小學(xué)語文知識點：輕聲的讀法最新

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家對知識點應(yīng)該都不陌生吧？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編整理的小學(xué)語文知識點：輕聲的讀法最新，歡迎大家分享。

　　輕聲的讀法最新

　　輕聲是連讀時一種特殊的變調(diào)，韻母上不標(biāo)調(diào)，同時它也有區(qū)分意思的作用。

　　1.當(dāng)名詞詞尾是“子”“兒”“頭”“們”等時如：兒子(ér-zi)鋤頭(chú tou)他們(tā men)

　　2.疊詞名詞的第二個音節(jié)。如：爸爸(bà ba )媽媽(mā ma)

　　3.重疊動詞的末一個音節(jié)。如：看看(kàn kan ) 說說(shuō shuo)

　　4.某些雙音節(jié)詞的第二個音節(jié)。如：衣裳(yī shang) 清楚(qīng chu)漂亮(piào liang)

　　5.助詞“吧”、“嗎”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過”等 。如：去吧(qù ba)、行嗎(xíng ma)、去過(qù guo)、來了(lái le)。

　　小學(xué)必看語文知識點

　　一、拼音

　　1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。

　　2、標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后。

　　3、u上兩點省略的規(guī)則。(遇到j(luò)qx，摘掉烏紗帽)

　　二、漢字

　　1、基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。

　　2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。)

　　三、詞語

　　1、成語、歇后語。

　　2、量詞和“的、地、得”的用法。能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：

　�、僭~前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語;

　�、趧釉~前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語;

　�、蹌釉~或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。

　　“地”后面跟動詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。

　　3、近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。

　　4、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)

　　5、常用的八種關(guān)聯(lián)詞。

　　四、句子

　　1、擴句、縮句、整理句子順序。

　　2、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、夸張、對比。能準(zhǔn)確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。)

　　3、四種句式的互換：

　　a陳述句、把字句、被字句;

　　b肯定句與否定句;

　　c陳述句與反問句;

　　d直接敘述與間接敘述的互換。

　　4、八種病句的類型：

　　a、成份殘缺;

　　b、詞序顛倒;

　　c、用詞不當(dāng);

　　d、前后矛盾;

　　e、搭配不當(dāng);

　　f、意思重復(fù);

　　g、分類不當(dāng);

　　h、指代不明。

　　5、格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。

　　五、標(biāo)點

　　11種標(biāo)點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用)

　　六、閱讀

　　1、朗讀、默讀和背誦。

　　2、聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

　　3、分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。

　　4、概括主要內(nèi)容和中心思想。

　　5、體會文章詳略的方法及作用。

　　6、體會文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

　　7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

　　七、作文

　　(一)應(yīng)用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。

　　(二)大作文。

　　1、側(cè)重敘事的記敘文。

　�、倭�要素：人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。

　　2、側(cè)重記人的記敘文。

　�、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

　�、谧プ∽钅芊从乘�(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

　　3、寫景、狀物的記敘文

　�、僮プ√卣�，準(zhǔn)確描述。

　�、诳臻g順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

　　小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　專心聽課，主動發(fā)言

　　課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，不懂的問題記下后，上課時就有了針對性：已經(jīng)明白的問題，聽了等于復(fù)習(xí)一次;不明白的問題，就聽得格外仔細(xì)、認(rèn)真。聽課時力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。

　　耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同學(xué)的.提問，聽大家的討論，聽同學(xué)的不同見解，聽老師答疑。眼到即眼看。認(rèn)真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。

　　口到即口說。復(fù)述老師講的重點，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。

　　手到即手寫。寫老師講授的重點，抄有價值的板書。聽課時邊聽邊在教材上圈上重點，批注感想，劃一劃難點，有需識記的地方動手寫一寫，加深記憶。

　　心到即動腦筋，對接觸的知識積極思考。上課的關(guān)鍵是用好課堂的'時間，提高課堂效率。不要把希望寄托在課外，寄托在延長學(xué)習(xí)時間上。課堂上能解決的絕不放在課外。

　　語文課有一點很重要，那就是積極發(fā)言，積極發(fā)言可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，而這兩點對于寫作和閱讀分析能力的養(yǎng)成起至關(guān)重要的作用。具體說來，課堂發(fā)言有十大益處：

　　一利激發(fā)興趣二利開動腦筋三利鍛煉勇氣

　　四利檢驗見解五利訓(xùn)練口才六利培養(yǎng)自信

　　七利促進(jìn)參與八利激勵老師九利增進(jìn)友誼

　　十利提高效率

　　小學(xué)語文學(xué)習(xí)技巧

　　1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強調(diào)進(jìn)步

　　6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)

　　8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

　　9、學(xué)習(xí)別人

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