四年級(jí)語(yǔ)文暑假練習(xí)練習(xí)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(41分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分，每個(gè)字0.5分)
cánkuìmǐnjiécāngsāngyóuyù
yìngjiēbùxiázīzībújuàn
2.我會(huì)寫(xiě)同音字。(4分，每空0.5分)
dài年()等()()領(lǐng)愛(ài)()
mù屏()()色掃()()布
3.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)()。(1分)
A.粗糙(zào)耷拉(dā)字帖(tiě)留戀(niàn)
B.不禁(jìn)似乎(shì)懷孕(yǜn)悄無(wú)聲息(qiāo)
C.顫動(dòng)(chàn)過(guò)濾(lù)潛力(qiǎn)灘涂(yú)
D.迅即(xùn)繁衍(yǎn)困難(nán)匿名(nì)
4.下面各組詞語(yǔ)中，完全正確的一組是()(1分)
A.偵察爭(zhēng)辯殘酷應(yīng)接不瑕
B.輝煌陪訓(xùn)礦藏慢條斯理
C.措施無(wú)瑕會(huì)徽爐火純青
5.下面都是同一類(lèi)詞語(yǔ)的一組是()(1分)
A.排球足球籃球兵乓球
B.樹(shù)木柳樹(shù)楊樹(shù)松樹(shù)
C.教師司機(jī)學(xué)生青年
6.給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的意思。(2分，每空1分)
“習(xí)慣”包含的意思有：
�、俪３＝佑|某種新的情況而逐漸適應(yīng);
�、陂L(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為
(1)我開(kāi)始養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣。()
(2)他對(duì)這里的生活還不習(xí)慣。()
7.照樣子，再分別仿照例子在橫線上寫(xiě)出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)。(4分，每空1分)
寬闊千山萬(wàn)水
筆墨紙硯虎頭蛇尾
8.按要求寫(xiě)句子。(2分,每題1分)
(1)春天來(lái)了，小草發(fā)芽了。(改寫(xiě)成擬人句，使表達(dá)更生動(dòng))
(2)你還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏不會(huì)使人感動(dòng)。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)
9.用“然”組成不同的詞語(yǔ)，填入句中，使句子表達(dá)更明確。(3分，每題1分)
(1)媽媽催促我：“快點(diǎn)!()上學(xué)就要遲到了�！�
(2)剛才還是烈日當(dāng)空，這會(huì)兒()下起大雨了，真是“六月的天，小孩的臉”，說(shuō)變就變。
(3)花落了一地，()昨夜刮了大風(fēng)。
10.用修改符號(hào)修改病句。(3分，每題1分)
(1)我們?cè)趶V闊的操場(chǎng)上游戲。
(2)早上，我喝了一碗粥和一個(gè)饅頭。
(3)菜市場(chǎng)里有黃瓜、茄子、蘋(píng)果等許多蔬菜。
11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
(1)本學(xué)期我們學(xué)了不少詩(shī)，我最喜歡的一首：
這首詩(shī)題目是《》，是代詩(shī)人寫(xiě)的。(5.5分)
(2)在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我們游覽了祖國(guó)的許多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下”是因?yàn)槔旖乃�、、，還因?yàn)楣鹆值纳?/p>
、、;我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人，如
的;了解了我國(guó)悠久的歷史，也有不少的傳統(tǒng)節(jié)日，如五月初五節(jié)，同時(shí)，我們還通過(guò)寓言學(xué)會(huì)了深刻的道理，其中《邯鄲學(xué)步》的寓意是：
。(5.5分)
(3)昨天班上的王剛和李明為了一點(diǎn)小事鬧別扭，請(qǐng)你寫(xiě)一句友誼格言送給他們，幫助他倆盡快和好。(1分)
二、閱讀理解。(19分)
(一)《鳥(niǎo)的天堂》選段(5.5分)
�、倨鸪踔�?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
�、谖易⒁獾乜粗劬�(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
1.在文中找出一對(duì)反義詞：()——()(1分)
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)(1分)
應(yīng)接不暇：
3.用“”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。(1分)
4.本段寫(xiě)的是“我們”第次去鳥(niǎo)的天堂所看到的情景，先寫(xiě)榕樹(shù)的靜態(tài)，再寫(xiě)鳥(niǎo)的'態(tài)�！按蟮�、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的和。“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影�！笔潜憩F(xiàn)了鳥(niǎo)的。(2.5分，每空0.5分)
(二)竹(13.5分)
�、僦�，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。
②然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎?
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1.5分，每空0.5分)
平凡()品格()不畏()
2.這篇短文寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的。(3分)
3.作者從、的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。(2分)
4.為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”?(2分)
5.“歲寒三友”是指 、 、 。(3分)
6.竹子最突出的品格是： (2分)
三、作文(40分)
每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，而每個(gè)人的童年也都有難以忘懷的趣事，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己的童年，并把最有趣、最難忘的事情寫(xiě)下來(lái)。
要求：
1、中心明確、切合主題
2、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體
3、字跡工整、卷面干凈
4、字?jǐn)?shù)不低于400字
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