高三語文復習學習計劃錦集七篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的學習又將邁入新的階段，是時候寫學習計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學習計劃呢？下面是小編為大家收集的高三語文復習學習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三語文復習學習計劃 篇1
語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結提高是指最后要把所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
高三語文復習一般分為三輪：
第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復習，夯實基礎；
第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題復習，查漏補缺；
第三輪（20xx.5）重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。
為了使語文復習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復習時間表：
一輪復習
7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓練。
9月1日—10月15日①分專題進行古代詩歌鑒賞的復習②作文立意、擬題、開頭、結尾訓練
10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓練
1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補缺
二輪復習
2月1日—2月28日①在一輪復習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。
3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。
4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。
三輪復習
5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題，多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。
第一輪復習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。
第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，形成解題規(guī)范。
第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。
高三語文復習學習計劃 篇2
�。ㄒ唬┗A知識復習
基礎知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結合的形式進行積累和落實。
1、字音復習�；乜壅n本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練；注意多音多義字；留心形近異音字。
2、字形復習。
除了對已學知識再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。
特別注意三字熟語和成語的字形的考查。
3、詞語復習。除常規(guī)訓練外，要特別注意成語和熟語的積累和歸類。
4、病句復習。緊抓11個標志不放，結合模擬題進行再訓練，要特別注意病句和標點的修改訓練。
（二）一般論述類文章閱讀復習
1、強化學生“讀”的能力，努力糾正學生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點勾畫，讀明白文本的主旨，主旨是通過什么來表達的。
2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關系失當、答非所問、歪曲事實、無中生有。
（三）文言文復習
利用早讀時間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。
（四）詩歌鑒賞復習
借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學生詞不達意的毛��；強化學生的語言組織能力和術語意識；學會嚴謹而規(guī)范的表述，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學生語言顛三倒四、要點不全的毛病。
（五）名言名句仍以三個版本的交叉篇目為主，輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。
�。┱Z言運用題。
首先應熟練掌握常見的各種題型，強化審題意識，挖掘題干的限制語和提示語，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關注各省市的高考模擬題，關注新題型，避免題型遺漏。要特別關注擴寫、排序和短文改錯三種題型。
（七）選做題復習
強化審題意識，進一步讓學生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題；強化學生的語言組織能力和采點意識，學會嚴謹而規(guī)范地表述；提高卷面質量，力求清晰美觀，簡潔到位。
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內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫，將以前讀過的精彩文章，新鮮、活潑、生動的語言，名言警句進行歸納總結，及時下發(fā)最新寫作素材，力爭做到“內(nèi)容充實”。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。。
表達上，強化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結構，使之嚴謹；加強語言訓練，使之更加流暢；嚴抓卷面質量，使之工整。
發(fā)展等級上，通過升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富。
高三語文復習學習計劃 篇3
形成系統(tǒng)分階段復習
語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網(wǎng)絡形成后，語文知識較容易掌握，重難點也非常清晰明了。在此基礎上，再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段是按照考試說明中的37項能力要求切實搞好專題復習，構建語文能力。第三個階段就是最后的綜合訓練階段，通過大規(guī)模的練習、講解來達到一個質上的飛躍。
有效使用課本甄別利用資料
絕大多數(shù)高三學生可能有一個語文學習上的誤區(qū)，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎知識大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎上拓展出來的”，因此課本是絕對不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記祝
隨著高三的到來，各種復習資料也鋪天蓋地的到來了。學生和老師何去何從？合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。
對于如何對待高三語文復習中“題海戰(zhàn)術”問題？姜守傳老師說，在時間允許的情況下多做習題是應該的，但是切記做重復的勞動。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識，要研究試題中的技巧，仔細思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到一定程度時總結出來。
了解學生特點做針對性突破
殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人準備一個本子及時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學生知道自己在語文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破，“如果哪個同學再問我下一步該復習些什么，我就知道他最近沒有總結自己在復習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數(shù)學生而不能夠了解個別學生具有差異性的特點，殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習題給學生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結合學生的實際情況給學生提供習題做，而不能不負責任的隨便給學生購買幾本模擬題就算了。
最后陳明杰老師對20xx年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對20xx年的高考時，從20xx年的'試題中吸取經(jīng)驗和教訓，提高課內(nèi)外語文復習的質量和效率，力爭考出更好成績。
高三語文復習學習計劃 篇4
1.處理好回歸基礎與綜合訓練的關系。我們要以回歸基礎為本，以訓練為抓手，以提高能力為目標。要統(tǒng)籌安排，給予學生一定的自主回歸基礎的時間和空間。引導學生回歸課本，回歸做過的試題，回歸錯題本，將基礎夯實，完善知識體系。綜合訓練應是查漏補缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。
2.堅持“講—練—悟—結”的講課模式。講薄弱點、關鍵點，講方法、思路，不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點、練技巧。變式訓練要是真正變式，要體驗成功，講什么就練什么。要讓學生“悟”，悟知識點，悟思路，悟方法。要“結”，總結經(jīng)驗和教訓，讓學生在成功中提高，在教訓中進步。
3.高度重視學生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要“嚴”要“狠”，在三輪的綜合訓練中要對學生的答卷規(guī)范嚴格要求，力爭作文卷面一字不改；翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標號分條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。
4.關注命題動態(tài)，以不變應萬變
搜集最新的高考信息，及時反饋給學生，適時調整復習計劃。要讓學生充滿信心，放穩(wěn)心態(tài)，鼓勵他們，不論高考題目怎么變，只要腳踏實地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考場。
高三語文復習學習計劃 篇5
7月15日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。
②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。
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9月1日—10月31日
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11月1日—12月25日
①論述類文本閱讀
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高三語文復習學習計劃 篇6
2月1日— 2月28日
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②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。
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3月1日— 3月31日
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③多做模擬題。
④關注有關考綱的信息。
4月1日— 4月30日①重點是作文。
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高三語文復習學習計劃 篇7
語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結提高是指最后要把所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
高三語文復習一般分為三輪：第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復習，夯實基礎；第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題復習，查漏補缺；第三輪（20xx.5）重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。為了使語文復習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復習時間表：
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