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《知識(shí)改變了我》語文教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《知識(shí)改變了我》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《知識(shí)改變了我》語文教案 1
目標(biāo)：
知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書寫13個(gè)生字。
能力：在閱讀中體會(huì)作者對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，對(duì)科學(xué)的熱愛，學(xué)習(xí)作者以平實(shí)的語言，用具體事例，按一定順序說明事物的方法。
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，執(zhí)著追求的精神品質(zhì)。
重、難點(diǎn)：
朗讀課文，從具體事件中體會(huì)科學(xué)精神，學(xué)習(xí)說明事物的方法。
教具：
搜集有關(guān)科學(xué)的名言警句。
教法：
朗讀法。學(xué)法：自主探究。
流程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課：
學(xué)生匯報(bào)有關(guān)“知識(shí)”的名言警句，請(qǐng)學(xué)生談自己對(duì)知識(shí)的重要性的體會(huì)，再板書“改變了我”。進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
三、初讀課文：
圍繞三個(gè)問題進(jìn)行閱讀思考。
1.從陳章良童年時(shí)的經(jīng)歷中你感受到了什么？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2.陳章良學(xué)成后取得了哪些成就，從這些成就中你感受到什么？
3.從陳章良的介紹中你了解了哪些信息？
引導(dǎo)學(xué)生思考以上問題，并討論和交流，匯報(bào)時(shí)結(jié)合文中的重要語句，教師相機(jī)訓(xùn)練朗讀。
啟發(fā)學(xué)生思考：
1.你從科學(xué)家陳章良的.身上看到了他們的那些品質(zhì)？
2.作者為什么說“知識(shí)改變了我”是怎么理解的？
4.領(lǐng)悟?qū)懛ǎ盒┥茖W(xué)時(shí)，先寫了什么，接下來又是怎樣寫的？
5.魚肚思考總結(jié)：讀了這篇課文，給你印象最深的是什么？你獲得的最大啟發(fā)式什么？你打算怎樣對(duì)待眼前的學(xué)習(xí)？
第二課時(shí)
積累內(nèi)化：
1.有感情的朗讀課文。
2.寫下自己閱讀課文后的感受。
遷移練習(xí)：
1.識(shí)字寫字：注意多音字“廈”，注意強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.自選詞句。
3.選詞填空：
�。�1）人類渴望健康，更長壽，但又被很多疾病所（ ）。
�。�2）如果不是他們的付出，我可能就沒有機(jī)會(huì)（ ）這個(gè)廣闊的世界，更沒有機(jī)會(huì)（ ）科學(xué)的美好與神奇。
4.實(shí)踐活動(dòng)：
讓學(xué)生復(fù)述陳章良的故事和自己所了解的生命科學(xué)研究情況。
板書：
出生：入不敷出
知識(shí)改變了我5、6歲，9歲上學(xué)，1978上大學(xué)
事業(yè)卓有成績
小時(shí)候艱苦，到美國后
“我”感謝我的家人為“我”的付出
《知識(shí)改變了我》語文教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)的主題。
過程與方法：通過小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、執(zhí)著追求的精神品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)的主題。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過實(shí)例來闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
教學(xué)準(zhǔn)備
課文《知識(shí)改變了我》及其相關(guān)資料。
關(guān)于知識(shí)改變命運(yùn)的案例或視頻素材。
生字卡片或多媒體課件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：通過講述一個(gè)關(guān)于知識(shí)改變命運(yùn)的真實(shí)故事或展示相關(guān)視頻素材，引起學(xué)生的興趣和思考。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽故事或觀看視頻，初步感受知識(shí)對(duì)個(gè)人成長的`影響。
二、初讀課文（10分鐘）
教師活動(dòng)：
要求學(xué)生自由讀課文，注意把句子讀通順，把課文讀正確、讀流利。
通讀全文后，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，說說課文主要寫了些什么。
學(xué)生活動(dòng)：
自由讀課文，標(biāo)出生字詞和不懂的地方。
嘗試概括課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
三、精讀課文，理解文意（20分鐘）
教師活動(dòng)：
圍繞課文中的關(guān)鍵問題（如陳章良的成長經(jīng)歷、取得的成就、對(duì)生命科學(xué)的貢獻(xiàn)等）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。
組織學(xué)生分組討論，分享自己的感想和體會(huì)。
學(xué)生活動(dòng)：
認(rèn)真閱讀課文，思考并回答教師提出的問題。
小組討論，分享自己的感想和體會(huì)，推選代表發(fā)言。
四、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?0分鐘）
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的寫作方法，如總分總的結(jié)構(gòu)、具體事例的運(yùn)用等。
學(xué)生活動(dòng)：通過討論和交流，加深對(duì)課文寫作方法的理解。
五、拓展延伸（15分鐘）
教師活動(dòng)：
提供一些關(guān)于知識(shí)改變命運(yùn)的案例或視頻素材，供學(xué)生閱讀和觀看。
組織學(xué)生分組討論這些案例，分析知識(shí)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的作用。
學(xué)生活動(dòng)：
認(rèn)真閱讀和觀看案例或視頻素材。
分組討論，分享自己的見解和體會(huì)。
六、寫作練習(xí)（20分鐘）
教師活動(dòng)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇短文，闡述知識(shí)是如何改變自己的生活和命運(yùn)的。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真寫作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。
七、總結(jié)與反思（10分鐘）
教師活動(dòng)：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟，提出在今后學(xué)習(xí)中的努力方向。
學(xué)生活動(dòng)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理自己的學(xué)習(xí)感悟。
分享自己的學(xué)習(xí)感悟和未來學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
通過觀察學(xué)生在課堂討論、寫作練習(xí)和總結(jié)反思中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
關(guān)注學(xué)生在小組合作中的參與度和交流能力，以及他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生深入理解知識(shí)的力量，認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，以及熱愛學(xué)習(xí)、樂于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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