六年級(jí)語(yǔ)文青山不老課后練習(xí)題
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文青山不老課后練習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
字詞天地
1、正音
土炕（）樹(shù)梢（）肆虐（）盤踞（）縣志載（）
淤泥（）勁挺（）眷戀（）不禁（）
2、填空
不（）不（）不（）不（）不（）不（）
如（）如（）如（）如（）如（）如（）
�。ǎǎ┕泊嫒赵拢ǎǎ┤ǎ┪澹ǎ�
3、多音字
載桿
課文重點(diǎn)
1、本文作者（），用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，（______
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________）
2、課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示（）；接著從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻，襯托（）；二是老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，突出（）；村干部的`補(bǔ)充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了（）；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，（）。
3、我們盤腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。作者用（）的方法，描寫了（），暗示著（）。
4、他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。從這句話中我能體會(huì)到（）。
5、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。（）和（）是互依互存，不可分割的。這正如（）與（）是息息相關(guān)，不可分離。這句話中我們可以體會(huì)到（）。
6、他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了�！傲硪环N東西”，表面上指的是（），事實(shí)上還包含著（），老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，（）。
7、（）是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句。
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