語文《練習3》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標： １、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫詞語。
�。�、能區(qū)別同音字，意思相近的詞，學(xué)會詞語搭配得當，連成句子。
�。场⒛苡眯稳菰~把句子寫具體。
�。�、能讀懂一段短文，理解內(nèi)容。
二、教學(xué)重點、難點:
�。�、重點：詞句練習。
�。�、難點：閱讀訓(xùn)練。
三、教學(xué)時間：２課時
第一課時
一、教學(xué)目標：
�。�、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出詞語。
２、區(qū)別同音字、近義詞。
二、教學(xué)過程：
�。�、自學(xué)１—４題。要求：
讀懂每題的要求，再練習，困難處打上“？”
�。病z查討論：
第一題：
（１）指名讀及時評價。
�。ǎ玻┐虺稣_詞語投影，自我校對。
�。ǎ常┰u價。
（４）重點指導(dǎo)：“簇”、“肅”的筆順。
第二題：
�。ǎ保┳x“再、在”，再讀詞。
�。ǎ玻⿵脑~語中強調(diào)“再”的意思。
�。ǎ常┳x“生、洋”再讀詞，讓學(xué)生用這兩個字再進行擴詞。
（４）作業(yè)。
第三題：
�。ǎ保┳x題，明確題意。
（２）檢查，選擇結(jié)果。
（３）說說為什么這樣的理由。
第四題：
�。ǎ保┱f說“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”的異同。
�。ǎ玻z查試練情況。
�。ǎ常┭a充練習。
�。�、課堂小結(jié)。
第二課時
一、教學(xué)目標：
１、讀懂句子，不前后句子連起來。
�。�、能用形容詞把句子寫具體。
�。�、讀懂短文，理解內(nèi)容。
二、教學(xué)過程：
�。�、自學(xué)第５—６題，要求理解題目再獨立練習。
�。病z查討論。
第五題：
�。ǎ保┲该x連好的句子，并說說這樣連的理由。
�。ǎ玻┯蒙稀耙驗椤浴卑亚昂髢蓚�句子連起來。
�。ǎ常┳x連好的句子。
（４）補充練習。
第六題：
（１）說自己的答案，錯的及時糾正。
�。ǎ玻┯懻摚�
�。�、同學(xué)們發(fā)表意見是怎樣的.？
�。�、小亮是怎樣改正作業(yè)的？
�。谩⒗卒h叔叔是怎樣為人民做好事的？
�。ǎ常┯懻�，讀讀句子。
Ａ、加了這些形容詞，句子有什么變化？
�。�、這些形容詞后面常常帶什么字？
�。�、閱讀短文。
（１）方法：一讀（默讀），了解大意。
二讀（帶著感情讀，邊讀邊思邊劃）
三讀，讀出感情。
（２）明確要求（讀思考題）
�。ǎ常┳詫W(xué)。
�。ǎ矗z查，討論。
①燈光太微弱了嗎？意思是什么？
�、凇啊挥X得你是在燃燒自己嗎？”意思是？
�、蹫槭裁床蛔骰卮�？
�、芙涣鳌⒂懻摚耗阆矚g螢火蟲嗎？為什么？
�、萦懈星榈乩首x短文。
�。础⒆鳂I(yè)：
�。ǎ保┳x一讀５—７題。
你知道哪些小昆蟲有螢火蟲的品質(zhì)嗎？模仿上文來描述一下。
【語文《練習3》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
語文《練習3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計05-02
小學(xué)語文《練習3》教學(xué)設(shè)計11-26
語文練習的教學(xué)設(shè)計12-07
練習3教學(xué)設(shè)計11-26
《練習3》教學(xué)設(shè)計11-26
《練習３》教學(xué)設(shè)計09-14