如何學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文
小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問(wèn)題是不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記，會(huì)的做不對(duì)。而學(xué)生們應(yīng)該盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累。下面是小編收集的有關(guān)如何學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文，希望對(duì)你有所幫助。
如何學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文 1
有些同學(xué)，聰明伶俐，對(duì)于老師在課上講的內(nèi)容，一聽(tīng)就明白，理解得也比別人快。按理說(shuō)，這么聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該很優(yōu)秀。但是，事與愿違，他們的成績(jī)很一般。
為什么呢?他們自己也很納悶： “上課的時(shí)候，我明明都聽(tīng)懂了，也掌握所學(xué)的知識(shí)了，怎么還是得不到好成績(jī)呢?”
如果再仔細(xì)觀察的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些學(xué)生自以為已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)，而且自己的記憶力也很好，所以課后也不去復(fù)習(xí)。久而久之，那些學(xué)過(guò)的東西就漸漸淡忘了。
著名的橋梁學(xué)家茅以升記憶力超群，很多人曾經(jīng)詢問(wèn)他的記憶秘訣，他回答說(shuō)：
“說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”
是啊，學(xué)過(guò)的東西，只有反復(fù)去復(fù)習(xí)，才能夠牢固地記憶，并能運(yùn)用自如。有這樣兩個(gè)大學(xué)生，甲的英語(yǔ)水平比乙高一籌。畢業(yè)后，兩個(gè)人在同一個(gè)中學(xué)里工作。甲擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)，而乙擔(dān)任英語(yǔ)教師。3年過(guò)去了，由于乙天天接觸英語(yǔ)，英語(yǔ)水平不斷提高，口語(yǔ)能力也很強(qiáng)，并開(kāi)始翻譯一部外國(guó)小說(shuō)。而甲呢，自從畢業(yè)后，就極少再?gòu)?fù)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)，他甚至已經(jīng)想不起幾個(gè)英語(yǔ)單詞了。
這就是復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)的巨大差別。
心理學(xué)研究表明，剛學(xué)過(guò)的東西如果不馬上復(fù)習(xí)鞏固的話，就會(huì)產(chǎn)生遺忘。雖然你上課聽(tīng)懂了，但如果省略了復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，就會(huì)致使所學(xué)的知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性受到破壞。時(shí)間一長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)就會(huì)模糊、忘卻、不系統(tǒng)，這樣的知識(shí)當(dāng)然容易忘記了。
心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩(shī)歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí)；第二組間隔三天復(fù)習(xí)；第三組間隔六天復(fù)習(xí)。一直達(dá)到熟記的程度，結(jié)果第一組學(xué)生平均需要復(fù)習(xí)四次；第二組平均需要復(fù)習(xí)六次；第三組平均需要復(fù)習(xí)七次。可見(jiàn)，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：如果復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以達(dá)到熟記的效果。
合上教科書(shū)和筆記本，把老師所講的內(nèi)容默默地回想一遍。這樣，既可以檢查聽(tīng)課的效果，又可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
回憶之后就要和教科書(shū)對(duì)照一下，對(duì)已懂的東西則可放過(guò)；對(duì)不懂的東西可對(duì)照筆記思考理解；對(duì)重要的概念和原理要畫(huà)杠標(biāo)記。這一環(huán)節(jié)還要仔細(xì)研究例題，不僅要理解例題的內(nèi)容，還要掌握例題的解題思路、方法和表達(dá)格式，為正確地完成作業(yè)奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)作業(yè)練習(xí)，深化理解和運(yùn)用新課的知識(shí)。
對(duì)記憶難點(diǎn)(如英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文背誦課文等)在當(dāng)晚臨睡前或第二天起床后再花少量時(shí)間，加以復(fù)習(xí)鞏固。
要達(dá)到以上復(fù)習(xí)目的，必須做到以下兩點(diǎn)：
貴在“及時(shí)”。要把握學(xué)習(xí)的有效時(shí)機(jī)，養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣。
遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后作業(yè)。即使沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，也應(yīng)堅(jiān)持復(fù)習(xí)。
如何學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文 2
上課認(rèn)真聽(tīng)講這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，但是，光認(rèn)真聽(tīng)還是不夠的。想要學(xué)好初中語(yǔ)文，就一定要上課聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，并且分析這些內(nèi)容之間的聯(lián)系。
除了語(yǔ)文課本之外，學(xué)生們應(yīng)該多讀一些課外書(shū)。師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。在課后，學(xué)生們可以采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式來(lái)讀書(shū)。泛讀，就是指學(xué)生們不求甚解的讀，讀的越多越好；精讀，就是指認(rèn)真仔細(xì)地研讀，要從字詞的使用，修辭的方法，以及文章的謀篇布局來(lái)閱讀。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，光看不行，非讀不可，光讀不行，非背不可。只有通過(guò)背誦，把優(yōu)秀的內(nèi)容和思路深深地記在心田，才能做到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。背誦課文不能死記硬背，而是要把書(shū)上的內(nèi)容理解了，化為自己的知識(shí)，背誦起來(lái)才自然，在背誦中，不知不覺(jué)就能提高語(yǔ)文的水平了。
上了初中，寫(xiě)作就成為了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`一項(xiàng)重要內(nèi)容，不少語(yǔ)文老師把寫(xiě)作作為重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們除了多讀，多背之外，還需要多寫(xiě)。對(duì)于一個(gè)初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要保持每個(gè)星期至少一篇練筆，寫(xiě)完之后，還需要對(duì)這篇文章進(jìn)行修改，看看哪里可以寫(xiě)得更好，這樣堅(jiān)持寫(xiě)作練筆，會(huì)使語(yǔ)文水平大幅度地提高。
拓展閱讀：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
1、準(zhǔn)確自我定位
初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期。做好初三的學(xué)習(xí)工作，在中考中向家長(zhǎng)和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。為此，在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是十分必要的。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)
語(yǔ)文成績(jī)理想，基礎(chǔ)是有力保障。如果想考高分，就需要從基礎(chǔ)部分抓起。這部分不丟分，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練同學(xué)們是可以做到的。字音、字形、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言綜合運(yùn)用、古詩(shī)詞默寫(xiě)、文言實(shí)詞虛詞理解、文言翻譯、文章內(nèi)容主旨理解等是近幾年基礎(chǔ)知識(shí)考查部分的�？純�(nèi)容，注重考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。建議不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，立足課本做好各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)復(fù)習(xí)與歸納，并適時(shí)總結(jié)相應(yīng)的答題技巧。
3、拓寬閱讀
閱讀在每年的中考語(yǔ)文試卷分值中占有很大比例，很多同學(xué)在閱讀上失分較多。而初三將會(huì)學(xué)到兩種新文體：抒情散文和議論文。在備考時(shí)，同學(xué)們需要扎實(shí)掌握說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文的閱讀技巧，并緊跟信息時(shí)代和國(guó)際潮流，對(duì)“非連續(xù)性文本”閱讀進(jìn)行訓(xùn)練，掌握答題技巧，提高答題的速度與質(zhì)量。
4、提升作文水平
作文不能忽視。要想真正寫(xiě)好作文，必須打下扎實(shí)的基本功，循序漸進(jìn)方能水到渠成。但是，臨近考試，對(duì)于那些作文水平不高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，從基礎(chǔ)做起，顯然來(lái)不及。這時(shí)你再感嘆時(shí)間都去哪兒了也于事無(wú)補(bǔ)。不如盡可能地想辦法在現(xiàn)有的作文水平上為自己加分。這時(shí)可以分類型背誦一些范文的開(kāi)頭和結(jié)尾，找到中心詞，以便在考場(chǎng)上根據(jù)作文要求隨機(jī)應(yīng)變。
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