小學(xué)六年級(jí)語文精選習(xí)題
一、選擇題。（18分）
1、沒有錯(cuò)別字的一組是（）。
A、斬釘截鐵秉燭夜游張冠李戴三年五栽
B、囫圇吞棗聚精會(huì)神不計(jì)其數(shù)萬籟俱寂
C、拔苗助長(zhǎng)垂頭喪氣贊嘆不己花團(tuán)錦簇
D、興國(guó)安幫應(yīng)接不暇接踵摩肩盛氣凌人
2、下面沒有語病的一句是（）。
A、這次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。
B、小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來。
C、經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快就恢復(fù)了健康。
D、盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。
3、下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（）。
小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。
彎彎的月亮猶如一只小船。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。
黃河掀起了萬丈巨浪。
A、比喻擬人排比夸張B、擬人比喻夸張排比
C、夸張比喻排比擬人D、擬人比喻排比夸張
4、下面詞語中搭配全對(duì)的一組是（）。
A、改正方法改變態(tài)度B、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)樹立理想
C、嚴(yán)格批評(píng)嚴(yán)厲打擊D、增長(zhǎng)體質(zhì)提高質(zhì)量
5、在寫第一個(gè)字以前，他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼。這句話最能說明凡卡當(dāng)時(shí)心理的是（）。
A凡卡膽小，夜里一個(gè)人在鞋鋪有些害怕。
B凡卡擔(dān)心有人來找他，會(huì)打擾他寫信。
C凡卡是第一次寫信，生怕被人發(fā)現(xiàn)，覺得難為情。
D凡卡擔(dān)心老板、老板娘突然回來，發(fā)現(xiàn)自己在寫信，會(huì)被狠狠揍一頓。
6、下面三個(gè)詞，其兩個(gè)音節(jié)之間要用隔音符號(hào)的是（）。
A、KùàiΒ、dǎjiǎoCzīxúnDyāoxīe
7、船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的.，那是帝國(guó)主義的軍艦。這句話在朗讀時(shí)應(yīng)（）。
Α、語速由慢到快，語氣由平靜到激昂。
Β、語速由慢到快，語調(diào)平緩自然。
C、語速由快到慢，語調(diào)由高到低。
8、三顧茅廬中顧的意思是（）。
A、看，拜訪。B、照管。C、文言連詞。
9、這次期末考試，我非爭(zhēng)個(gè)前三名不可。這是（）
A、否定句B、肯定句C、雙重否定表示肯定。
二、填空
1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）
（1）（）碌碌無為地混這一生，（）壯烈地去死。
�。�2）這本小說（）大致翻一下，（）要花很多時(shí)間。
（3）（）趕快采取措施，（）能多出人才。
�。�4）與他（）分別多年，（）我還是一眼就認(rèn)出了他。
2、把成語補(bǔ)充完整。(6分)
優(yōu)勝（）（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦
翻天（）（）（）（）不絕驚心（）（）如（）似（）
（）山（）嶺舍本（）（）淺（）慢（）波（）壯（）
三、默寫
1、默寫二首描寫送別情景的古詩(shī)。（6分
(1)
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(2)
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2、寫句有提倡勤勞節(jié)儉的名言警句.（2分）
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3、寫出八個(gè)帶有2個(gè)數(shù)字的詞語。（4分）
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四、請(qǐng)按順序排列句子。（5分）
�。ǎ┻@里出口和生產(chǎn)香料的歷史一去不復(fù)返了，但香港的地名卻傳到今天。
（）清朝時(shí)實(shí)行海禁，政府又強(qiáng)迫這里的居民遷往內(nèi)地，種香業(yè)徹底衰敗。
（）古詩(shī)候，東莞縣生產(chǎn)一種優(yōu)質(zhì)沉香---莞香。其中女兒香最為著名，被譽(yù)為海南珍奇。
（）久而久之，海灣這地方被稱為香港了。
�。ǎ┟鞒瘯r(shí)，當(dāng)?shù)鼐用褚呀?jīng)普遍以種香為業(yè)了。那時(shí)，每天都有一種叫大眼雞的漁船將大批香料送往各地。
五、口語交際。（6分）
根據(jù)材料提示想象一段對(duì)話，注意對(duì)話連貫以及態(tài)度和語言的文明。
李明同學(xué)上課時(shí)突然暈倒了，老師和幾位同學(xué)把他送到醫(yī)院急診室，班主任王老師讓張兵同學(xué)打電話告訴李明的家長(zhǎng)，電話已經(jīng)接通。假如你是張兵，請(qǐng)接著往下說
張兵：您好，請(qǐng)問，您是誰呀?
家長(zhǎng)：我是李明的媽媽。
張兵：
家長(zhǎng)：
張兵：
家長(zhǎng)：
張兵：
家長(zhǎng)：
六、閱讀理解（10分）
（一）
現(xiàn)在正是枝葉（繁茂繁榮）的季節(jié)。這棵榕樹好象在把它的全部生命力（展示展現(xiàn)）給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色（響亮明亮）地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在（抖動(dòng)顫動(dòng)）。
1在括號(hào)里劃去不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
2這段話主要是在寫（）。（1分）
3在文中用----劃出作者看到的景物的句子，用劃出表示作者聯(lián)想的句子。（2分）
4作者是怎樣寫出榕樹的茂盛的？（2分）
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�。ǘ�
我在少年時(shí)代，曾看到過不少天資聰明，敏銳過人的學(xué)生�？墒怯行┤俗砸詾椴湃A超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的天才一天天暗淡下去，落得一事無成。這就應(yīng)驗(yàn)了中國(guó)一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人并無天才，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底。終于在攀登科學(xué)道路上，作出了優(yōu)異的成績(jī)。這些事例說明了一個(gè)共同的道理：天才并不可靠，只有勤奮才靠得住。
因此，我要告訴全國(guó)少年朋友一句心里話：你們?cè)诂F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中，與其相信天才，不如相信勤奮。只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，才為愿意作出艱苦的努力，去攻克學(xué)習(xí)和工作的難關(guān)，把自己鍛煉成攀登科學(xué)高峰的勇士。
在向現(xiàn)代化的雄偉目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在所希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傞_始邁步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)！
1這篇文章三個(gè)小節(jié)就是三個(gè)段落，請(qǐng)劃出各段的中心句。（3分）
2給短文加個(gè)標(biāo)題。(2分)
3用/給第一段劃分為兩層意思。（1分）
4只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，才為愿意作出艱苦的努力，一句中的這樣指什么？（2分）
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5少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在所希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傞_始邁步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)！一句中，前一個(gè)希望指（），后一個(gè)希望指（）。（2分）
6文章最后一句話跟題目有（）關(guān)系。（2分）
七、作文。（30分）
提示：
學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會(huì)學(xué)到文化知識(shí)，也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)實(shí)情況到底如何？對(duì)于玩與學(xué)習(xí)你又有什么樣的感想？請(qǐng)根據(jù)這樣的話題，自擬題目，寫一篇表達(dá)真情實(shí)感的作文。
要求：
1、文體不限。可寫成書信、記敘文，可以編故事，可以談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
不少于400字
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