分。

 。1)鼓勵(lì)學(xué)生想想還有哪些和“看”意義相近的詞,然后說(shuō)出來(lái),看誰(shuí)說(shuō)得多。

 。2)讓學(xué)生思考并說(shuō)出各個(gè)詞的適用場(chǎng)合。

  (3)要求學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)使用所列詞語(yǔ)的完整句子,體會(huì)這些詞在句中的作用和好處。

  3、教學(xué)第三部分。

 。1)讓學(xué)生讀題中的五個(gè)詞,進(jìn)一步了解它們的意思,辨別它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

  (2)讓學(xué)生仔細(xì)閱讀五個(gè)句子,嘗試在空白處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

 。3)教師評(píng)議,看詞語(yǔ)填得是否貼切、生動(dòng)、準(zhǔn)確、通順。

  4、教學(xué)第四部分。

 。1)學(xué)生讀八個(gè)成語(yǔ)。

 。2)教師指出這些詞中都含有“看”的字眼,讓學(xué)生在詞中找找看,拿不準(zhǔn)的可以查查字典。

 。3) 師生共同討論得出答案。

  二、教學(xué)第二題

  1、誦讀詞語(yǔ)。

 。1) 出示詞語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。

  (2)全班交流,教師,指導(dǎo)誰(shuí)準(zhǔn)字音。

 。3) 同桌討論每條成語(yǔ)的大概意思。

  (4) 學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。

  (5)通過(guò)讀講成語(yǔ)故事,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查成成語(yǔ)詞典。

  2、積累反饋。

練習(xí)五語(yǔ)文教案14

  設(shè)計(jì)理念

  通過(guò)匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識(shí),共享學(xué)習(xí)成果。

  設(shè)計(jì)思路

  匯報(bào)研究報(bào)告——學(xué)生質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——

  一、匯報(bào)交流,共享成果

  課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫(xiě)好了研究報(bào)告,這節(jié)課我們將一起匯報(bào)一下你們的研究成果,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),待會(huì)我們一起交流各自的觀點(diǎn)與看法。

  第一小組匯報(bào)人交流研究成果。

  師:對(duì)于第一小組的匯報(bào),同學(xué)們有什么看法或意見(jiàn)?

  生交流觀點(diǎn),或提出疑問(wèn)。

  請(qǐng)匯報(bào)人或其他同學(xué)解答。

  師:同學(xué)們對(duì)這一小組的匯報(bào)有何?

  生,師給予肯定或鼓勵(lì)。

  第二、三……小組匯報(bào)人交流研究成果。

  教師參與即時(shí)。

  二、綜合性學(xué)習(xí)的

  采用“過(guò)程性成長(zhǎng)記錄”,即把活動(dòng)個(gè)階段的資料納入成長(zhǎng)記錄。可以收錄的材料有:活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、搜集到的資料、小組做的研究報(bào)告等,整個(gè)成長(zhǎng)記錄后有自我、小組、教師或被訪(fǎng)人的。

  教后記

  優(yōu)點(diǎn):通過(guò)匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識(shí),共享學(xué)習(xí)成果。

  缺點(diǎn):學(xué)生質(zhì)疑能力有待遇提高。

練習(xí)五語(yǔ)文教案15

  教學(xué)要求

  1學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。

  2寫(xiě)好左高右低的鋼筆字。

  3讀讀背背成語(yǔ)和古詩(shī)。

  4口語(yǔ)交際——介紹我的小制作。

  5學(xué)寫(xiě)毛筆字——基本筆畫(huà)“折”。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句

  1第一部分。

 。1)指明讀題目,弄清本題要求。

 。2)同座位交流:你是怎么讀的?

 。3)小組合作,看讀的對(duì)不對(duì),并大體了解這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思。

  2第二部分。

 。1)四人小組自由朗讀句子,特別注意加點(diǎn)字的字音。

 。2)所說(shuō)“稱(chēng)”和“興”另外的讀音并組詞。

 。3)反饋:師生共同修正,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正。

  3第三部分。

 。1)默讀句子。

 。2)指明讀:師生共同糾正,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正。

 。3)自由朗讀。

  二、教學(xué)第二題:寫(xiě)好鋼筆字

  1認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字,說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)。

  2小組討論:仔細(xì)觀察,比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。

  3讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”。

  4教師在田字格黑板上示范寫(xiě)。

  5請(qǐng)學(xué)生描紅、仿影,提出明確的要求。6反饋。

  三、教學(xué)第三題:讀讀背背

  1審題:指名讀題目,弄清本題要求。

  2教學(xué)第一部分。

 。1)出示八條成語(yǔ)。

 。2)學(xué)生自由讀,想想你學(xué)會(huì)了哪個(gè)成語(yǔ)?

 。3)指名讀,領(lǐng)讀。說(shuō)說(shuō)你知道的成語(yǔ)意思,師給予適時(shí)講解。

 。4)練習(xí)讀,同學(xué)相互背誦。

  3教學(xué)第二部分

 。1)出示《竹石》學(xué)生自由讀,指名讀,師范讀。

  (2)請(qǐng)學(xué)生自己試著理解詞語(yǔ),提出不懂的詞。分組合作學(xué)習(xí)。釋疑,討論詩(shī)意。

 。3)練習(xí)讀,同學(xué)相互背誦。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)第五題:學(xué)寫(xiě)毛筆字

  1今天我們學(xué)習(xí)“折”的寫(xiě)法。指導(dǎo):折有“橫折”和“豎折”。

  2師書(shū)寫(xiě)橫折,指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折。3師書(shū)寫(xiě)豎折,指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折。

  二、教學(xué)第六題。

  1審題。

  (1)揭示話(huà)題:介紹我的小制作。

  (2)指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確口語(yǔ)交際的要求:介紹自己的作品制作材料、制作過(guò)程、特點(diǎn)及制作設(shè)想等等。要說(shuō)具體,有條理。

  2練習(xí)。

  (1)小制作展示:分組練說(shuō),組員間互相評(píng)議、指正,師巡回指導(dǎo)。

  (2)產(chǎn)品推銷(xiāo)會(huì):每組派代表上講臺(tái)說(shuō),本組可以糾正、補(bǔ)充。

  3反饋:師總結(jié)全班練說(shuō)情況,共同評(píng)選“最佳制作獎(jiǎng)”和“最佳介紹獎(jiǎng)”。

【練習(xí)五語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

練習(xí)五語(yǔ)文教案08-26

語(yǔ)文練習(xí)教案08-01

練習(xí)五語(yǔ)文教案15篇08-27

練習(xí)五語(yǔ)文教案(15篇)08-28

語(yǔ)文《練習(xí)二》教案07-30

語(yǔ)文練習(xí)8教案08-01

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文《練習(xí)五》教案07-03

練習(xí)5語(yǔ)文教案07-31

小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)3教案07-30

《練習(xí)1》的語(yǔ)文教案07-30