小學(xué)常用語(yǔ)文知識(shí)積累
眾多科目中，語(yǔ)文看的是積累，它也是最喜歡考課外知識(shí)的科目，以下是小編整理的小學(xué)常用語(yǔ)文知識(shí)積累，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)積累1
1、描寫(xiě)人物神態(tài)的詞
神采奕奕、眉飛色舞、昂首挺胸、驚慌失措、漫不經(jīng)心
垂頭喪氣、沒(méi)精打采、炯炯有神、愁眉苦臉、大驚失色
2、描寫(xiě)學(xué)習(xí)的詞
學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒不甘示弱全力以赴真才實(shí)學(xué)
孜孜不倦、力爭(zhēng)上游好學(xué)不倦笨鳥(niǎo)先飛披荊斬棘不學(xué)無(wú)術(shù)聞雞起舞
勤學(xué)好問(wèn)、自強(qiáng)不息、發(fā)憤圖強(qiáng)、只爭(zhēng)朝夕
3、描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)和熟語(yǔ)：
烈日炎炎、浮瓜避暑、驕陽(yáng)如火、皎陽(yáng)似火、赫赫炎炎、炎炎夏日、炎陽(yáng)炙人
烈日當(dāng)空、狂風(fēng)烈日、火傘高張、吳牛喘月、流金鑠石、五黃六月、浮瓜沉李
夏日炎炎、綠樹(shù)成蔭、椅席炙手、熱不可耐、暑氣熏蒸、赤日炎炎、烈日炎炎
烈日杲杲、烈日中天、炎陽(yáng)似火、驕陽(yáng)似火、火日炙人、火輪高吐、火云如燒
海天云蒸、夏日可畏、夏陽(yáng)酷暑、夏山如碧、夏樹(shù)蒼翠、夏水湯湯、沉李浮瓜
赫赫炎炎、熱氣騰騰、鑠石流金、爍石流金、流金鐵石、燋金鐵石、焦金流石
燋金流石、吳牛喘月、長(zhǎng)天當(dāng)日、赤時(shí)當(dāng)空、炎天暑月、暑氣蒸人、汗流浹背
渾身出汗、汗流浹背、汗流洽背、遍體生津、流汗浹背、揮汗如雨、揮汗成雨
汗如雨下、汗出如漿、汗流如注、田地龜裂、寸草不生、顆粒無(wú)收、禾苗枯槁
禾苗干枯、滿頭大汗赤地千里、大汗淋漓旱威為虐、野田禾苗半枯焦
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一、句子的分類
1.陳述句：陳述句是述說(shuō)一件事，用肯定、否定、雙重否定、強(qiáng)調(diào)等方式表達(dá)，雙重否定是肯定的一種形式，強(qiáng)調(diào)的形式常用是的，有時(shí)也用一個(gè)是。句末一般用句號(hào)。
2.疑問(wèn)句：疑問(wèn)句是提出一個(gè)問(wèn)題。是非問(wèn)句要求作肯定或否定的回答(是或不是)。選擇問(wèn)句列出兩項(xiàng)或幾項(xiàng)，讓人選擇其中一項(xiàng)，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還是是還是等，也可不用。特指問(wèn)句是是有所指而問(wèn)，句中常用誰(shuí)、什么、怎么等詞。反問(wèn)句是無(wú)疑問(wèn)句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。反復(fù)問(wèn)句用肯定和否定相疊的方式提問(wèn)。句末用問(wèn)號(hào)。
3.祈使句：祈使句表示命令、請(qǐng)求、制止、勸阻、建議、祝愿等，它的特點(diǎn)是有祈使的語(yǔ)氣。祈使句常常是非主謂句。句末一般用句號(hào)或感嘆號(hào)。
4.感嘆句：感嘆句表示贊賞、歡呼、焦急、痛苦、厭煩、輕視、驚訝、疑惑、反對(duì)、制止等，有強(qiáng)烈的感情色彩，常用嘆詞或語(yǔ)氣詞(放在句首、句尾或句中)來(lái)幫助表達(dá)感情，使全句帶有感嘆意味。句末一般用感嘆號(hào)。
二、修辭
比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比、聯(lián)想、通感、雙關(guān)、頂真、互文、回環(huán)、移情
三、古代漢語(yǔ)
1.判斷句：對(duì)事物有所肯定或有所否定的句子�？梢苑譃閮蓚�(gè)系列：者，也系列和乃、為系列。
2.被動(dòng)句：被動(dòng)句可分為兩大類：有形式標(biāo)志的被動(dòng)句和無(wú)形式標(biāo)志的被動(dòng)句。
3.賓語(yǔ)前置： 文言文賓語(yǔ)前置有以下幾種情況：
⑴否定句中代詞賓語(yǔ)前置。
�、埔蓡�(wèn)句中疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置。
�、怯弥�、是將賓語(yǔ)提前。
�、冉樵~以的賓語(yǔ)前置。
4.成分省略句。古今漢語(yǔ)都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現(xiàn)在兩方面：一是古漢語(yǔ)中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣上不能省的'古漢語(yǔ)也可省。
四、閱讀鑒賞
1.反復(fù)誦讀、激發(fā)想象
2.積累、運(yùn)用鑒賞知識(shí)
3.靈活運(yùn)用答題技巧
4.強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)
五、文學(xué)鑒賞
1.借技巧，抓關(guān)鍵，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
2.按需要、看搭配，注意表達(dá)合語(yǔ)境
3.讀原詩(shī)，據(jù)題干，綜合思考防片面
4.找矛盾，扣詩(shī)題，把握意象辯真?zhèn)?/p>
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)積累3
一、容易混淆的字和字音：
通宵：常常有同學(xué)將“宵”寫(xiě)成“霄”；
造句：隨著電腦的普及，越來(lái)越多的人通宵上網(wǎng)。
謳歌：常常有同學(xué)將謳寫(xiě)成“嘔”；“嘔”的讀音是（ǒu），與它搭配可以組成詞語(yǔ)嘔吐，作嘔等。
造句：當(dāng)今的時(shí)代造就了很多值得我們謳歌的平凡人。
分歧：常常有同學(xué)將“歧”寫(xiě)成“岐”。
造句：在這件事情上我和他有很大的分歧。
二、文學(xué)常識(shí)：
項(xiàng)羽是我國(guó)古代極富盛名的英雄人物，他的許多故事，今天仍被人們傳誦。下面是一些有關(guān)項(xiàng)羽的成語(yǔ)及由來(lái)。
1.取而代之：
秦始皇巡游時(shí)，項(xiàng)羽隨人群觀看，觀望中，脫口而出：“彼可取而代之也�！�
2.先發(fā)制人：
陳勝起義后，會(huì)稽太守殷通也想起義，他召見(jiàn)項(xiàng)羽說(shuō)：“現(xiàn)在是滅秦的好時(shí)機(jī)。我聽(tīng)說(shuō)先發(fā)制人，后發(fā)則被人所制，我想和你早點(diǎn)共同起兵。”貴族出身的項(xiàng)羽豈愿被人統(tǒng)治，于是先殺了殷通�！睒�(shù)起了起義的大旗。
3.破釜沉舟和以一當(dāng)十：
項(xiàng)羽帶領(lǐng)全部軍隊(duì)渡漳河時(shí)，“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心”。項(xiàng)羽率軍斷秦軍糧道，與秦軍進(jìn)行了九次激烈的較量，最后“戰(zhàn)士皆以一當(dāng)十”，秦?fù)p兵折將。
4.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：
秦朝被推翻后，項(xiàng)羽在鴻門招待劉邦，席間謀士幾次欲殺劉邦，項(xiàng)羽都未理會(huì)。范增便讓項(xiàng)莊以舞劍為名釘劉邦。劉幫的謀士張良召樊噲：“現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍舞，其意常常在沛公�！庇谑欠畤垘投苓M(jìn)入宴會(huì)廳，項(xiàng)羽被樊噲的氣勢(shì)所折服，劉邦借機(jī)逃脫。
5.沐猴而冠：
秦被滅后，項(xiàng)羽帶軍進(jìn)入咸陽(yáng)，大肆燒殺，謀臣勸項(xiàng)羽說(shuō)：“關(guān)中山河四塞險(xiǎn)阻，土地肥美，可以作為霸王之都�！倍�(xiàng)羽卻以“富貴不歸故里，如同夜間穿錦綾走路，沒(méi)有人知道”為借口拒絕。勸他的人感嘆道：“人們說(shuō)楚人是沐猴而冠，果真不假�！表�(xiàng)羽聽(tīng)到這話，就殺了說(shuō)這話的人。
6.四面楚歌：
項(xiàng)羽的剛愎自用和殘暴，使他失去謀臣和百姓的支持，最終在“楚漢之爭(zhēng)”中敗下陣來(lái)，在垓下被劉邦的軍隊(duì)圍得水泄不通。夜間，軍營(yíng)四面皆楚歌，項(xiàng)羽大驚，見(jiàn)大勢(shì)已去，率眾殺出重圍，逃至烏江邊自刎身亡。
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