語(yǔ)文《秋聲賦》練習(xí)和答案

　　《秋聲賦》練習(xí)

　　1.下列各組加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A.悚然（sǒnɡ）  蕭颯（fēnɡ） 淅瀝（xī lì）

　　B.栗冽（lìn liè） 吹拂（fú）  肅殺（sù）

　　C.殺戮（lù）  戕賊（qiānɡ） 黟然（mò）

　　D.飄泊（bó）  丘墟（xū）  渥然（wò）

　　2.下列各組詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（）

　　A.禮上往來(lái) 秋高氣爽 皎潔 零落  B.豁然開(kāi)朗 秋毫無(wú)犯 慘淡 煙霏

　　C.挺而走險(xiǎn) 卓有成效 寂寥 蔥蘢  D.豐富多彩 貽笑大方 凄切 針貶

　　3.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）?

　　A.①悚然而聽(tīng)之 ②乃其一氣之余烈?

　　B.①此秋聲也 ②故其為聲也?

　　C.①其色慘淡 ②其氣栗冽?

　　D.①常以肅殺而為心 ②夷則為七月之律?

　　4.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　歐陽(yáng)子方夜讀書(shū)

　　常以身翼蔽沛公

　　又如赴敵之兵，銜枚疾走

　　君有疾在腠里，不治將恐深

　　君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

　　又如赴敵之兵，銜枚疾走

　　又兵象也，于行用金

　　兵刃既接,棄甲曳兵而走

　　今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原

　　天之于物，春生秋實(shí)

　　百憂感其心，萬(wàn)事勞其形

　　5.將文中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者。

　　(2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。

　　(3)宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星

　　6.有人認(rèn)為童子是個(gè)蒙昧無(wú)知的孩子，他對(duì)于主人要求“汝出視之”只是敷衍了事，亦不能應(yīng)答主人的問(wèn)話，只知“垂頭而睡”，在文中出現(xiàn)只是用于陪襯歐陽(yáng)子的形象；也有人認(rèn)為童子天真無(wú)邪，既無(wú)“百憂感其心”，亦無(wú)“萬(wàn)事勞其形”，更無(wú)憂思“動(dòng)于中”，所以是作者倡導(dǎo)的人生境界。你怎么看？

　　7.對(duì)于《秋聲賦》的主題，有兩種不同的看法。一種認(rèn)為這是一篇典型的悲秋之作，如《中國(guó)古代文學(xué)作品選》所說(shuō)的“這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在政治上不能有所作為的郁悶心情”。另一種認(rèn)為“同以往的許多‘悲秋’之作相比，本文既無(wú)失意的惆悵，又無(wú)身世的感傷，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的情懷”。你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)能夠成立？

　　8.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。

　　豐樂(lè)亭游春 歐陽(yáng)修

　　紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。

　　這首詩(shī)寫(xiě)了暮春怎樣的特征？游人對(duì)此懷著什么樣的情感？

　　9.閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。

　　陶淵明的詩(shī)文辭賦給人最突出的印象是真率自然，每一篇都是他的肺腑之情的自然流露，沒(méi)有絲毫的矯揉造作。他的田園詩(shī)風(fēng)格平淡樸素，清新雋永。但他也寫(xiě)過(guò)一些歌頌神話傳說(shuō)中的犧牲者和歷史上反抗暴政的壯士的詩(shī)，風(fēng)格悲壯豪放，被魯迅先生稱譽(yù)為“金剛怒目式”〔《題未定草（六）》〕的作品。陶淵明重在“寫(xiě)心”“寫(xiě)意”，并不著意描摹物象。但他一旦對(duì)景白描寫(xiě)生，只須 ① 的幾筆，便能捕捉住景物最突出的特征，妙攝其意態(tài)、神韻，并自然融入自己的主觀情感。他的詩(shī)文語(yǔ)言生動(dòng)精練，明白如話而情意深厚，猶如“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”，于質(zhì)樸中含有文采，貌似枯槁實(shí)則豐腴，這就是宋代文學(xué)家蘇軾所指出的“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”（《與蘇轍書(shū)》）境界。例如：“ ② ”，詩(shī)人用一個(gè)“ ③ ”字表現(xiàn)盛夏樹(shù)木清蔭的濃郁，使無(wú)形無(wú)狀的涼意，頓時(shí)可見(jiàn)可觸，成了貯積在濃郁中的一汪清潭。又如“傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔”十個(gè)字，不僅寫(xiě)出雪的 ④ ，而且傳出雪野在靜穆中仿佛發(fā)出微妙的聲音。再如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”，把迎風(fēng)拂動(dòng)的禾苗寫(xiě)得生意盎然，活潑可愛(ài)，仿佛有性靈，有生命。

　　(1)在①④處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是（ ）

　　A.①疏疏朗朗  ④輕虛潔白

　　B.①疏疏朗朗  ④輕盈潔白

　　C.①蕭疏簡(jiǎn)淡  ④輕虛潔白

　　D.①蕭疏簡(jiǎn)淡  ④空靈潔白

　　(2)在②③處填入的詩(shī)句、詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　A.②青松在東園，眾草沒(méi)其姿 ③沒(méi)

　　B.②桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝 ③余

　　C.②藹藹堂前林，中夏貯清陰 ③貯

　　D.②孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏 ③繞

　　(3)下列解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A.“藹藹堂前林”，藹藹是樹(shù)木稀疏的樣子。

　　B.“孟夏草木長(zhǎng)”，孟夏是初夏時(shí)節(jié)。

　　C.“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，“風(fēng)”是春風(fēng)，“翼”是比擬手法。

　　D.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的意思是：遠(yuǎn)風(fēng)掠過(guò)平曠的田野，秀美的禾苗飽含新的生機(jī)。

　　(4)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A.陶潛的詩(shī)不是一味飄逸，也有“金剛怒目式”。這說(shuō)明評(píng)論作品要“知人論世”。

　　B.“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”這一比喻說(shuō)法既是贊美陶詩(shī)藝術(shù)造詣之高，又是對(duì)其真率自然詩(shī)風(fēng)的肯定。

　　C.陶詩(shī)的風(fēng)格是表面質(zhì)樸而實(shí)際華麗，表面單薄而實(shí)際豐滿。

　　D.“寫(xiě)心”“寫(xiě)意”，實(shí)質(zhì)上就是魯迅先生提倡的白描手法。

　　(5)下列陶淵明的詩(shī)句，屬“金剛怒目式”的兩項(xiàng)是（ ）

　　A.晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。  B.揚(yáng)楫越平湖，泛隨清壑回。

　　C.刑天舞干戚，猛志固常在。  D.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

　　E.云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。  F.雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。

　　《秋聲賦》練習(xí)答案

　　1.下列各組加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（D ）

　　A.悚然（sǒnɡ）  蕭颯（fēnɡ） 淅瀝（xī lì）

　　B.栗冽（lìn liè） 吹拂（fú）  肅殺（sù）

　　C.殺戮（lù）  戕賊（qiānɡ） 黟然（mò）

　　D.飄泊（bó）  丘墟（xū）  渥然（wò）

　　2.下列各組詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（B ）

　　A.禮上往來(lái) 秋高氣爽 皎潔 零落  B.豁然開(kāi)朗 秋毫無(wú)犯 慘淡 煙霏

　　C.挺而走險(xiǎn) 卓有成效 寂寥 蔥蘢  D.豐富多彩 貽笑大方 凄切 針貶

　　3.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ C ）?

　　A.①悚然而聽(tīng)之 ②乃其一氣之余烈?

　　B.①此秋聲也 ②故其為聲也?

　　C.①其色慘淡 ②其氣栗冽?

　　D.①常以肅殺而為心 ②夷則為七月之律?

　　4.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　歐陽(yáng)子方夜讀書(shū) 在夜里

　　常以身翼蔽沛公 像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣

　　又如赴敵之兵，銜枚疾走 快速地

　　君有疾在腠里，不治將恐深 小毛病

　　君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 憎惡

　　聲非加疾也，而聞?wù)哒?快

　　又如赴敵之兵，銜枚疾走 士兵

　　又兵象也，于行用金 戰(zhàn)爭(zhēng)

　　兵刃既接,棄甲曳兵而走 兵器

　　今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原 戰(zhàn)略物資

　　天之于物，春生秋實(shí) 結(jié)果實(shí)

　　百憂感其心，萬(wàn)事勞其形

　　使……感(勞累)

　　5.將文中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者。???

　　定語(yǔ)后置句

　　(2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。

　　(3)宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星

　　主謂倒裝句

　　6.有人認(rèn)為童子是個(gè)蒙昧無(wú)知的孩子，他對(duì)于主人要求“汝出視之”只是敷衍了事，亦不能應(yīng)答主人的問(wèn)話，只知“垂頭而睡”，在文中出現(xiàn)只是用于陪襯歐陽(yáng)子的形象；也有人認(rèn)為童子天真無(wú)邪，既無(wú)“百憂感其心”，亦無(wú)“萬(wàn)事勞其形”，更無(wú)憂思“動(dòng)于中”，所以是作者倡導(dǎo)的人生境界。你怎么看？

　　7.對(duì)于《秋聲賦》的主題，有兩種不同的看法。一種認(rèn)為這是一篇典型的悲秋之作，如《中國(guó)古代文學(xué)作品選》所說(shuō)的“這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在政治上不能有所作為的郁悶心情”。另一種認(rèn)為“同以往的許多‘悲秋’之作相比，本文既無(wú)失意的惆悵，又無(wú)身世的感傷，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的.情懷”。你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)能夠成立？

　　8.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。?

　　豐樂(lè)亭游春 歐陽(yáng)修

　　紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。

　　這首詩(shī)寫(xiě)了暮春怎樣的特征？游人對(duì)此懷著什么樣的情感？

　　9.閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。

　　陶淵明的詩(shī)文辭賦給人最突出的印象是真率自然，每一篇都是他的肺腑之情的自然流露，沒(méi)有絲毫的矯揉造作。他的田園詩(shī)風(fēng)格平淡樸素，清新雋永。但他也寫(xiě)過(guò)一些歌頌神話傳說(shuō)中的犧牲者和歷史上反抗暴政的壯士的詩(shī)，風(fēng)格悲壯豪放，被魯迅先生稱譽(yù)為“金剛怒目式”〔《題未定草（六）》〕的作品。陶淵明重在“寫(xiě)心”“寫(xiě)意”，并不著意描摹物象。但他一旦對(duì)景白描寫(xiě)生，只須 ① 的幾筆，便能捕捉住景物最突出的特征，妙攝其意態(tài)、神韻，并自然融入自己的主觀情感。他的詩(shī)文語(yǔ)言生動(dòng)精練，明白如話而情意深厚，猶如“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”，于質(zhì)樸中含有文采，貌似枯槁實(shí)則豐腴，這就是宋代文學(xué)家蘇軾所指出的“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”（《與蘇轍書(shū)》）境界。例如：“ ② ”，詩(shī)人用一個(gè)“ ③ ”字表現(xiàn)盛夏樹(shù)木清蔭的濃郁，使無(wú)形無(wú)狀的涼意，頓時(shí)可見(jiàn)可觸，成了貯積在濃郁中的一汪清潭。又如“傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔”十個(gè)字，不僅寫(xiě)出雪的 ④ ，而且傳出雪野在靜穆中仿佛發(fā)出微妙的聲音。再如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”，把迎風(fēng)拂動(dòng)的禾苗寫(xiě)得生意盎然，活潑可愛(ài)，仿佛有性靈，有生命。

　　(1)在①④處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是（ ）

　　A.①疏疏朗朗  ④輕虛潔白  B.①疏疏朗朗  ④輕盈潔白

　　C.①蕭疏簡(jiǎn)淡  ④輕虛潔白  D.①蕭疏簡(jiǎn)淡  ④空靈潔白

　　(2)在②③處填入的詩(shī)句、詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　A.②青松在東園，眾草沒(méi)其姿 ③沒(méi)  B.②桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝 ③余

　　C.②藹藹堂前林，中夏貯清陰 ③貯  D.②孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏 ③繞

　　(3)下列解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A.“藹藹堂前林”，藹藹是樹(shù)木稀疏的樣子。

　　B.“孟夏草木長(zhǎng)”，孟夏是初夏時(shí)節(jié)。

　　C.“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，“風(fēng)”是春風(fēng)，“翼”是比擬手法。

　　D.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的意思是：遠(yuǎn)風(fēng)掠過(guò)平曠的田野，秀美的禾苗飽含新的生機(jī)。

　　(4)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A.陶潛的詩(shī)不是一味飄逸，也有“金剛怒目式”。這說(shuō)明評(píng)論作品要“知人論世”。

　　B.“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”這一比喻說(shuō)法既是贊美陶詩(shī)藝術(shù)造詣之高，又是對(duì)其真率自然詩(shī)風(fēng)的肯定。

　　C.陶詩(shī)的風(fēng)格是表面質(zhì)樸而實(shí)際華麗，表面單薄而實(shí)際豐滿。

　　D.“寫(xiě)心”“寫(xiě)意”，實(shí)質(zhì)上就是魯迅先生提倡的白描手法。

　　(5)下列陶淵明的詩(shī)句，屬“金剛怒目式”的兩項(xiàng)是（ ）

　　A.晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。  B.揚(yáng)楫越平湖，泛隨清壑回。

　　C.刑天舞干戚，猛志固常在。  D.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

　　E.云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。  F.雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。

　　1.答案：D

　　2.答案：B

　　3.解析：A項(xiàng)，第一個(gè)為代詞,代秋聲;第二個(gè)為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)，第一個(gè)表判斷;第二個(gè)是句末語(yǔ)氣助詞。D項(xiàng)，第一個(gè)是動(dòng)詞，作為；第二個(gè)相當(dāng)于判斷詞，是。C項(xiàng)，兩個(gè)“其”均為代詞，代秋聲。?

　　答案：C?

　　4.答案：作者對(duì)秋聲直接評(píng)價(jià)的語(yǔ)句有：（1）噫嘻悲哉！此秋聲也。（2）故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。?

　　5.答案：（1）這是秋天的聲音。它是怎樣發(fā)出來(lái)的？（2）秋天衰敗零落的原因，是秋風(fēng)的余威（造成）的啊。

　　6.

　　7.答案：示例1：這首詩(shī)寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際，郁郁蔥蔥的美景，寫(xiě)出了游人對(duì)春天的眷戀不舍之情。

　　示例2：這首詩(shī)寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。游人對(duì)此懷著喜愛(ài)和戀戀不舍的感情。

　　8.解析：回答時(shí)應(yīng)從文章內(nèi)容出發(fā)，并結(jié)合作者生平經(jīng)歷。從這篇文章中讀到的是歐陽(yáng)修的一種超然情懷，但這種超然不同于那種從容地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，襟懷曠達(dá)的人生態(tài)度，而是歷盡滄桑之后的一種透悟，一種淡泊的心境。歐陽(yáng)修為人剛正，敢于直言，但他的一生歷盡艱辛，宦海沉浮20多年，29歲因支持范仲淹的政治改革主張被貶夷陵；39歲再度因參與“慶歷新政”被貶滁州。他本來(lái)體弱多病，40歲就白發(fā)蕭疏了。雖然自至和元年開(kāi)始結(jié)束貶謫外放的生活，重新獲得朝廷重用，官職也一路升遷，但長(zhǎng)年的政治斗爭(zhēng)使他感到心力交瘁，所以在這篇53歲時(shí)寫(xiě)成的《秋聲賦》里流露出了這種希望與世無(wú)爭(zhēng)，修身養(yǎng)性的思想。?

　　9.1.C 2.C 3.A 4.D 5.CF

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