語文古詩復(fù)習(xí)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編收集整理的語文古詩復(fù)習(xí)，歡迎閱讀與收藏。
語文古詩復(fù)習(xí)1
1、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明于謙《石灰吟》）
2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（北宋王安石《泊船瓜洲》）
3、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。（北宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》）
4、問渠那得清如許，為有源頭活水來。（南宋朱熹《觀書有感》）
5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（南宋陸游《冬夜讀書示子聿》）
6、遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（北宋張俞《蠶婦》）
7、小荷才露尖尖角，早有親蜻蜓立上頭。（南宋楊萬里《小池》）
8、他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。（唐黃巢《題菊花》）
9、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（唐韓愈《初春小雨》）
10、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（唐劉方平《夜月》）
11、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（北宋蘇軾惠崇《春江晚景》）
12、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）
13、鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（南宋翁卷《鄉(xiāng)村四月》）
14、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐王之渙《涼州詞》）
15、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（唐王維《送元二使安西》）
16、家國興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。（唐羅隱《西施》）
17、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫《浪淘沙》）
18、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢兩漢樂府《長歌行》）
19、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）
20、嘗將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時(shí)。（明民謠《京師人為嚴(yán)嵩語》）
21、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（唐杜甫《春望》）
22、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（南北朝王籍《入若耶溪》）
23、掬水月在手，弄花香滿衣。（唐于良史《春山夜月》）
24、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上贈(zèng)》）
25、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（南宋陸游《游山西村》）
26、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（唐崔顥《黃鶴樓》）
27、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（唐白居易《錢塘湖春行》）
28、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（唐張志和《漁歌子》）
29、月上柳梢頭，人約黃昏后。（北宋歐陽修《生查子》）
30、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（南唐李昱《虞美人》）
31、水是眼波橫，山是眉峰聚。（北宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》）
32、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（南宋岳飛《滿江紅》）
33、胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。（漢無名氏《古詩十九首》）
34、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（魏晉曹操《龜雖壽》）
35、奇文共欣賞，疑義相與析。（晉陶淵明《移居（其一）》）
36、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（唐岑參《白雪歌送武判官歸京》）
37、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（唐李白《行路難》）
38、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐孟郊《游子吟》）
39、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）
40、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（唐李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》）
41、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（唐杜甫《聞官軍收河南河北》）
42、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（唐白居易《賣炭翁》）
43、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
44、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（南宋辛棄疾《破陣子醉里挑燈看劍》）
45、窈窕淑女，君子好逑。 《詩經(jīng)》
46、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?《詩經(jīng)》
47、他山之石，可以攻玉。 《詩經(jīng)》
48、皮之不存，毛將焉附。 《左傳》
49、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。 《老子》
50、己所不欲，勿施于人。 《論語顏淵》
51、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 《論語衛(wèi)靈公》
52、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。（屈原《離騷》）
53、富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子《滕文公》）
54、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）
55、青，取之于藍(lán)，而甚于藍(lán)。（荀子《勸學(xué)》）
56、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。 《莊子》
57、十年樹木，百年樹人。（《淮南子權(quán)修》）
58、塞翁失馬，焉知非福。（《淮南子人間訓(xùn)》）
59、臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)。（《淮南子說林訓(xùn)》）
60、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（《史記留侯史家》）
61、本是同根生，相煎何太急。（三國曹植《七步詩》）
62、讀書百遍，其義自見。（西晉陳壽《三國志》）
63、近朱者赤，近墨者黑。（東晉傅玄《太子少傅箴》）
64、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。（南朝蕭鐸）
65、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）
66、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（唐賀知章《詠柳》）
67、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙《登鸛雀樓》）
68、綠樹村邊合，青山郭外斜。（唐孟浩然《過故人莊》）
69、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐孟浩然《春曉》）
70、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
71、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（唐王維《鳥鳴澗》）
72、蜀道之難，難于上青天。（唐李白《蜀道難》）
73、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐李白《靜夜思》）
74、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白《論詩》）
75、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（唐李白《望廬山瀑布》）
76、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（唐李白《宣州謝眺餞別校書叔云》）
77、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（唐李白《將進(jìn)酒》）
78、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（唐李白《望天門山》）
79、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐高適《別董大》）
80、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（唐杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）
81、讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫《奉贈(zèng)書左丞二十二韻》）
82、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，（唐杜甫《春夜喜雨》）
83、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（唐杜甫《春夜喜雨》）
84、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫《望岳》）
85、為人性僻耽佳句，語不驚人誓不休。（唐杜甫《江上值水如海勢聊知述》）
86、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（唐杜甫《江南逢李龜年》）
87、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。（唐韓愈《進(jìn)學(xué)解》）
88、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（唐白居易《賦得古原草送行》）
89、日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。（唐白居易《憶江南》）
90、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易《琵琶行》）
91、在天愿作比翼鳥，在地愿為連里枝。（唐白居易《長恨歌》）
92、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）
93、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）
94、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島《劍客》）
95、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐李紳《憫農(nóng)》）
96、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐李商隱《無題》）
97、身無彩鳳雙飛燕，心有靈犀一點(diǎn)通。（唐李商隱《無題》）
98、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（唐李商隱《夜雨寄北》）
99、夕陽無限好，只是近黃昏。（唐李商隱《樂游原》）
100、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）
101、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（南宋朱熹《春日》）
102、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（宋蘇軾《題西林壁》）
103、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（宋葉紹翁《游園不值》）
104、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋文天祥《過零丁洋》）
105、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（宋志南《絕句》）
106、近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。（宋俞文豹《清夜錄》）
107、有意栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭。（元關(guān)漢卿）
108、十年窗下無人問，一舉成名天下知。（元高明《琵琶行》）
109、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。（元李開先《寶劍記》）
110、有緣千里來相會(huì)，無緣對面不相識。（施耐庵《水滸傳》）
111、只要功夫深，鐵杵磨成針。（元虞紹）
112、路遙知馬力，日久見人心。（元無名氏）
113、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明馮夢龍《古今小說》）
114、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。（明馮夢龍《警世通言》）
115、天下興亡，匹夫有責(zé)。（清顧炎武《日知錄》）
116、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（清龔自珍《已亥雜詩》）
117、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清龔自珍《已亥雜詩》）
118、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清劉鶚《老殘游記》）
119、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）
120、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（清趙翼《論詩》）
語文古詩復(fù)習(xí)2
《雁門太守行》
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
知識點(diǎn)歸納：
1、首聯(lián)劃線部分的的作用?運(yùn)用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢�！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢。(現(xiàn)在形容反動(dòng)勢力猖獗一時(shí)的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑云壓城城欲摧)
2、表明戰(zhàn)斗的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
3、贊嘆壯士報(bào)國的志向的詩句：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
4、概括這首詩的主旨。答：這首詩借用樂府舊題，描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
5、頷聯(lián)寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛?
答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美。
6、頸聯(lián)中詩人為什么將地點(diǎn)設(shè)置在“易水”邊?“霜重鼓寒聲不起”中的“重”“寒”“不起”有怎樣的表達(dá)作用?
答：“易水”使人聯(lián)想到戰(zhàn)國內(nèi)時(shí)刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩�！爸亍薄昂薄安黄稹保怀鎏鞖獾膰�(yán)寒和氣氛的緊張凝重，反襯將士們無所畏懼、勇往直前的精神。
7、尾聯(lián)運(yùn)用了什么典故?表達(dá)了將士們怎樣的思想感情?
答：引用了戰(zhàn)國時(shí)燕昭王筑黃金臺(tái)、置千金于臺(tái)上、延請?zhí)煜缕娌诺牡涔剩憩F(xiàn)了將士們感激天子重用賢才的美德和以死報(bào)君的決心。
8、詩中以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境，請舉例闡述。答：如：“黑云”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張;“甲光向日”之光，寫出了將士們嚴(yán)陣以待的氣勢;“燕脂”“紫”寫出了邊塞夕陽下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。
語文古詩復(fù)習(xí)3
(1)“盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎?
(2)昨天下午，李老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時(shí)，媽媽走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
(3)人們常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。
(4)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會(huì)讓你失望的。
(5)我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。
(6)俗話說：“當(dāng)局者迷”。說明這個(gè)道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�
(7)形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
(8)李白(唐)與友人送別時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情!
(9)王維(唐)與友人送別時(shí)，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情!
(10)當(dāng)我們陷入困境時(shí)，似已無望，忽而絕處逢生時(shí)，常用陸游的詩句：山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村_。
(11)當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是勉勵(lì)自己有志者事竟成_。
(12)當(dāng)一個(gè)覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長
語文古詩復(fù)習(xí)4
1.修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。
2.表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。
3.表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。
4.篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
5.思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。
6.作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
詩歌鑒賞表達(dá)程式
這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
第一種模式分析意境型
1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
4.答題步驟：
①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
�、诟爬ň拔锼鶢I造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)
�、鄯治鲎髡叩乃枷敫星椤Ｇ屑煽斩�，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
5答題示例：
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
第二種模式分析技巧型
1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?
2.提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情：
1.借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”;
2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩;
3.托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。
語文古詩復(fù)習(xí)5
【提要】中考古詩信息 : 20xx年中考語文古詩文復(fù)習(xí)：《論語》
《論語》
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”
【釋詞】
1、時(shí)習(xí)：按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。
2、說：通“悅”，愉快。
3、慍：生氣、發(fā)怒。
4、君子：指道德上有修養(yǎng)的人。
5、罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。
6、殆：疑惑，有害。
【譯文】
孔子說：“學(xué)習(xí)了知識又按一定時(shí)間復(fù)習(xí)，不也是很愉快嗎?有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方而來，不也是很快樂嗎?別人不了解(知道)我，我卻不怨恨(生氣)，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?” 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，從而得到新的理解與體會(huì),可以憑借這點(diǎn)做別人的老師了。” 孔子說:“只學(xué)習(xí)卻不思考,就會(huì)感到迷茫而無所適從;只是空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害�！�
語文古詩復(fù)習(xí)6
1、《歸園田居(其三)》
(陶淵明，八上第30課)
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
2、《登岳陽樓(其一)》
(陳與義，八上第30課)
洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。
登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。
萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。
白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。
3、《使至塞上》(王維，八上第30課)
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
4、《渡荊門送別》
(李白，八上第30課)
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
5、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(杜甫，八上第25課)
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
語文古詩復(fù)習(xí)7
1、在括號里填上帶“春”的詞語。
(1)(春蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
(2)(春潮)帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
(3)(春江)潮水連江平，海上明月共潮生。
(4)(春風(fēng))又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
(5)(春色)滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
(6)(春城)無處不飛花，寒食東來御柳斜。
(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有陰。
(8)忽如一夜(春風(fēng))來，千樹萬樹梨花開。
2、在括號里填上動(dòng)物或植物名。
(1)(孔雀)東南飛，五里一徘徊。
(2)故人西辭(黃鶴)樓，煙花三月下?lián)P州。
(3)西塞山前(白鷺)飛，桃花流水(鱖魚)肥。
(4)枯(藤)老樹昏(鴉)，小橋流水人家。
(5)亂花漸欲迷人眼，淺(草)才能沒(馬)蹄。
(6)兒童急走追(黃蝶)，飛入(菜花)無處尋。
(7)泥融飛(燕子)，沙暖睡(鴛鴦)。
(8)柴門聞(犬吠)吠，風(fēng)雪夜歸人。
(9)(竹)外(桃花)三兩枝，春江水暖(鴨)先知。
(10)(小荷)才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上頭。
(11)童孫未解工耕織，也傍(桑)陰學(xué)種(麻)。
(12)江晚正愁余，山深聞(鷓鴣)。
(13)留戀戲(蝶)時(shí)時(shí)舞，自在嬌(鶯)恰恰啼。
3、下列詩句寫的是哪個(gè)季節(jié)?詩題是什么?作者是誰?請?zhí)钤诶ㄌ柪铩?/strong>
季節(jié)詩題作者
�、僭侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。(秋)《風(fēng)橋夜泊》(張繼)
�、诒逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(春)《詠柳》(賀知章)
�、厶扉g小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(春)《早春》(韓愈)
�、芮进B飛絕，萬徑人蹤滅。(冬)《江雪》(柳宗元)
�、萁犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。(夏)《曉出靜慈寺送林子方》(楊萬里)
�、迚菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。(冬)《梅花》(王安石)
�、呓鑶柧萍液翁幱校镣b指杏花村。(春)《清明》(杜牧)
�、嗤＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花。(秋)《山行》(杜牧)
4、按詩詞內(nèi)容，在括號里填上合適的地名。
(1)山外青山樓外樓，(西湖)歌舞幾時(shí)休?
(2)故人西辭(黃鶴)樓，煙花三月下(揚(yáng)州)。
(3)朝辭白帝彩云間，千里(江陵)一日還。
(4)(桃花潭)水深千尺，不及汪倫送我情。
(5)(黃河)遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
(6)但使(龍城)飛將在，不教胡馬度(陰山)。
(7)勸君更盡一杯酒，西出(陽關(guān))無故人。
(8)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(長江)天際流。
(9)青海長云暗雪山，孤城遙望(玉門關(guān))。
(10)曉看紅濕處，花重(錦官城)。
(11)(姑蘇城)外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
(12)借問酒家何處有，牧童遙指(杏花村)。
(13)(渭城)朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
5、請你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。
(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(泰山)
(2)水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。(西湖)
(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(廬山)
(4)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(洞庭湖)
(5)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(廬山)
6、給下列古詩填上表示顏色的詞。
(1)日暮(蒼)山遠(yuǎn)，天寒(白)屋貧。
(2)(青)蓑笠，(綠)蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
(3)月(黑)雁飛高，單于夜遁逃。
(4)楊柳(青青)江水平，聞郎岸上踏歌聲。
(5)(朱)雀橋邊野草花，(烏)衣巷口夕陽斜。
(6)遙望洞庭山水(翠)，(白)銀盤里一(青)螺。
(7)日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍(lán))。
(8)千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風(fēng)。
(9)(黑)云翻墨未遮山，(白)雨跳珠亂入船。
(10)接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。
(11)(青)山遮不住，畢竟東流去。
(12)返景入深林，復(fù)照(青)苔上。
(13)兩個(gè)(黃)鸝鳴(翠)柳，一行(白)鷺上(青)天。
7、你了解下列詩人嗎?他們分別是誰?
大杜：(杜甫)小杜：(杜牧)詩仙：(李白)詩圣：(杜甫)
詩鬼：(李賀)堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：(王維)
唐代邊塞詩人有：(高適、崔顥、岑參等人)
語文古詩復(fù)習(xí)8
1.飲酒(陶淵明)
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
2.次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
3.早春呈水部張十八員外(韓愈)
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
4.雁門太守行(李賀)
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
5.天凈沙·秋思(馬致遠(yuǎn))
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
6.迢迢牽牛星(《古詩十九首》)
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?
盈盈一水間，脈脈不得語。
7.渡荊門送別(李白)
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
8.春望(杜甫)
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
9.白雪歌送武判官歸京(岑參)
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
10.西江月(辛棄疾)
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
語文古詩復(fù)習(xí)9
1、典型細(xì)節(jié)的理解
在細(xì)節(jié)描寫中往往透露著詩歌主人公的感悟、情感等內(nèi)容，分析時(shí)要特別注意。如趙師秀的《約客》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。其中的閑敲棋子落燈花中的閑敲這一細(xì)節(jié)，表面看是主人因約客不來夜過半而無聊的敲著棋子。但分析細(xì)節(jié)后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩人并無焦慮神色。拈棋閑敲，因?yàn)榕阒黄鸬却腿说模�有窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一聲響勝一聲的蛙鳴。這種聲音一襯，夜色更為靜謐，而這夜色更靜謐，又襯得詩人更為閑適輕松，同時(shí)也有一種淡淡的寂寞情懷。
2、注意全詩的結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)的安排總是為了突出主題和作者的情感。結(jié)構(gòu)有總分式、層進(jìn)式、對照式等。如李清照《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。按時(shí)間順序，層層推進(jìn)。
3、注意表達(dá)的角度
作者為了更好地表現(xiàn)自己的感悟、情感，往往從多個(gè)角度表達(dá)，以渲染環(huán)境氣氛，加深讀者的印象。如趙師秀的《約客》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。作者從淅淅瀝瀝的雨聲，一聲響勝一聲的蛙鳴微雨、拈棋閑敲聲，從遠(yuǎn)景、近景等角度反復(fù)表達(dá)詩人的閑適輕松之情。
4、注意分析詩歌的意境
要特別注意詩歌中的景物描寫，弄清作者是通過哪些景物來構(gòu)成一個(gè)什么樣的意境。如王維詩如畫《山居秋暝》：明月松間照，清泉石上流。勾畫了一幅清幽靜謐、令人遐想的美景！詩情畫意，盡在其中。再如孟浩然的《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。頷聯(lián)寫詩人進(jìn)村時(shí)所見的自然風(fēng)景，看似信手拈來農(nóng)村常見的風(fēng)景，實(shí)則不僅準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現(xiàn)出一幅清新鮮明的山村風(fēng)景畫;而且一個(gè)合字，一個(gè)斜字，更將綠樹環(huán)抱山村，青山橫斜村外的神態(tài)點(diǎn)化出來，仿佛自然景物同山村人家融洽和諧，依依相合，洋溢著濃厚的情韻;頸聯(lián)寫故友農(nóng)家的小環(huán)境：室外是打谷的曬場和菜園，室內(nèi)是農(nóng)家的酒菜和農(nóng)事的談吐，一股濃洌的田家風(fēng)味和盤托出。詩人面對窗外典型的農(nóng)家風(fēng)光，屋內(nèi)豐盛的農(nóng)家飯菜，內(nèi)心怡然歡快;加上主客知交，情味相投，頻頻舉杯對飲，聲聲暢談桑麻，心境是何等暢快溫暖。詩作的人情物景都融入了一片天籟之中。
5、鑒賞詩詞的表達(dá)技巧
表達(dá)技巧指詩人在借助語言文字塑造藝術(shù)形象時(shí)，靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)手段。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。
（1）抒情方法。
抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情于景、懷古傷今和即事感懷等。
�。�2）表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法可以從三個(gè)方面進(jìn)行把握。1、創(chuàng)作方法：賦、比、興;2、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論;3、構(gòu)思技巧：以動(dòng)寫靜，樂景寫哀、虛實(shí)結(jié)合、小中見大、點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托等。
（3）風(fēng)格。風(fēng)格是由創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想與藝術(shù)上總的特色。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。從詩詞曲的總體風(fēng)格來講有詩莊、詞媚、曲諧（俗）之說，詞又有豪放和婉約之別。如浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。代表的詩人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍等�，F(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。代表的詩人有杜甫、辛棄疾、陸游等。在中國古代詩詞中，許多詩人都已形成了自己的獨(dú)特的風(fēng)格：如蘇軾、辛棄疾：豪放;柳永、李清照：婉約;李煜、劉禹錫：雋永;李白：清新飄逸;杜甫：沉郁頓挫;陶淵明：淡遠(yuǎn)閑靜;王維：恬淡優(yōu)美;李賀：雄渾奇特;王昌齡：雄壯豪邁。不同類型的詩也有不同的風(fēng)格。如田園詩：恬淡寧謐;山水詩：清新優(yōu)美;邊塞詩：悲涼慷慨;諷喻詩：沉郁激憤;詠史詩：雄渾壯闊。
弄清如何表述詩詞賞析的試題
1、按要求回答，重點(diǎn)明確
題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用，等等，一定要看清，看清了，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。如問表達(dá)方式，則答敘述、描寫（虛實(shí)、動(dòng)靜）、議論、抒情、鋪陳等;問修辭手法，則答所運(yùn)用的修辭格;問藝術(shù)（表達(dá)）技巧，則答想像、聯(lián)想、襯托（正襯或反襯）、對比、象征、用典、化用、含蓄蘊(yùn)藉等。一般情況下景樂則情樂景哀則情哀如，枯藤老樹昏鴉讀出的就是凄涼，好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生讀出的則是喜悅。
2、靈活運(yùn)用常見的古詩鑒賞術(shù)語，準(zhǔn)確得體地表述自己就詩論詩的心得。
寫什么方面：寫景抒情;詠物言志（情）;懷古詠史;即事感懷;邊塞征戰(zhàn);山水田園;意象;意境;背景;主旨。怎樣寫方面：浪漫主義;如李白清新飄逸�，F(xiàn)實(shí)主義;如杜甫沉郁頓挫。詩眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虛實(shí)相濟(jì);繪形繪聲繪色;動(dòng)靜結(jié)合;化靜為動(dòng);煉字;起承轉(zhuǎn)合;賦比興;夸飾;用典;含蓄;對仗;韻腳。為何寫方面：抒發(fā)的思想感情;反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí);表現(xiàn)的情趣;寄托的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）;表達(dá)的追求;流露的傾向;發(fā)出的感慨;袒露的心跡;造就的情致。此外，還應(yīng)掌握如下鑒賞術(shù)語：如抒情方式：直接抒情間接抒情。風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。評價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。語言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。語言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)洹⒑啙�、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語，使表達(dá)更準(zhǔn)確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質(zhì)量。
3、緊扣要求、表達(dá)流暢
所謂緊扣要求，就是要緊扣要求，不可泛泛而談;要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;要推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。所謂表達(dá)流暢，就是指文句通暢，先后有序，用語準(zhǔn)確、表達(dá)到位。
古詩詞鑒賞應(yīng)試能力的提高絕非朝夕之功，必須在加強(qiáng)積累的基礎(chǔ)上，反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題;必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復(fù)歷練，準(zhǔn)確簡潔地答題，規(guī)范答題語言，才會(huì)有較大的收獲。
語文古詩復(fù)習(xí)10
1.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象�！蔽蚁氲教拼娙硕鸥Φ囊痪湓奯_________________，___________________這句詩都寫出了春雨悄無聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“_____________，野渡無人舟自橫�！�
2.”_________________，_________________“在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，_________________，_________________是多么富有詩情畫意啊!
3.”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥“古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：_________________，_________________陸游臨終前還告誡兒子：”_________________，_________________。王昌齡發(fā)出了_________________，_________________的滿臉豪情。
4.”________________，________________寫出了泰山的高大雄偉，________________，________________寫出了廬山的多姿多彩，________________，________________寫出了敬亭山的百挑不厭。
5.兒童是那樣天真可愛。________________，________________寫出了兒童捕蟬前的專注，_______________，_______________寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心;_______________，______________寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，_______________，_______________寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，_______________，________________寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩______________________________。
6._______________，_______________剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是_______________，_______________等到“荷盡已無擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。
7.按要求寫詩句：
(1)秋“霜”：_________________，_________________(2)秋“葉”_________________，_________________”
(3)秋“月”_________________，_________________”(4)秋“露”_________________，_________________”
9.“_________________，_________________”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識;__________________________________”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。_________________，_________________”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間。
10.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“_________________，_________________”這句詩來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎?。
11.當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中的'詩句_________________，_________________。
12.當(dāng)我們在外地過年時(shí)，常常引用唐代詩人王維在《》中的“_________________，_________________”來表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。
13.離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：《》中的“_________________，_________________”;《》中的_________________，_________________“
14.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達(dá)了__________________________________，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是_________________，_________________。
15.我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為_________________，_________________;王之渙的《》，詩為_________________，_________________
16.有時(shí)候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是”當(dāng)局者迷，旁觀者清�！八未娙颂K軾的《》中的詩句”_________________，_________________說明了這個(gè)問題。
17.湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“_________________，_________________”
18.即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩，“海內(nèi)存知己，_________________”和“勸君更盡一杯酒，_________________”的詩句，李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________”，表達(dá)了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“_________________，________________的詩句，高適在送別董大時(shí)也寫了”莫愁前路無知己，___________________“，表達(dá)了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情：”_________________，_________________�！�
19.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：_________________，_________________
_________________，_________________�！白陧�?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：”_________________，_________________�！�
(1)“____________________，____________________�！笔前�，燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎?
(2)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“________________，
________________，”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。
(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r(shí)才能“____________________，____________________”呀!
(5)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________，
___________________”。親人啊，可知道海外游子的心!
(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________，___________________”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________，___________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮?
(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了�！癬___________________，
___________________”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。
(10)“____________________，___________________”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!
(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________，
___________________”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________，
___________________”，于是迅速地解開了這道難題。
(12)老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白�！癬___________________，___________________”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约�，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢?
(13)“____________________，___________________”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________，___________________”。爸爸，請你放心，我不會(huì)讓你失望的。
(16)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________，___________________”。
(17)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________，
___________________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_____________________，___________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴!”
語文古詩復(fù)習(xí)11
《使至塞上》 王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
知識點(diǎn)歸納：
1、寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光景象，畫面開闊、氣勢雄渾的詩句;《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。
2、不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子;暗示詩人因?yàn)槭艿脚艛D而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
語文古詩復(fù)習(xí)12
魯山山行
梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰說人生再無少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
十一月四日風(fēng)雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
語文古詩復(fù)習(xí)13
古詩名句：
�、儆朴铺煊顣�，切切故鄉(xiāng)情。（《西江夜行》唐/張九齡）（意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。）
�、诟≡平K日行，游子久不至。（《夢李白》唐/杜甫）（意思是：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了�？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）
�、勐淙~他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（《灞上秋居》唐/馬戴）（意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。）
�、苊髟掠星閼�(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（《隨園詩話》清/袁枚）（意思是：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見。）
�、菁以趬糁泻稳盏�，春生江上幾人還？（《長安春望》唐/盧綸）（意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時(shí)候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？）
�、藿蠋锥让坊òl(fā)，人在天涯鬢已斑。（《鷓鴣天》金/劉著）（意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。）
語文古詩復(fù)習(xí)14
春望
1.一個(gè)“ ”，統(tǒng)領(lǐng)詩歌的前四句。
2.通讀全詩，談?wù)勥@首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
3.首聯(lián)中的“破”“深”二字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道。請說說它的表達(dá)作用。
4.請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
答：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
5.“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳頌的名句，請從形式和內(nèi)容上對這兩句作簡要評析。
6.杜甫的詩素有“詩史”之稱，是選擇一個(gè)方面談?wù)勀銓@首詩的理解（可從思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、語言運(yùn)用等任一方面進(jìn)行賞析）。
答：思想內(nèi)容：這首詩反映了安史之亂給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人感時(shí)憂國思家念親的情感。 藝術(shù)特色：首聯(lián)：反襯或以景襯情。頷聯(lián)：借景抒情，情景交融，或?qū)⒅饔^感情擬人化到花鳥上，更顯得悲傷。尾聯(lián)：細(xì)節(jié)描寫
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3.詩的頷聯(lián)描寫近望泰山所見景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，請簡要分析“割”字好在何處？
答：一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，推出了泰山高大巍峨的形象。
4.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？
答：詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。
5.最后兩句是寫詩人登上高山了嗎？
答：不是。最后兩句是寫作者想象中的登山之情，仍是望，而不是登，是作者由望岳而產(chǎn)生的登臨的愿望。
《石壕吏》
1.這首詩是以什么方式來表現(xiàn)全詩的主要內(nèi)容的？試分析用這種方式的好處？
答：這首詩是通過老婦人自述的方式來表現(xiàn)全詩的主要內(nèi)容的。這種自述的方式有力的揭露了封建統(tǒng)治階級殘酷壓迫勞動(dòng)人民的罪行，使讀者如見其人，如聞其聲。
2.詩中寫了“夜色”，它在詩中起到什么作用？
答：烘托兵荒馬亂，家破人亡的悲慘氣氛。
3.全詩結(jié)尾以“獨(dú)與老翁別”含蓄的寫出了詩人的感受。請你說說這種感受是什么？
答：表達(dá)了對這災(zāi)難深重的一家人的深切同情。
語文古詩復(fù)習(xí)15
1、《長歌行》《漢樂府》
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
2、王績《野望》
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
3、孟浩然《早寒江上有懷》
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
5、《黃鶴樓》唐崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
6、《送友人》唐李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7、劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
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