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小學(xué)六年級(jí)寒假語(yǔ)文練習(xí)：閱讀題精選

　　1.默寫(xiě)《游子吟》，并作答。(8分)

小學(xué)六年級(jí)寒假語(yǔ)文練習(xí)：閱讀題精選

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　　_______________________，_________________________

　　這首詩(shī)是______代詩(shī)人_______寫(xiě)的。“_________________，__________________�！�

　　作為佳話民間流傳，表達(dá)了母親對(duì)兒子的深厚恩情。對(duì)于這種愛(ài)，做兒女的是很難完全報(bào)答的，最后一句的意思是_______________________________________________

　　整首詩(shī)表達(dá)了一位出門(mén)在外的人，對(duì)母親__________________________的思想感情。

　　2.閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)(5分)

　　這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　(1)文中的省略號(hào)表示_________________，破折號(hào)表示_________________。(2分)

　　(2)“它們像兩股風(fēng)”的“兩股風(fēng)”是指_______________________________。(1分)

　　(3)請(qǐng)寫(xiě)出擬對(duì)畫(huà)線句子的理解。(2分)

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　　3.閱讀短文，完成各題。(11分)

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　　李大釗同志很小的時(shí)候就失去了父母，是由祖父李如珍撫養(yǎng)大的。祖父對(duì)他管教很?chē)?yán)，從他三四歲起就教他認(rèn)字。大釗七歲入學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師經(jīng)�？渌骸罢媸莻€(gè)惜時(shí)如金的孩子!”愛(ài)惜時(shí)間，是他學(xué)習(xí)好的重要原因。

　　有一天，爺爺出門(mén)去了，讓他在家做作業(yè)，怕他貪玩，就讓老表姑一邊紡線一邊看管著他。

　　大釗在后院的廂房里認(rèn)真做功課。正是春天的時(shí)候，窗子開(kāi)著，窗前有一株含苞欲放的丁香樹(shù)，一只彩蝶悄悄地飛來(lái)，又悄悄地飛去。一群喳喳亂叫的麻雀在屋檐上打鬧著，有時(shí)候竟互相啄咬著滾落在窗臺(tái)上�？墒谴筢撟龉φn精神非常集中，連眼兒都不撩，好像周?chē)鷽](méi)有發(fā)生什么事一樣，他把一切經(jīng)歷都貫注在功課里。

　　功課做完，還沒(méi)到中午，爺爺也沒(méi)有回來(lái)。大釗覺(jué)得有些疲倦，就走出屋子，來(lái)到老表姑身邊，一邊看著它“嗡嗡”的紡線，一邊和他談話。

　　“你為啥不識(shí)字呢?”大釗問(wèn)。

　　“我沒(méi)讀過(guò)書(shū)啊!”老表姑答。

　　“你為啥不讀書(shū)呢?”答釗問(wèn)。

　　“因?yàn)槲沂桥膯h!”老表姑笑著說(shuō)。

　　“女的'為什么就不能讀書(shū)呢?”大釗追根刨底的問(wèn)。

　　老表姑哈哈地笑起來(lái)，紡車(chē)也停了：“哎呀，我可答不出來(lái)!把你的功課做完了，就出去玩一會(huì)吧!”

　　大釗也笑了，他說(shuō)：“表姑，我和你說(shuō)會(huì)兒話，就歇著了!”說(shuō)完，又回到屋子里預(yù)習(xí)新的課文去了!

　　(1)寫(xiě)近義詞。(3分)

　　撫養(yǎng)——( ) 愛(ài)惜——( ) 疲倦——( )

　　(2)請(qǐng)用“——”畫(huà)出文章的中心句。(2分)

　　(3)短文為了表現(xiàn)以上的中心，敘述了哪幾件事?(2分)